浅谈语文课的导入法

语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。     

教育活动的导入五法

教育活动是在教师有目的、有计划、有组织地指导下，幼儿积极主动地参与活动，共同完成教学目标的一种集体教育活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的重要手段。在充分利用这一手段的过程中，恰当的导入非常重要，它可以在较短的时间内吸引幼儿的注意力，激活其思维，引发其思考，保证教育活动的顺利过渡，以真正达到让幼儿在轻松愉快的、趣味盎然的氛围中获取知识、锻炼能力、培养情感的目的，也是一节成功的教育活动的良好开端。而在实践中，许多教师常因导入不恰当，削弱了幼儿对教育活动的兴趣，甚至导致了活动的失败。如有的…     

浅谈幼儿英语教学中的游戏

当前，幼儿英语教育成了家庭、学校和社会关注的热点，多种教学理论和教学方法并存，运用比较广泛的有直接法、沉浸法、兴趣法、情景法、全身反应法等等。尽管各种教法的侧重点不同，实际教学中情节的安排也不一样，但都把合适的游戏作为其一个重要的方面。     

对我国民法典制订中基本问题的反思

民商立法应尽量做到包罗万象，以便社会生活有章可循，在法典的逻辑性与适用性相冲突时，应优先选择适用性。同时，民法典的起草过程中不要过分拘泥于形式，在民法典的结构设计上也应与时俱进，体现民法是人法、权利法的特色，人法与物法没有孰轻孰重的区别，人法位于物法的前面是出于客观逻辑的需要。在民法典的体系安排上，人格权法应该独立成编，侵权行为法应该从债法中独立，废除债法总则。     

排比法——一种不容忽视的论证法

谈到论证法，我们随口就可说出例证法、对比法、喻证法、归谬法、引证法等，其实，排比法也是一种不容忽视的论证法。     

怎样写出事件的波澜

看山与赏，人们有一种共同的审美需求——不喜平。为什么？“平”则“直”，“直”则“板”，“板”则”无惊无喜、无趣无味”。所以，游山为之赏心悦目的是峰峦起伏，为之惊心动魄的是悬崖飞瀑；赏喜欢的是旋绕于作笔下的匠心独运、曲径通幽、富于变化，即有波澜、有跌宕、有意蕴的章。那么，叙事时如何写出事件的波澜呢?下面向大家介绍常用的八种方法，同学们不妨一试。     

五种方法上《鉴赏》

高中《美术鉴赏》新教材正式启用。作为教材编写者之一，笔者针对教材实际使用中的需要，提出以点联网、比较呈现、情境体验、项目学习、宽容互动五种新型的教学方法，与教师共同探讨切磋。     

宋朝新设刑罚制度及其特点

宋朝作为中国封建发展史上承前启后的朝代，在特定的历史条件，出现了许多新的刑罚制度，表现出很多自己的个性，在刑罚上自立新的体系。本文从折杖法、刺配法，编配法，这些宋朝别具特色的刑罚制度入手．介绍其具体内容，并从中归纳总结出宋朝刑罚体系的特点。     

浅谈激励教育法

激励教育法以激发、激励、勉励为原则，采取一定措施如激发兴趣、提示愿望、给予奖励或荣誉、提供方法或方便条件等，激发学生的学习兴趣、学习热情和学习愿望，进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质。一、激励教育法在学生素质发展中的作用当前，我国的教育正由传统的应试教育向素质教育转轨，在学生的各方面素质中，心理素质居于核心地位。然而长期以来，由于种种原因，学生心理素质教育一直没有得到足够的重视，严重地阻碍了学生正常发展。苏霍姆林斯基有句名言：“让每个学生都抬起头走路”这…     

谈“单摆”教学中的物理思想方法

在物理教学中，让学生领悟物理学的研究方法，渗透物理思想的教育，对培养学生的探索能力、发现能力，培养学生的创造性思维品质具有特效功能。高中教材中“单摆”一节内容的教学中涉及到了较多的物理思想方法，如理想模型法、近似法、图像法、控制变量法等，是高中物理的重要内容之一。     

