中职学校旅游专业教学刍议

随着旅游行业的迅猛发展,社会需要越来越多的旅游专业人才,如何培养一批适销对路的旅游专业毕业生是中职学校旅游专业教师面临的最大难题,分析了旅游行业的人才供需现状,并针对问题提出了相应的对策。     

浅谈中等职业学校旅游专业教学模式改革

随着市场竞争的日益激烈,中职旅游专业教育教学改革以培养实用型、应用型人才为最终目标,采用适合旅游专业发展的教学模式,顺应行业和社会发展需求.     

中职旅游人才培养文献综述

随着传统旅游行业的转型升级和旅游新业态的兴起,旅游人才培养与市场需求间存在明显供需矛盾。本文从培养模式、培养路径、培养目标三个方面对相关文献进行归纳阐述,旨在探究中职旅游人才培养的最佳方法与路径,从而培养适应产业需求的高素质高技能人才。同时也为制定切合西藏本土实际的中职旅游人才培养方案提供依据。     

中职旅游管理专业校企合作模式研究

旅游管理专业是随着旅游产业的快速发展及社会对高素质专业技术人才需求量的增加而不断发展的,它是服务于旅游产业的、具有鲜明特色的中职专业教育。为了适应社会的飞速发展、迎合新课改的教学要求及为企业培养一批优秀的技术型人才,中职院校应当积极地加强与企业之间的合作,努力以中职旅游管理专业的就业方向为依据,以培养高素质、高技能的人才为主旨,开展能促进旅游管理专业建设和发展的校企合作教学模式,使中职院校与合作企业共同实现共赢。本文以如何更好地在中职旅游管理专业课堂教学中开展校企合作模式为主要内容,进行相应的探究。     

浅谈对中职旅游教学的思考

随着我国境外和境内旅游业的蓬勃发展,市场对旅游英语人才的需求不断扩大。培养复合型旅游人才是中职学校旅游英语教学的一个重要方向。面对中职学生的构成及市场的需求,中职旅游教学陷入了一个令人思考的局面。如何提高中职旅游教学成为当前中职旅游专业教师思考的问题。     

课程思政在中职旅游专业中的教学实践研究

新时期,思政教育备受国家重视,国家明确提出应当将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的要求。伴随着旅游业的飞速发展,旅游企业对于旅游人才的需求越来越大,中职院校作为培养技能型旅游人才的基地,近年来积极推动课程思政建设,进行教育教学方法改革,以提升中职旅游专业学生的综合素养。     

试论案例教学在中职院校旅游专业教学中的运用

我国旅游业飞速发展,对旅游从业人员提出了更高的要求。中职院校作为培养旅游行业一线技能型人才的重要阵地,打破传统教学方法,引入新的教学理念十分必要。本文从案例教学法在中职院校实施的必要性入手,对案例教学在旅游专业教学中的运用问题进行探讨。     

浅谈中等职业学校旅游专业教学模式改革

随着市场竞争的日益激烈,中职旅游专业教育教学改革以培养实用型、应用型人才为最终目标,采用适合旅游专业发展的教学模式,顺应行业和社会发展需求。     

论中职旅游教学的实用新型人才培养

我国高等教育体系中职旅游教育一直是实用新型教学专业的典范,为了加强中职人才培养的专业性和实用能力,提高中职人才的创新性思维和实际动手能力.目前,我国中职旅游教学发展的现状还存在一定的发展障碍,为了提高中职旅游教学的实用价值,增强中职旅游教学的创新性,作者在文中提出了一些个人看法,仅供参考.     

提升广西中职旅游专业外语教学质量的路径探析

本文基于广西旅游业发展情况的分析,论述以东盟非通用语种人才为主、需要具备复合型能力的专业人才的广西旅游业外语人才需求特点,提出研发丰富鲜活的教学资源、合理设置专业课程、彰显旅游外语教学的文化属性、加强外语教师队伍建设等提高中职旅游专业旅游外语教学有效性的策略。     

浅议中职旅游专业教育中“服务意识”的培养策略

在中职旅游教育中,培养学生的服务意识是至关重要的内容。作为服务行业的未来从业者,中职旅游专业学生需要具备优秀的服务能力和积极的服务态度。因此,为了提高学生未来在旅游行业中的竞争力和职业素养,中职学校有必要制定有效的培养策略来培养中职旅游专业学生的服务意识。下面将介绍一些可行的策略,以帮助学校更好地实施这一培养工作。     

核心素养背景下中职旅游专业学生实践创新能力提升探索 ——以指导学生创新创业大赛为例

近年来,随着社会经济的发展和居民消费水平的不断提高,旅游者对旅游内容的要求越来越高,传统的旅游形式已经不能满足大众需求,旅游业的创新势在必行.而旅游业要创新、要转变,就需要大量创新型、实战型人才.而中职学校以传统知识和技能培养为主的教育模式已经不能适应社会的发展,故中职教育应转变思维,重视实践创新教育,培养学生的创新意...     

