中学英语阅读教学实践及感悟

阅读能力是《英语课程标准》所要求培养的语言基本技能之一,阅读也是学习外语最有效、最重要的手段。中学生英语阅读能力的培养是初中英语教学的主要内容,也是培养学生英语能力的主要手段。英语教师要优化英语阅读教学,帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读能力。合理运用阅读策略可以促进学生阅读能力的提升,促进教学质量的提高。     

中学英语阅读教学实践及感悟

阅读能力是《英语课程标准》所要求培养的语言基本技能之一,阅读也是学习外语最有效、最重要的手段.中学生英语阅读能力的培养是初中英语教学的主要内容,也是培养学生英语能力的主要手段.英语教师要优化英语阅读教学,帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读能力.合理运用阅读策略可以促进学生阅读能力的提升,促进教学质量的提高.     

基于英语学科核心素养的分级阅读能力培养的策略研究

英语学科分级阅读活动有助于培养学生英语阅读习惯、激发学生英语阅读兴趣。在初中英语教学中根据核心素养要素开展分级阅读活动、培养学生分级阅读能力,是促进其英语阅读学习、发展其学科核心素养的有效手段。文章立足此背景,从基础策略、关键策略、补充策略三个角度展开,研究了基于英语学科核心素养的初中生分级阅读能力培养策略,意在为一线教师的教学带来新的思考,更为初中生的英语成长带来有效指导。     

图书馆如何为培养学生英语阅读能力服务

为了引导学生走进英语阅读的天地,激发学生的英语阅读兴趣．培养学生的英语阅读习惯和阅读能力．英语教师首先要认识图书馆对培养学生英语阅读的重要性：其次．利用图书馆培养学生的阅读兴趣,经常开展阅读活动：然后,运用图书资源这个辅助手段．突出服务教学：再次,传授阅读方法,提高学生的阅读能力;最后,开设阅读课,培养学生的自主阅读能力。只有让图书馆这个“第二课堂”的职能得到最有效的发挥,才能使其更好地为素质教育服务。     

有效提高学生英语阅读能力探究

阅读是一种积极主动的思考、理解和吸收信息的认识活动,既是高中阶段英语教学的主要手段之一．也是英语学习的主要目的。英语阅读能力的提高是听、说和写作能力提高的关键。应从培养良好的阅读习惯和正确的阅读策略入手,有效提高中学生英语阅读能力,从而达到全面提高学生英语综合运用能力这一最终目的。     

浅谈农村小学高年级学生英语阅读能力的培养

义务教育阶段英语课程的核心任务是培养学生的综合语言运用能力,而对学生阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。本文针对农村小学高年级学生在英语阅读过程中存在的一些问题,提出从激发学生阅读兴趣入手,引导他们习得科学的阅读策略,养成良好的阅读习惯,开展有效的课外阅读训练,提高阅读理解能力。     

关于高中英语教学中阅读能力培养的研究

英语阅读是学生学习英语最重要的手段和途径之一,为了更好地培养学生的阅读能力,本文对怎样提高阅读能力做了简要的探讨,并提出了几点策略供学生和老师们参考。     

阅读英语成功的第一步——浅谈英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用

有针对性的阅读策略是提高学生阅读能力的有效手段之一,教师通过结合课堂实际内容,聚焦当下社会热点,让学生进行时文阅读,这样不仅能够提高学生的阅读能力,更能够开阔学生眼界,综合提高学生的英语水平,培养学生学习英语的兴趣。本文主要针对英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用策略展开分析论述,为广大一线英语教师提供一些有价值的参考。     

高中英语阅读教学策略探析

阅读是学生学习外语的有效手段,阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要任务之一。阅读在高中英语教学和考查中占有极为重要的地位,实现英语阅读教学目标,切实提高学生的阅读能力,有赖于实施有效的阅读教学策略。本文结合高中英语阅读教学的现状、存在的主要问题,就如何优化英语阅读教学策略谈谈个人浅见。     

如何优化小学英语高年级语篇教学

一、引言对学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。对大多数英语学习者来说,阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段;而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价     

如何在低年级单词教学中培养学生的英语阅读能力

阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一,教师从小学低年级阶段就可以有意识培养学生的英语阅读习惯和能力,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,因此阅读是语言学习的一个重要方面。笔者尝试了在学校英语夏令营期间对一年级学生进行大量的单词和句子输入。帮助学生掌握单词的同时进行阅读策略的指导,最终为了提高学生的阅读能力和语言运用能力。     

小学高段英语阅读能力的培养与探究

小学英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。尤其是在小学的高段,英语阅读越来越凸显出它的重要性,那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢？下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究。     

小学高段英语阅读能力的培养与探究

小学英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。尤其是在小学的高段,英语阅读越来越凸显出它的重要性,那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢?下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究。     

小学生英语阅读能力的培养

基础教育阶段英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。采用有效措施为学生良好英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。     

谈英语阅读理解的有效教学

当今,阅读是获取信息的主要手段．日益受到人们的重视。要想成为新世纪的新型人才．必须要学会阅读。在初中英语教学中．阅读理解是一项重要内容．能够培养学生用英语获取和处理信息、分析解决问题以及批判性思维的能力．所以．中学英语教师必须进行有效的阅读理解教学．重视对学生阅读理解能力的培养．     

培养学生英语阅读能力有效策略探微

阅读教学是初中英语教学的一个重要组成部分,在整个初中英语教学中,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力。因此,如何引导学生阅读、激发其兴趣,如何提高学生的阅读能力是值得我们探讨的问题。本文对培养学生英语阅读能力的有效策略进行了探讨。     

高中英语阅读策略及阅读技能的培养

阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程。阅读技能是在理解和鉴赏某一阅读材料过程中所需要的一系列手段和方法;在阅读过程中获取和处理信息的能力。阅读策略训练的最终目标是培养学生的自主学习能力,为学生终身学习打下基础。Text-based reading和Skill-based reading是高中阶段培训英语阅读策略,提升学生英语阅读技能两个重要途径。     

浅谈英语阅读教学的有效策略

阅读是学习英语的重要途径。学生的兴趣、教师的引导策略和训练方法等都是学生阅读能力形成的关键因素。教师应探索有效的阅读教学策略,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力。     

初中英语阅读教学策略的探索

阅读是初中英语教学的重要内容之一,对英语阅读课堂教学的各个环节是进行有效整合,掌握英语阅读策略,在阅读教学中丰富学生的词汇量,改进英语教法,重视和培养学生阅读能力和良好的阅读习惯,设计不同的活动来培养学生的阅读习惯,提高学生的技能,培养学生的学习兴趣,让学生享受阅读。     

用策略指导英语有效性阅读

英语阅读策略对活化理解感知思维指导具有不可替代的现实意义．能帮助学生形成有效合理的学习感知方法。围绕阅读理解的思维感知过程,注重略读、精读、研读等方式的运用．利于活化感悟过程,提高学生的语言表达综合运用能力。探讨策略化指导英语阅读对培养学生正确的认知感悟方法．积累丰富的语言文化知识技能等都具有现实指导意义。