论制度化时期德育工作思维视角的转换

新时期历史条件的变动,必然要求和引起德育工作思维视角的重大转换.在德育工作思维的价值取向上,德育工作要从服从、服务于革命运动转向重在社会建设和人自身建设;在德育工作思维的实践基点上,德育工作应由主要面向少数先进分子转向以"广大的中间地带人群"为中心,在德育工作思维的宏观视域转换上,德育工作的视野要由局限于国度社会转向"人的世界历史性存在";在德育工作思维的载体形式上,网络等大众媒介将逐步成为德育工作的重要阵地.     

网络时代的高校德育建设

在新的时代,互联网的高速发展使当前的高校德育工作面临了一系列新的形势和挑战,在这种形势下,高校德育工作者要不断加强自身建设以促进高校德育工作在新的时期的新发展.     

浅析职业学校学生德育教育

德育工作主要是解决人的思想道德问题的工作.而思想问题的产生又常常同社会、家庭、自身的实际问题交织在一起,研究职业学校学生的心理特点,是做好德育工作的前提.     

对德育工作的几点思考

正班主任是一个班级的灵魂,在班级德育工作中扮演了重要角色。因此,如何结合自身实际开展小学德育工作,以何种富有创造性的形式开展小学德育工作,就成为每一个小学班主任亟待解决的课题。作为一名小学班主任,笔者结合自身的工作实际,谈一谈本人在工作中对小学德育工作的几点思考。一、为人师表,率先垂范法国大作家雨果说:"世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔     

以身立教,以德育人——试论教师在德育工作中的表率作用

德育是学校育人的首要任务,是全面提高学生综合素质的有效途径。教师作为德育工作的组织者和直接实施者,其自身就是一种德育教育资源,对德育工作的顺利开展,以及德育质量的提高有不可估量的作用。作者就如何发挥教师在德育工作中的表率作用,结合自身多年的教育经验,从"以身立教"、"以德育人"两方面进行探索,论述教师表率作用的重要性和有效性。     

高职院校德育工作需围绕就业开展

目前形势下,高职院校巳成为德育工作的重要阵地之一,是我国精神文明建设的重要战场.本文针对高职院校德育工作的现状与面临的困境,结合高职院校的自身条件和特点,从高职生就业的角度对改革创新高职院校德育工作做一些探索与思考.     

成人高校德育工作难点和对策的思考

社会主义市场经济所引起的社会各方面的剧烈变化势必对成人高校德育工作产生一定的影响。国际大气候的客观情势、知识经济的日益紧逼,都使成人高校德育工作面临新的严峻挑战。站在历史的高度来确立德育工作目标,以科学的态度来确定德育工作内容上的切入点,并以改革的精神来选取适合自身特点的德育工作方法,就成为社会转型期抓好成人高校德育工作的基本对策。     

时代需要德育研究型的班主任

班主任是德育研究者,这是时代的需要,是德育工作的需要,也是提高德育质量的需要,更是班主任自身成长的需要.班主任在德育工作中要坚持科学的态度,切实提高德育实效.     

对高职院校学生道德素质教育的思考

面对高等职业院校德育工作的新挑战，必需加强德育工作的力度。作为德育工作的主体——高等职业院校，必需创设以育人为本的院校制度和精神文化氛围。教师必须不断加强自身的道德修养，不断提升自己道德教育的能力。要抓住新一轮课程改革的机遇，将德育工作渗透到每一门学科的教学活动中去；更加注重学生自身的道德实践活动；要尽快建立一套合理、科学、行之有效的道德评价体系。     

大学平民化“网络红人”的德育思考

近年来,大学平民化“网络红人”现象引发广泛的关注与思考.从高校德育工作角度进行解读,凸显了高校德育工作的效果并不尽如人意,要求高校德育工作必须注重培养学生的道德践行能力,坚持各方面协同配合.必须确实坚持德育的首要地位,不断提升德育在高校整体工作中的话语地位,所有教育者都必须承担起自身的育人职责.     

