你吃大师嚼烂的苹果吗?

一个学生诚惶诚恐地来请教他的老师:“老师,请问我要怎么样做,才能够学会您所有的智慧呢?”这个学生的老师是一位深具智慧的大师,他听到学生这样的问题,笑了笑之后,反问学生说:“那么,你认为应该怎么样才能够学会我所有的智慧呢?”学生想了想,立刻说:“我以为,最好老师能够一次教会我所有智慧的关键,让我能够完全了解老师您所了解的事情。”大师又笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大地咬了一口。大师望着他的学生,口中不断咀嚼着苹果,不发一言。过了好一会儿,大师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果吐在手掌当中。大师伸出手,将已嚼烂…     

学会学习

有一个学生诚惶诚恐地来请教他的老师，问：“老师，请问我要怎样做，才能够学会您所有的智慧呢？”     

学习的智慧

学习的过程中,除了你自己,没有任何人可以代劳. 曾经,有一个学生诚惶诚恐地来请教他的老师,学生问:"老师,请问我要怎样做,才能够学会您所有的智慧呢?"     

中国教育教学丛书编委会征稿启事

“老师，今天您让学习委员跟我结成帮扶对子，可是我一点也高兴不起来，因为您是这样说的：‘为了帮助后进生，我们决定成立学习小组，由一名优等生和一名后进生结对子，谁来帮助他？’老师，您为什么要当着大家的面把我跟学习委员结成一个帮扶对子呢？我什么时候才完全不跟‘后进生’这个羞愧的名词沾上边呢？”     

智者的三位老师

在伟大的智者哈桑去世之前,他的一名学生问他：“您那么有智慧,请问您的老师是谁？” 哈桑回答说：“我有几千个老师,要是把他们的名字全都说出来,恐怕几个月、几年也说不完。但是其中有三位老师,我一定要告诉你。”     

特殊的礼物

一天,我正在办公室给即将毕业的学生写留言,传来一声“报告”。我没顾得上抬头,习惯性地说了声“进来”,边写边不经意地问：“有什么事吗？”他没有回答。我一抬头,是小调皮A同学。他低着头,搓着手,好像不好意思说出来。我追问道：“怎么啦？”他紧张地看着我,挺直了身子像下了好大决心似的,半晌才说：“班主任,我想向您要个礼物。”我笑着问：“你想让老师送什么礼物,可别太贵啦!”     

打理坏心情

一天下午，一位男同学快步走进我的办公室，走到我面前后，他冲我点了下头，说：“老师，您有时间吗？我想与您谈一谈。”“好的，坐吧，正好我的事刚忙完。”他刚一坐定，马上说：“老师。我想找人打一架。”我一愣，心想：头一回有人这么直截了当地说要打架。于是，问他遇到了什么事。他说：“这段时间，自己心情很不好，感到压抑得很。”接下来，在我的询问下，他说明了自己的情况。他是高三年级的一名学生，高考前的第二次模拟考试成绩下来后。     

让学生快乐学语文

今天的语教学该教给孩子们什么呢？有的老师说：“该教给学生知识。”有的老师说：“该教给学生能力。”我想说：“我们该教给学生学习语的心境，让所有的孩子都能发自内心地喜欢学习语。”     

魔鬼童谣

“杰克，听说你家隔壁搬来一个新邻居，他怎么样？”“他很怪，半夜12点敲我家的墙。”“那你怎么不去找他？”“我没有，我还忙着弹钢琴呢！” 约翰老师讲课风趣幽默。有一天，他说了一句有趣的话，把同学们逗得大笑不止，可是小汤米却哭丧着脸。约翰老师问：“汤米你怎么啦？”汤米：“老师，您不是常说‘笑一笑，十年少’吗？我今年才9岁。”约翰老师：“啊……”[以上2篇由哈尔滨市道里区地段小学五（2）班景明提供]阿鹤的故事编绘◎吕鸿群张新华汤姆：杰克：汤姆：杰克：邻居◎笑掉牙笑一笑难以忘记初次见你，一个发…     

“老师，您给我爸写张条吧！”

那是五年级上学期的一天，刚下课。我正准备走出教室，身后传来弦子的声音：“老师，我求您一件事行吗？”我回头一看，原来是我班的学生小锋。“求我，我能帮你什么忙呢？”“老师，他准是让您帮他向家长要钱还小卖铺的账。”班长晓丽在一旁插嘴说。“不，昨天该他值日。他没扫完地就跑了。”     

我为什么不给你做“家教”

我刚一接这个年级的课，就有个学生找到我说：“老师，跟您商量个事，就是，您可不可以给我当家教？”我笑着告诉他：“不可以，因为没有这个必要。”那个学生悻悻地走了。没过几天，他的母亲又来找我，说：“老师，我们知道您是全市十佳教师．您开个价吧．多少钱我们都认!”我吓了一跳!天哪，这对母子居然以为我有意在耍花招抬身价!     

