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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
示范教学法一直是小学美术课堂教学中最主要的教学辅助手段,由于美术教学的形象性和实践性特点,因此在小学美术课堂教学中,出现的一些技法绘画课和手工制作课程,如果依靠老师的讲解无法达到效果时,采用示范教学法则可让学生理解得更透彻,获取良好的学习效果。 相似文献
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黄凯 《新课程导学(上)》2011,(32)
"亮点"在辞海中的解释是比喻有光彩而引人注目的人或事物.笔者认为,美术课堂教学过程中的"亮点"是指美好而且精彩的教学瞬间.它也许是奇思妙想的教学导入;也许是丰富多彩的教学过程;也许是精彩绝伦的教学示范;也许是发人深省的教学总结,更可以是教师诙谐幽默的语言,荡气回肠的乐章,催人泪下的影像……总之,"亮点"能增强学生的学习兴趣,拓展学生的思维意识,使学生在轻松、快乐的学习氛围中完成三维教学目标.如何营造美术课堂教学中的"亮点"?笔者认为应该重点回答以下两大问题:一、美术课堂教学过程中,"亮点"应该"亮"在何处?如今的美术课堂是集认知、技能、情感为一体的教学过程与多层次、多方位、多角度师生互动的三维课堂教学环境的统一.在这样的美术教学环境和氛围中,美术课堂教学的"亮点"究竟应该放在什么地方,这是许多美术老师感到茫然的问题. 相似文献
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随着新课改的实施,多媒体技术被越来越多地应用于课堂,特别是在小学美术课堂教学中,精彩的多媒体视频演绎替代了教师的范作和简陋的挂图。如此一来,美术教学就出现了一个严重问题,易忽视美术教学的本质——示范教学。所以我们有必要对示范教学法在小学美术课堂教学中的作用进行深入探讨。 相似文献
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美术是一门视觉艺术,学生在学习美术的过程中.更多的是需要眼睛的观察和心灵的感悟。老师许多的知识无法完全用语言解释清楚,需要借助直观的视觉形象,让学生与视觉形象进行对话,然后边示范边讲解,帮助学生理解美术的知识。老师的“示范”还可以拉近师生之间的距离.学生非常崇拜有“本领”的老师。因此,老师在课堂教学中进行有效的“示范”是非常有必要的。 相似文献
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多年来从事小学美术教育教学工作,经常听到这样的话:"小学美术是最轻松的,最好教的一门学科,老师不用讲,学生不用用心学,画一画就可以了。"还有人说":上美术课是一件重复的机械运动,每节课都是老师画一幅示范画,学生跟着学画,没有什么意思,也谈不到什么创新。"我想这些想法都是片面的,真正上好一节美术课根本不是简单的教学。教师不仅要具备一定的学识水平,还要设计好每一节课的课堂教学过程。要通过自己 相似文献
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随着我国科学技术的不断发展与综合国力的不断提升,我国当前越来越注重学生的教育工作,同时不断强化素质教育在小学教学工作中的重要性。针对小学美术课堂教学而言,传统的教学模式已经无法满足当前小学生的整体学习需求,当前小学课堂教学应以减少学生学习压力,增强学生学习效果作为教学根本,紧跟时代步伐强化“双减”政策在小学美术课堂教学中的应用。同时,小学美术教学课堂应转变传统的教学理念,以“双减”政策作为课堂引导,强化学生的多元化发展。小学美术教师应加强美术课堂的创新与优化,以多样化的课堂教学内容来培养学生的美术学习兴趣,使学生能够在学习过程中开阔自身的眼界,提升自身的美学素养。本文主要针对“双减”背景下如何优化小学美术课堂教学的质量、创新美术课堂的教学形式进行探讨,强化贯彻“双减”理念,突出小学美术课堂教学的时效性。 相似文献
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李春莲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0094-0094
美术学科的教学在孩子们的小学美术学习过程中,占有非常重要的位置。美术老师还要在研究课堂、学生和教材的基础上,积极不断地改善教学中存在的不足和问题,提高美术学科的教学质量,还需要美术老师从多方面入手,从根本上提高小学美术课堂教学,最终为我们的祖国培养出更多、更出色的美术创新人才。 相似文献
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小学美术教学中的示范,是教师以直接,可视的动作和造型艺术形式,来生动地显示一定的造型练习具体进行的过程。教师的示范,对学生的美术学习,起着极大的影响作用,是搞好美术教学不可忽视的重要环节。 在美术课中,都是以直观的视觉形象为主要特征的。直观性是美术教学天然的特点。因此,教师要充分地运用各种直观教学手段,以 相似文献
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正课堂教学是教学活动中最重要的一个环节,也是学生进行系统的知识学习的主要场所。培养学生积极的情感态度、正确的价值观和良好的思维能力,是当前的小学美术的教育理念的要求和目标,同时,也是小学美术的教学任务,而要很好地完成这一目标,达到这一要求就需要积极地研究提高小学美术课堂教学有效性的策略。1.转变教师的教学思想在教学活动中,老师的教学行 相似文献
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小学美术“智趣”教学是一种寓教于乐的教学,即让小学生在快乐的学习氛围与体验中获得美术知识与技能、过程与方法以及情感态度和价值观。文章基于快乐教育的理念,致力于分析“智趣”课堂在小学美术课堂教学中的有效实施,以期抛砖引玉,求教于广大教育同仁。 相似文献
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王会珠 《中国校外教育(理论)》2016,(5):158
游戏符合小学生心智发展规律,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的想象力、创造力及合作能力,尤其是低年级美术课,游戏教学能够活跃课堂气氛,使教学充满趣味。因此,游戏在小学美术课堂教学中起着积极的作用。对如何在小学美术教学中开展游戏活动进行了探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2013,(4)
美术课堂教学是小学开展创意教学的主要渠道。在小学美术课堂中,要做好美术课堂教学,就必须做到"氛围宽松化""教学信息化""评价宽容化",只有这样,才能实现对小学美术课堂教学的创新。就美术创意教学做了几点思考。 相似文献
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“教学做合一”——培养创新型小学美术教师的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
范华美 《内江师范学院学报》2012,27(5):123-125
"教学做合一"是我国近代著名教育家陶行知先生提出的生活教育理论的核心思想之一。为了培养创新型小学美术教师,提高未来小学美术课堂教学质量,必须让师范生走进小学美术课堂,了解当前小学美术教育的现状,积极进行教学改革实践。"教学做合一"使师范生更深入地探索小学美术课堂教学的规律,在实践中深刻体验创新型教学理念,切实掌握创新型教学方法。 相似文献