对高职德育实效性的思考

我国高职院校德育一直处于薄弱状态,缺乏实效性的原因既有高职生自身的个性诱因,也有外界的影响,但主要原因是高职院校德育工作既没确立首位也没到位.正确认识高职院校德育首位的内涵,确立德育的独立地位,是高职院校将德育工作落到实处,提高德育工作实效的有利保障.     

高校专业学位硕士研究生德育工作存在的问题及对策探析

专业学位硕士研究生教育是我国研究生教育的一种形式,专业学位硕士研究生德育工作具有自身的特征.当前我国高校专业学位硕士研究生德育工作总体上取得了一定的成绩,同时也存在“不重视”、“缺体系”等问题.为此,高校要在课程建设、师资建设和教育方式等方面进一步加强专业学位硕士研究生德育工作,进一步提高德育实效.     

民办高校增强德育实效性的探索与实践

民办高校自身发展有其特殊性,其德育工作是一个非常重要却相对薄弱的环节.调查显示,民办高校德育存在方法封闭单一、内容陈旧、德育力量缺乏联动及德育目标序列缺乏传递性和可操作性等问题.青岛滨海学院在德育工作中,通过健全德育工作领导体制和组织机构,建立德育工作立体化管理系统,健全领导联系学生的服务机制,积极营造良好的文化氛围和育人环境,以及支持学生举办各种课外活动等措施,提高德育实效性.     

论高校德育工作的渗透性

所谓高校德育工作的渗透性,就是指高校德育要遵循人的思想"综合影响"形成和"渐次发展"规律,融入到各种教育因素及方式中,以循序渐进和潜移默化的状态进行.高校学生在自身发展的过程中,会受到各种因素的综合影响,高校德育要取得良好的教育实效,必须充分考虑到各种因素对学生的影响作用,增强德育工作的渗透性.     

高职院校德育工作改革路径探析

时代和社会发展对德育工作不断提出新的挑战;培养对象和培养目标的特殊性,要求高职院校德育工作要体现自身特点。这就要求高职德育工作必须树立"以学生为本"的工作理念,建设系统化的工作内容,打造立体化的工作载体,灵活运用多样化的工作方法。     

创新德育工作机制建设学生精神家园——抚州市"校家同创"德育工程的调查与思考

德育工作是一项系统工程,也是一项社会综合工程.学校只有在加强和改革自身工作的同时,充分发挥教育部门在德育工作中的主导作用,与家庭教育、社会教育密切配合,致力于打造学校、家庭、社会三位一体的工作体系和育人格局,才能真正将德育的目标和要求落到实处.抚州市创新德育工作机制,实施"校家同创"工程的实践充分证明了这一点.     

试谈优化大学生的德育环境

在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论思想指导下,高校德育工作已摆到重要议程。加强高校德育工作也是市场经济建设的需要。为此根据教育改革纲要提出的要求,笔者就德育工作的重要性,德育过程——主要以大学生自身特点,以及如何进一步优化高校德育环境,谈点粗浅意见。     

谈职高生的德育工作

谈职高生的德育工作□兰州市旅游职业学校陈勇彤一、职业高中德育工作对象的特殊性职业高中德育工作是以职业高中学生为对象的。职业高中的学生与普通高中学生相比,虽有许多相同之处,但也有其自身的特点：一是目标具体化。职高生从踏进职业学校第一天起目标就很明确,就...     

论高校德育工作者的素质

为了将当代大学生培养成为社会主义的建设者和接班人,学校必须重视、加强和改进德育工作.按照大德育的观念,在高校的每一位教职工都肩负培养学生健康成长的重任,都是德育工作者,而本文中“德育工作者”特指从事“两课”教育的教师和政工干部、学生管理工作者.他们是整个德育工作的组织者和实施者,在整个德育过程中处于支配和主导地位,对于培养学生思想道德素质起着举足轻重的作用.而德育工作者自身素质和能力如何关系到德育的功效和成败,提高德育工作者自身素质是增强德育工作有效性的关键.     

高校德育的现状与路径分析

当前大学生德育状况以及高校的德育工作存在多种问题。其中,社会思想的影响、德育工作者的素质、高校德育工作的方式等都在深刻影响着德育工作的实效性,因此调整高校德育工作的思路、加强德育工作者的自身素质、创设优良的校园文化环境是有效开展德育工作的路径。