“我心中的太阳”写作导引

[模型金融] 阅读下面的材料,按要求作文。 这是一堂美术课想象画,老师要求学生画“我心中的太阳”。老师问他的学生,你们想把太阳变成什么样子呢？大家畅所欲言,有的说：“我想把太阳变皮球。”还有的说：“我想把太阳变成花。”     

我被学生将了一军

那天下午，我在批阅学生的日记时，忽然发现班长刘锐的日记后面附有一个问题：徐老师，你说日记是什么？请您告诉我。“日记”是什么？这个小滑头，想考考老师呢，我心里笑了。为了给学生一个准确的答案，我翻开《现代汉语词典》，查出了“日记”的答案：每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。我把它工工整整地写在了刘锐的日记本上。第二天，我首先打开刘锐的日记本，想看一下他的反应，谁料打开一看，却令我大吃一惊：“徐老师，每天您都让我们写日记，我知道您是为了提高我们的写作水平，实际上，我们的写作水平比…     

油灯的光芒依旧

一名学生因为怕麻烦老师,所以总是不敢问问题。这个老师非常细心,经过长时间和学生们的相处,老师终于发现了这个现象,就问他原因。学生说：“老师,很抱歉。您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您,但想到我已经麻烦您许多次了,就不敢再去打扰您了!”老师想了想,对他说：“你先去点一盏油灯。”学生照做了。     

培育智慧、唤起灵性是第一位的——与王立根老师谈作文

袁 王老师，最近海峡文艺出版社出版了您的40多万字的专著《作文智慧》。钱梦龙老师在序言中说：“智慧”二字确实搭准了作文教学的“脉搏”，符合学生提高作文能力的客观规律。他还说您这本书，“凡是关乎‘作文智慧’的话题，方方面面。林林总总，都有所涉及。这对丰富学生的整体素养、拓宽学生的视野。从而获得作文大智慧，肯定是很有裨益的”。我想请您先谈谈您写这本书的缘由。     

多一份宽容 多一份收获的喜悦

“老师，他今天没有穿校服怎么办呢？”我刚到教室门口，班长就大声对我说。是呀怎么办呢？今天广播操比赛，没穿校服可是要被扣分的!昨天放晚学我再三叮嘱学生上学要穿校服，可是今天还是有学生没穿!我严厉地看了他一眼，只见他眼睛红红的。之前他肯定被班级里的其他学生责骂了。我把该学生叫上来问：“你怎么没穿校服呢？”他很委屈地说：“早上起床晚了，急着赶来上学就忘了，我现在就回家去换!”我想了想说：“算了，等你回家拿来可要迟到了，再说一个人回家也不安全。”     

作文教学与学生个性的培养

一堂小学语文公开课，老师问学生：“花为什么会开？”A孩子说：“她睡醒了，想看看太阳。”B孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵顶开了！”C孩子说：“她想和小朋友比比，看谁穿得漂亮！”D孩子说：“她想看看，小朋友会不会把它摘走？”突然，E孩子问了一句：“老师，您说呢？”老师想了想，说：“花特别懂事，她知道小朋友都喜欢她，就仰起脸笑了！”老师的回答，让人感慨万千。要知道老师原来准备的答案是：“花开了是因为春天来了。”可听到孩子们充满灵气的回答后，老师急中生智，把答案给改了。这位老师的高明之处，就在于不惜放弃…     

多一份赏识 多一份收获

周弘老师说过：“生命如水，赏识人生：善待生命，学会赏识。”我班里有一个“怪”学生，叫刘阳洋．为什么说他怪呢？因为他有怪毛病，只爱看书，不爱写字，而且卫生习惯很不好。经赏随地吐痰，让你看了很恶心。他转入我班时，我曾经恐吓他说：“你要把毛病改掉．如果随地吐痰．我就罚你拿毛巾擦干净。”但是恐吓没有起作用。     

老师，您偏心！

教师： 当您收到这封信的时候一定很奇怪，我们刚刚放假，怎么会马上给您写信呢？可是老师只有到了现在我才敢把心心里话说出来，“老师，您偏心。”     

我是一只大蟒蛇

我和孩子们一起玩音乐游戏《狐狸和兔子》，我当狐狸，孩子们当小兔子。第一遍游戏后，小奕忽然跑到我面前问：“张老师．您说狐狸怕大蟒蛇吗？”我说：“当然怕了，大蟒蛇很凶猛的。”“老师，那我就当大蟒蛇吧．我来捉狐狸。”说完用期待、渴求的目光望着我，我真不忍心打消他的积极性和创新性，可游戏中没有这个角色，音乐中也没有这样的情节，如果满足了他的要求，其他幼儿也有新的想法又该怎么办呢？对于张老师的困惑，您有什么建议吗？