校园环境的育人功能

校园环境是影响教师和学生心理导向的直接因素，建设良好的校园环境是教育工作者的一项重要任务。中外历史上的教育家都很重视环境对人的影响作用，我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直。”欧洲文艺复兴时期的意大利教育家维多利诺认为：良好的学校环境有助于学生的学习和教师的工作。随着社会的进步和教育科学的发展，校园环境的育人功能越来越被广大的师生认同。     

谈学校与家庭教育的联系

著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能完成造就全面发展的人……”建立学校和家庭间的教育联系网络,为学生营造一个良好的学习环境,是当前教育改革中不可忽略的问题,学校和家庭都应该引起重视。我们知道,学生良好行为习惯的养成需要长期细致的全面教育,如果学生在受教育的过程中能够得到学校与家庭晓之以理、动之以情、导之以行、持之     

现代教育制度视角下“教育家办学”实现条件分析

教育改革的成功需要教育家群体的大量涌现,需要教育家办学成为一种常态。良好制度环境是教育家办学局面形成的必要条件。建立现代学校制度,可以为教育家办学提供自主空间;完善学校内部民主管理机制,可以为教育家办学谋求专业底蕴;创新学校利益机制,可以为教育家办学的可持续发展奠定基础;优化校长管理制度,有助于教育家型校长成才、成家有效激励机制的构建。     

班级管理之班级环境最优化

教育家苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”古时“孟母三迁”就是为了给孩子选择一个有利的成长环境。班级环境是学校文化建设的一个缩影，它对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品格．培养学生的良好品德有着重要的作用。     

浅谈小学生责任意识在班级中的培养

班级是学生在学校生活的中心,它对学生心理发展有着不容忽视的影响作用.正如一位教育家所说:孩子就如同一粒种子,一种到适应的环境中就可以开花结果.班主任的作用就是在班级这块沃土上及时撒下自信的种子,形成良好的班风,发展学生的个性,创造良好的班集体,培养学生高度的责任意识.     

学校教育离“真”有多远

著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,学校是学生学习成长的重要环境。教学生求真,学校应该给学生做出表率。然而时下我们的学校做得如何呢？     

浅谈学校环境的作用与管理

学校环境是学校管理的重要内容,它反映学校的总体面貌,就好象人的穿着、言谈、举止能反映人的面貌一样。意大利著名教育家维多里诺认为“良好的学校环境有助于学生学习。”在一个整洁、优美、舒适的环境里学习、工作将有助于学生智力的开发、情操的陶冶,有利于调动教职工参与管理的积极性。因此抓好学校环境管理对搞好学校总体管理有着不可忽视的作用。 学校环境,可分教育环境和管理环境两大类。能使学校教育活动和教育过程得以顺利进行,或者得以深化和发展的外部条件谓之教育环境。比如学校的教学设施,包括教室、办公室、宿舍、食堂、绿化以及场地等等。管理环境则是指完成学校管理职能,开展管理活动,从事管理工作,提高管理效率的外部条件。比如勤奋求实、团结进取、健康文明的校风,有利于学生健康成长和教职工努力工作的氛围,同学之间、师生之间、教职工之间、领导与教职工之间及学校与社会之间的和谐的人际关系等等。     

民国教育家办学的个案研究——陶行知和晓庄学校

摘要：民国时期诸多教育家出于教育救国的政治理想,通过艰苦卓绝的实践开创了教育家办学的黄金时代。,陶行知作为知名的教育家之一,在相对宽松的制度环境下,凭借自身良好的学识修养和最为根本的教育精神创办了卓越的晓庄学校。他在办校实践中形成的教育信仰、教育智慧和教育实践能力等教育精神对当前的教育改革有相当大的价值。关键词：民国教育;教育家办学;教育精神;陶行知;晓庄学校     

学校教育离“真”有多远

著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,是学生学习成长的重要环境。教学生“求真”,学校应该先做出表率。然而,时下我们的学校又做得如何呢？     

让学生在良好的班级环境里健康成长

原苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：学生的智力发展离不开环境,离不开美好的环境给他带来的强大吸引力。良好的环境,不仅对学生智力的发展,而且对学生良好思想品质的形成都起着巨大的作用。在教育、教学过程中,班级是一个最基本的施教单位,如果一个班级形成奋发上进...     

