有效提问,让生物教学更精彩

在初中生物课堂上,提问是一种其他方式无法代替的有效教学方式,在各个初中院校的课堂上广泛应用。但是现代化的教学更多呈现出一种,在课堂上,更多的是老师在提问,学生提问的次数反而少。有的时候,由于老师提问的方式和老师提问的时机,会导致课堂上无人应答,或者问题无效的情况,所以在新课程改革的大环境下,老师要提高课堂上的提问效率,讲究提问策略,从而提高教学质量。     

有效提问,打造高效物理课堂的成功策略

教学是一门艺术,课堂上学生的提问是关键环节。有价值、精彩的提问是优化课堂的必要手段之一,是教师教学艺术的重要组成部分。教学过程中关键的提问不仅可以活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,了解学生掌握本门课程的知识情况,而且可以激发学生学习的欲望,引导学生思考,开发学生的大脑,调节学生学习的紧迫感,让老师和学生进行情感的双向交流。尤其在初中物理这样一门课堂中,初中物理本来就是这门学科的开始阶段,老师在课堂上恰当地提问勾起学生的兴趣就显得更加重要。     

初中语文课堂提问方法研究

初中是学生生涯的重要阶段,在初中的课堂上,老师和学生之间最有效的交流方式就是通过提问来展开的,通过课堂提问,师生之间能够更好地沟通,所以,课堂提问的质量对于教学效果有着重要的影响,必须要高度的重视这个问题。文章首先将会对初中语文课堂提问的现状进行分析,找出存在的问题,提出建议。     

初中语文课堂提问方法研究

初中是学生生涯的重要阶段,在初中的课堂上,老师和学生之间最有效的交流方式就是通过提问来展开的,通过课堂提问,师生之间能够更好地沟通,所以,课堂提问的质量对于教学效果有着重要的影响,必须要高度的重视这个问题.文章首先将会对初中语文课堂提问的现状进行分析,找出存在的问题,提出建议.     

新形势下提高初中数学课堂有效提问的策略分析

数学学科对于促进初中学生思维发展有着至关重要的作用,有效的课堂提问不仅能够夯实学生的理论知识基础,还有利于转变教学目标,极大地满足新课程改革的需求,并且课堂提问也是教师经常用到的教学方法之一,有效的提问能够起到激发想象、启迪思想、引起注意等效果,但是在实际的初中数学课堂教学过程中,有些老师讲堂上不注意精心设计提问,致使学生思想受限、手足无措,这样自然就取得不了良好的教学效果。本文主要分析和探究了新形势下提高初中数学课堂有效提问的策略。     

例谈初中数学课堂学生提问能力培养的实践与思考

在初中数学课堂中,学生向老师提问是师生之间最基本的沟通方式。在课堂上提问问题能够培养学生的思维能力以及随机应变的能力。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更为重要。从新的角度看旧的问题需要创造性和想象力,是科学的真正进步。"现阶段,在教学过程中学生的提问能力没有得到很好的提高,这会影响教学效率和学生思维能力的培养。所以就初中数学课堂学生提问能力的实践与思考进行分析。     

优化课堂提问,让数学教学更有效

有效课堂是新的课程理念的核心,是课堂教学的关键.在初中数学课堂上给学生呈现富有实效的提问,更是关系到课堂教学有效性的重中之重.课堂提问犹如一条无形的轨道,能够充分发挥教师的主导作用,凸显学生的主体功能,自然引导学生渐入佳境,理解老师的意图,大面积提高教学效率.本文结合自己的教学实践,就初中数学教学中如何优化提问艺术,提高数学教学效率谈谈自己的点滴看法.一、契合学生认知,针对新旧知识的联系点提问     

初中数学课堂教学有效提问的策略探究

相关的教育学家曾经说过:很多发明的开端都是来自提问。提问是课堂教学中的一个不可缺少的一部分,它不仅仅可以增强老师和学生之间的互动,也可以发散学生的思维发展,进行课堂气氛的活跃。所以在初中数学的教学活动中,提问已经成为很多初中数学广泛使用的一种教学方法。不过因为老师的提问的技巧并不是科学,同时还存在着很多的无效提问,这就使老师不能发挥提问的功能,反而会降低了教学的有效性。那么作为初中数学老师,怎么提高自己在课堂上提问的技巧?如何实现有效的提问呢?     

如何切实提高学生的说话能力

<正>初中教育不仅要为高中学段提供合格的毕业生,也要为社会培养合格的劳动者,因为对于部分学生尤其是学习成绩不太好的学生来说,初中教育可能就是他们的终极教育。因此,在初中阶段,培养学生的说话能力是语文学科不可推卸的责任。首先,在课堂上,教师要通过各种方式有意识地培养学生的语言表达能力。如现在的课堂,老师讲的多,学生讲的少。我们要改变这种方式。老师可通过提问等方式,让学生多讲。课堂提问要找准切入点,难度适宜,     

增强初中数学课堂教师提问效果的策略分析

<正>适当和合理的提问不仅可以检查学生对教学内容的掌握程度,还可以调动学生上课的积极性、主动性,激励其开展研究性学习。然而,一些初中数学教师并没有很好地利用课堂提问这一手段服务于自己的教学。这个问题必须得到解决。一、目前初中数学教师在课堂提问方面存在的不足1.有的老师准备不充分,提问频率过高,且缺乏精心设计,随意性较大。在初中数学教学中,多给学生自己动手、动脑的机会,是非常必要的。但在教学中,有一些老师对课堂问题没有作必要     