中职旅游专业教学问题分析及措施探讨

旅游专业教学目的不仅仅是培养学生基本的旅游理论知识,更重要的是让学生通过实践活动掌握实际技能,成为具有高素质的实用性旅游人才。而对于中职学校的学生,一般情况下,他们在校的时间是三年,毕业后大多数会走向工作岗位,从事相关专业。事实证明,旅游企业更喜欢那些能够积极适应企业并且能够学习的学生,所以在学校期间一定要养成良好的学习方法,这样才具有竞争力。文章通过分析中职旅游专业现状,认清在专业教学中存在的问题,尝试寻找新的措施来提高中职旅游专业教学质量。     

岗位核心，双轮驱动，四层循环——中职旅游专业礼仪教学模式实践探究

由于中职旅游礼仪教学体系不完善、教学方法单一、教学内容陈旧等,学生学习动力不足,缺乏深度学习,无法适应企业岗位需求。针对这些问题,在产教融合的政策、教育信息化、职教“三教”改革的背景下,构建“岗位核心,双轮驱动,四层循环”的中职旅游礼仪教学模式,提升学生职业礼仪技能和素养,力求培养适应旅游产业发展的复合型人才。     

中职旅游管理与服务专业实践教学管理探讨

中职旅游管理与服务专业实践教学课程体系的形成,需要从社会的需求、企业的需要出发,形成校企合作的实践教学体系,注重培养学生的实践能力、知识应用能力与创新能力。通过对旅游市场对专业性人才需求的新变化进行分析,提出了中职旅游管理与服务专业的实践课程教学管理的优化策略。     

试论生活教育在中职旅游教学中的应用

随着我国旅游业的快速发展,旅游人才的需求不断增加,为中职旅游专业的发展带来了机遇与挑战.然而在实际教学中,问题的存在也是不可避免的.陶行知“生活教育”理论中上的“生活即教育”、“社会即学校”以及“教学做合一”三大原理为解决现存问题提供了有效的途径,并为提升中职旅游教学质量指明了方向.     

基于社会人才需求谈中职旅游课程改革

随着人民生活水平的不断提高,包括旅游业在内的第三产业近年来得到了迅猛发展,社会对这方面的人才需求量不断增多,同时对这方面人才的素质要求也逐步提高,这给中职学校旅游专业的人才培养提出了新的要求。笔者从中职学生的自身特点和旅游专业的课程要求入手,阐述了中职学校旅游课程改革的背景和当前中职旅游课程改革所面临的问题,并在此基础上提出了中职旅游课程改革的措施及注意点,力求在中职学校旅游人才的培养上取得一些进步。     

浅谈中职旅游英语教学如何与现代旅游行业对接

针对当前中职学校旅游英语教学现状及形成原因,本文从教学策略"双师型"教师培养等方面提出了一些具体措施,以改善中职学校旅游英语教学,使之更好地与现代旅游行业对接.     

新时期中职旅游教育探讨

旅游业的快速发展需要与时俱进的中职旅游教育.本文分析了我国中等职业旅游教育的发展现状和存在问题,认为提高中职旅游教育质量,应把握地方旅游市场需求,创新教学方法手段,强化实训环节教育,注重教师素质培养.     

中职英语教学助力乡村生态旅游业发展——浅谈体验式中职旅游英语口语教学

中职教育是培养产业、行业、企业所需技术技能人才的教育,也是面向市场、提升就业、服务民生的教育。因此,中职文化课的教学要与专业应用相结合。旅游英语实践性和应用性强,其教学应该着重培养学生的口语表达能力。情境化和职场化的英语教学能让学生体验到所学就是未来就业所需,激发学生的学习驱动力,让学生爱上英语学习,提高口语表达水平,助力乡村生态旅游业发展。