引导自主探索 培养创新精神

为落实全国第三次教育工作会议精神,全面推进素质教育,国家制定了《义务教育数学教学指导意见》(讨论稿)(以下简称《指导意见》),这是指导我国数学教学的纲领性文件,必将促进和推动数学教学工作,进一步提高数学教学质量,而《指导意见》中的     

加强高职大学英语教学团队建设,努力提高英语教学质量

<正>教育部、财政部在《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中指出:"加强教学团队建设,重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作机制,推动教学内容、方法的改革和研究,促进教学研讨和教学经验的交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合。"随着这个文件的出台,各大高职院校把加强英语教学团队建设、提高英语教学质量作为一个重要课题进行教学研讨,由此可见,教学团队建设是高职大学英语教学质量工程建     

美育不应成为教育的薄弱环节

<正>2015年9月,国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,近年来学校美育虽然取得了较大进展,对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用,但从总体上看,美育仍是整个教育事业中的薄弱环节。对照文件审视今天教育的现状,美育这个薄弱环节的确需要我们重视了。     

市教委制定《关于加强北京高等学校教学工作提高教学质量的实施意见》

北京市教委为加强北京市高等学校教学工作和提高教学质量,2002年1月4日印发了《关于加强北京高等学校教学工作提高教学质量的实施意见》(以下简称《意见》)。 《意见》提出,学校党政领导要高度重视教学质量建设,制定突出学校特色和优势、符     

漫议2003—2007年度国家精品课程评审

2001年8月教育部下发《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》的文件（[2001]教高4号）,提出12条加强本科教学工作提高教学质量的措施和意见,得到全国高教战线的广泛支持与积极贯彻。另外,2002年4月教育部就4号文件的实施效果组织专项检查,对于切实提高人才培养质量发挥了积极的引导和督促作用。     

教育部实施"高等学校教学质量和教学改革工程"全面提升高等教育人才培养质量

2001年8月,教育部下发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号,以下简称4号文件),提出了十二条加强本科教学工作提高教学质量的措施和意见,得到全国高教战线的广泛拥护和认真落实。但是,面对高等教育改革和发展的新形     

读和写要紧密结合——合肥市部分中学语文教师坐谈纪实

为了肃清“四人邦”在语文教学中的流毒和影响，提高语文教学质量，《安徽教育》编辑部同合肥市教育局一起，召集合肥市部分语文教师进行坐谈。大家对今后的语文教学，提出了很好的意见。     

语文教学必须有鲜明的个性

1962年,我走上语文教学岗位尚不到两年,当时全省语文界掀起了学习、讨论、贯彻吴天石同志关于加强语文基础知识教学和基本训练的讲话的热潮。这对我和当时一大批青年教师产生了深刻的、久远的乃至终身的影响。而今重温三十年前吴老的《讲话》,仍倍感亲切。改进语文教学和提高语文教学质量的问题,涉及到语文教学的性质、目的和任务等许多方面。五十年代后期,由于受到前苏联某些教育理论的影响和我国“大跃进”左的思潮的冲击,语文界出现了文学课、政治课和语文课之争。一些地区、学校忽视语文因素教学,降低了语文教学质量。吴老的《讲话》,抓住语文教学的鲜明个性和特点,从改进语文教学、提高语文教     

《实用语文》运用于特殊教育语文教学

在特殊教育教学中,语文作为基础学科起着至关重要的作用。智障儿童是一个特殊的社会群体,但他们的基础教育的目标与普通教育培养目标也应该是一致的,那就是促进学生德智体美劳的全面发展。智障儿童的语言表达、学习兴趣都与特殊语文教学质量有密切的关联。本文主要讨论了《实用语文》在特殊教育中的优势,提出了《实用语文》在特殊教育中的具体实践,以期提高特殊教育的教学质量,促进智障学生社会适应能力的发展。     

初中语文教学听说训练思路的有效构建

初中的语文教学是其教学中的基础学科,它具有很强的实用性,通过语文的学习可以对学生的认知能力和理解能力进行培养,语文的学习质量也影响其他学科的学习。因此,必须加强和提高语文的教学质量和教学水平。要提高语文的教学质量,必须加强学生的听说训练,这能够促进学生的语文学习能力和学习效率的提高。本文分析了有效构建初中语文教学听说训练的思路。     