植物标本保存法的改进

保存植物标本的完整、不发霉、不变色、不变质是一个比较复杂的问题。过去主要有两种方法：一是压制法．它的成本高，不能保持植物的原色和形态。例如一朵钟形花，一经压制就变成了扁平的，失去原形。另一种是用FAA固定液(福尔马林5毫升、冰醋酸5毫升、70～90％乙醇90毫升)，由于福尔马林、冰醋酸的作用，也不能保存植物的原色。     

课堂教学结尾小议

课堂教学结尾是一种艺术，总结归纳法、练习法、悬念法、讨论法、艺法，是我们在课堂教学结尾中常用的几种基本方法，根据实际情况，灵活运用这些方法，对于激发学生学习兴趣，培养学生能力等方面，具有不可忽视的作用。     

几种新的色彩教学方法

色彩教学不能因循守旧，应与时俱进，这样才能达到好的教学效果，本介绍了作在教学实践中摸索出的讨论法、放羊法、局部法、鼓励法和另类示范法等几种教学方法，值得同专业的教师借鉴。     

班主任批评七法

在班级管理中，班主任的批评比表扬更加难以把握，因此需特别注意批评的方法。作为一个合格的班主任，应针对所管班级每个学生的气质、性格、思想水平和心理状态以及所犯错误的程度，分别采取不同的批评方法：     

计算机散斑干涉法在位移测量中的应用

基于计算机散斑干涉法的原理进行平面内位移测量，采用亚像素法、附加矢量法和中心偏移法提高了精度，使该方法更具实用性，并以实验验证。结果表明，计算机散斑干涉法应用在位移测量中，误差相近于其它方法，然而具有远距测量、非接触、全场测量等独特的优点，再有对环境要求不高、成本较低、可编程等有利条件，使该方法有良好的应用前景。     

班主任激励教育八法

要管好一个班级，班主任必须掌握班级儿童的全面情况，并巧妙运用教育学、心理学的基本原理，对学生进行教育激励。以下八种教育激励法十分有效。     

心理困境自救

人的一生，“不如意常八九”．总有失意与困惑的时候。事业的挫折、家庭的矛盾、人际关系的冲突等都是经常会碰到的．如不注意调剂渲泄．会导致内心矛盾的冲突，使自己陷入郁恐、焦虑、悲痛等心理困境之中．对身心健康危害极大。此时．外界的帮助固然重要，关键还是自我解救．因而应学会一些心理困境自救法。     

浅谈数学课的新引人

新课的引入，对于讲好一堂课来说，是必不可少的一环。如何巧妙恰当而又不失生动活泼地引入新课．激发学生的学习兴趣和求知欲望，以获得良好的教学效果，这是一个一直为广大教师所重视的问题，大凡具有丰富教学经验的教师，他们的新课引入无不具有“奇、巧、趣”的特征。所谓的“奇”即“新奇”；“巧”即“巧妙”；“趣”则是“趣味”。实践证明：这样不仅能顺利地完成教学任务，而且能使学生受益匪浅。为了较好地体现这一特征，笔者对新课的引入总结出以下几种方法。     

对称原理在高等数学中的应用

本文给出了利用对称原理解高等数学问题的四种方法，它较之高等数学中的常规方法更独特、巧妙，能使一些计算较繁，难度较大的问题迅速，简捷地获得解答。     

文件传送综述

为了实现文件的移动，可以使用各种移动存储设备，如软盘、闪存、光盘、移动硬盘，还可以巧妙地利用其它一些设备和方法．达到我们的目的。本文分析并比较了常用的几种方法的优缺点和使用技巧，重点介绍了软盘法、闪存法和光盘法的操作技巧．又提出了其它的几种思路。以开阔读者的视野。