精心设计课堂提问 提高数学教学效率

对于老师来说课堂效率是非常重要的,它不但能够反映出学生的课堂学习质量,而且也能够反映出老师的教学态度,可以说是衡量的标准,因此,在教学过程中就应该注重教学效率的提升,尤其是对于初中数学来讲更为重要。数学本身就是枯燥、逻辑思维较强的学科,学生学习起来会比较困难,而提问能够有效地帮助学生理解知识,有助于激发学生的思维能力,因此在数学课堂中如何把握好提问是非常重要的。本文就针对提升数学课堂教学效率,精心设计课堂提问的有效措施进行了分析和探讨,以便为提升初中数学教学效率奠定基础。     

探讨初中物理课堂教学的有效提问

在课堂教学过程中,提问是一种极其重要的教学方式,在课堂上对学生进行提问,能够促使学生有效接受知识、掌握知识,同时还能将课堂中存在的问题及时予以反馈。在初中物理课堂教学过程中,教师对学生进行有效的提问,可以在一定程度上提高教师的教学效率与质量。文章将对当前初中物理课堂提问中存在的问题进行分析．并提出进行有效课堂提问的策略。从而提高物理教学的有效性。     

改革提问方式,搞活课堂教学

<正>在初中、小学课堂听课与在高中课堂听课,给人印象最深的不同之处是:初中、小学课堂气氛活跃;高中课堂气氛沉闷个中原因,除了不同学段学生年龄和学识、习惯等方面的差异外,更主要的恐怕与高中教师的教学方式,尤其是课堂提问方式不当有很大关系。专家认为:上课踊跃发言是促进学生认真听讲、勤于思考的重要手段;培养学生上课积极回答问题的习惯,就是培养学生专心听讲、勤于思考、跟着老师思路走的良好习惯。因此,要提高高中学生的听课效率,更好地领悟知识,就要从改变提问方式入手,培养学生在课堂上积极主动发言的习惯开始。如何改革提问方式,促使高中生在课堂上积极主动地发     

初耕思绪

初耕思绪鸡西市先锋小学王生财掌上明珠在小学，在初中，乃至在师范，我一直爱学习，不淘气，成了老师掌上的明珠：课堂提问，黑板上做题，乃至出墙报，老师总叫我的名字……现在，我也是老师了。我要提问学生，叫学生上黑板前做题，也要出班级墙报。我的掌上明珠是谁呢？...     

课堂提问须“五度”俱全——初中思想品德课堂提问的思考

有位教育家曾说过:“中小学教师若不熟谙发问的艺术,他的教学是不易成功的。”课堂提问是种技巧,更是一种艺术。在初中思想品德课的课堂提问中,不难发现还有不少的老师还不会很好地设置问题。事实上,课堂提问是教师进行创造性劳动的重要环节,是教师教学基本功的集中反映,是教师业务功底公开亮相。在初中思想品德课的课堂提问中,问题设置的质量好坏直接影响着课堂教学的效果,恰到好处的提问不但可以活跃课堂的气氛,激发学生的学习兴趣,而且还可以开启学生的心灵,诱发学生的思维,开发学生的潜能。     

浅议“提问法”在初中数学课堂教学中的有效运用

在初中课堂教学中,提问具有明显的必要性和重要性,尤其是新课改实施以后,数学课堂教学研究者更是展开了对初中课堂提问这个课题的广泛探讨。为了提高课堂效率,需要先调查了解数学课堂上的真实提问状况。虽然对初中数学课堂提问有很多相关的研究和理论,但在教学实践中仍有许多亟待解决的问题。通过分析初中数学教学中的提问情况,提出了一些能够促进学生进步的提问策略。     

课堂提问中的平等观

课堂提问是教学的“常规武器”,其“威力”如何,直接影响教学质量。笔者执教的高一年级,学生大部分来自农村初中,他们勤奋刻苦,但对老师的提问,他们往往会感到局促不安,因而闭口不言。结果,课堂上死气沉沉,学生兴致索然。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？笔者...     

初中数学课堂的有效提问策略研究

课堂提问是教师与学生进行教学交流的常用方式。有效的提问可以起到激发想象、启迪思维、引起注意等作用。然而,部分教师课堂上不注意精心设计提问,导致学生思维受限、不知所措。这样课堂教学效果就可想而知了。本文拟从初中数学课堂提问中存在的问题和提高初中数学课堂提问有效性的策略两方面谈谈管见。     

高中英语阅读课中教师提问策略研究

课堂提问近年来一直被老师们当成一种行之有效的教学方法运用在课堂教学中。老师们可以通过课堂提问这种方式来与学生们进行相应的课堂互动。因此在高中英语阅读课中老师们进行课堂提问是一项很重要的教学策略。但是虽然近些年来课堂提问在课堂教学中应用非常广泛,但是对于如何在课堂上进行行之有效的提问,如何与学生在课堂上与学生进行最大程度的互动等这些问题都没有进行更加深入的研究。因此本文我们主要探讨高中英语阅读课中教师提问策略的必要性,存在的主要问题以及解决方法,还有在高中英语阅读课中老师通过怎样的提问方式方法才能够有效地提高学生的英语成绩等等,这些都需要我们去深入的研究和探讨。     

初中数学教学中课堂提问方法分析

数学在初中教学中是一门重要的课程,数学课程自身的难度系数在教学中与其他学科相比较大,在初中教学过程中数学教学质量的提高是初中教育的一个重要内容。在课堂教学过程中提问能够促使师生间双向交流,不断激励着学生在课堂上思考的积极性,并能够推动学生主动学习的兴趣,加强学生在课堂上的学习内容深化理解,在初中数学课堂中开展提问式教学模式有着很重要的意义,提问式教学促进着初中数学教育质量的不断提升。