引导自主探索 培养创新精神

为落实全国第三次教育工作会议精神,全面推进素质教育,国家制定了《义务教育数学教学指导意见》(讨论稿)(以下简称《指导意见》),这是指导我国数学教学的纲领性文件,必将促进和推动数学教学工作,进一步提高数学教学质量,而《指导意见》中的“(二)重视引导学生自主探索、培养学生的创新精神”,更是全文的重点内容,我们必须认真学习,深刻领会,努力贯彻。     

以提高教学质量为抓手推进高校师资队伍建设

教学质量是高等学校的生命线,是高等学校赖以生存与发展的根本保证。为推进高校加强教学质量建设,教育部于2001年下发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号),提出了12条加强本科教学工作、提高教学质量的措施和意见。     

深化改革,提高中师语文教学质量

一石激起千层浪。本刊第三期发表《深化中小学语文教学改革,大面积提高语文教学质量——江苏省中小学语文教改座谈会综述》后,在读者中引起很大反响,尤其是中师语文界的同志,纷纷联系实际,对深化学科改革,提高教学质量发表看法和意见。很多同志认为,紧紧围绕中师培养目标,把握学科特点,加强双基训练,提高教学效率,不仅是语文学科,也是其他学科深化教学改革的关键。这里选发的是江苏中师几位同志的体会。我们相信这些意见对深化中师语文教改会有所帮助,其他学科的同志也能从中得到启发,把本地、本校的教学改革推向新的水平。     

构建《导游语文》工学结合教学模式

教育部2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式。”笔者认为,在旅游专业《导游语文》教学中,推行工学结合人才培养模式是提高教学质量的好办法。     

观点——虚伪的素质教育比应试教育更坏

正当山东省大力推进素质教育改革之时,沂水县政府出台《关于进一步加强学校管理提高教育教学质量的意见》（又名第58号文件）称：只有教育教学质量提高了,才能使更多的学生顺利通过各类选拔性考试,帮助他们实现人生价值。全县加强学校管理提高教育教学质量的目标任务是,     

加强“双基”教学提高教学质量

最近,省教委周德藩副主任在全省中小学语文教改座谈会上作了题为《改革和加强中小学语文教学,大面积提高语文教学质量》的重要讲话,他强调了语文教学在实施素质教育中的地位和作用,同时指出:“无论社会怎样发展,教学内容如何更新,教学手段多么先进,抓好语文基础知识教学和语文基本功的科学训练不放松,始终是提高语文教学质量的关键所在。”据此在更高的层次上回顾和考察中师语文教学,将有利于我们进一步明确深化     

试论中学语文科的单元教学法

为了适应国家四个现代化建设的需要,中小学语文教师都在探索提高语文教学质量的途径。因为如果语文教学质量不迅速提高,学生不能很好运用语文这个工具,就势必影响其他各门功课的学习,影响整个普通教育的质量.当前,不少地方在研究以加强语文教学科学性和计划性,突出各学期各单元教学重点,教学任务分单元过关为目的的单元教学。实践证明,这是提高语文教学质量的有效措施之一.这种综合性的单元教学计划,对帮助学生掌握知识,提高读写听说的能力,发展智力,都有比较显著的效果。本文就语文科如何实施单元教学问题,谈几点粗浅意见.     

采取有效措施切实抓好本科教学

为适应高等教育发展新形势的要求,教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(下简称《意见》)。《意见》明确指出:“本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。当前,必须高度重视高等教育的质量建设,把加强本科教学工作列     

为学生打好坚实的语文基础

三十年前,我们江苏省教育厅厅长吴天石同志在常州召开了中小学师范语文教学会议,作了题为《加强语文基础知识教学和基本训练》的讲话,强调中小学生的语文教学要重视双基,即加强基础知识和基本训练,强调精讲多练,文道统一等等。这对当时提高语文教学     

构建《导游语文》工学结合教学模式

<正>教育部2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出:"要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式。"笔者认为,在旅游专业《导游语文》教学中,推行工学结合人才培养模式是提高教学质量的好办法。