把校园变成“美的磁石”

学校的环境,本身就是一种教育因素;为学生提供有利于他们身心发展的环境,本身就是一种教育手段。在学校,环境与教育两个基本因素是结合得特别紧密和彼此互相渗透的,因此我们认为,在研究学校教育的过程中,应该十分重视学校环境氛围对学生的影响。北齐的教育家颜之退曾经说过:“人在年少,神情未定,所与款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于     

影响独立学院大学生就业的环境因素分析与对策

由于独立学院的特殊性,独立学院学生的职业生涯规划与就业教育。必须考虑影响学生生存与发展的家庭、学校、社会等环境因素：学校就业指导中心要通过辅导员引导学生认识环境的重要性;通过引进市场化就业指导机制,创设良好校园文化环境;学校教学机构应进一步深化教学改革。为学生就业提供良好的学校环境;学校管理机构要加强对外宣传,实施校企合作机制,营造良好的就业环境。     

美国“基础学校”对我国初等教育改革的启示

美国当代著名教育家厄内斯特·波伊尔博士在《基础学校——一个学习化的社区大家庭》一书中,提出“基础学校”初等教育改革思想,阐述“基础学校”的基本要素：社区、连贯性、环境和品格。其中,创建良好的学习环境是办好学校的首要因素,并贯穿“基础学校”建设的始终。目前,我国基础教育改革正不断深入,尤其初等教育受到重视,但很多学校的学习环境依然存在问题,本文通过对美国“基础学校”如何创建良好的学习环境进行深入研究和探讨,并与我国进行比较,以期为我国初等教育改革提供一些借鉴。     

初中体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

正体育教学是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。关于教育,我国著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育?"简单地说就是要养成良好习惯。因此,在体育课上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育锻炼意识,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。     

新书推荐

如何提升教学质量,如何管理学校细节,教师与学生如何进行良好的沟通,如何培养学生的自信,如何培养学生的好习惯,如何有效地激励学生……这一系列问题都是学校领导、教师、学生家长所关心的。如何解决这些困惑呢?由著名教育家、中国教育学会会长顾明远教授担任编委会主任,由北京     

寄语

新形势、新任务、新挑战要求有更多的教育家办教育,呼吁学校校长努力成长为新时代的人民教育家。 教育家校长一定不挑剔学生的出身、相貌、性格和天资,一定会从心底真心地爱每一个来到他学校的学生;而不会只喜爱能给自己和学校争得所谓的名声和荣誉的学生。     

初中体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

体育教学是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。关于教育,我国著名教育家叶圣陶先生说过：＂什么是教育？＂简单地说就是要养成良好习惯。因此,在体育课上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育锻炼意识,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。     

如何培养小学生体育锻炼习惯

我国著名的教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”《全国健身计划纲要》中指出：各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校的体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。因此,在小学体育课堂教学中,应重视培养学生良好的体育锻炼习惯。那么如何培养学生良好的体育锻炼习惯呢？     

美国的模范学校运动

1983年,美国哈佛大学一位教育家提出了提高中小学教学质量的六条建议:强有力的校长,明确的教学目标;稳定而有秩序的学校环境;对所有学生坚特高标准,严要求;通过测验,定期检查学生的功课;学校和家长及企业家保持密切的联系。美国教育部     

要重视培养学生的自学能力——学习研究陶行知教育思想的一点体会

伟大的人民教育家陶行知重视学生自学能力的培养。他所主持的育才学校在解决学生自学动力和毅力、自学方法以及为学生创造自学条件和环境等问题上,都创造和积累了丰富经验,值得我们认真研究和总结。