师专电化教育发展刍议

分析了师专电化教育的现状，从机构，人员，发展目标，电化教育课教学以及电教的应用等方面对电教的发展提出了一些见解。     

市场经济下民族地区电教工作的思考

市场经济下民族地区电教工作的思考罗赋福民族地区的电化教育必须主动适应社会主义市场经济的需要，立足于发展自身，拓宽服务领域，全方位地为教育和经济建设服务。十多年的电教发展历程告诉我们：推动电教发展的因素固然很多，如领导重视、机构健全、经费保证等等。但在...     

电教人才培养要突出“一专”

电教人才培养要突出“一专”高有祥，牟治媛如今，我国有３０余所师范院校和综合大学设有电化教育专业，从这里培养的一批电化教育专业人才在各级电教机构及教育的各条战线上发挥着重要作用。同时，我们也应当看到，电化教育专业的创建和发展正处在我国由计划经济体制向社...     

国家教委电化教育局副局长邢纯洁同志讲话(摘要)

一、国家教委电教机构与电教局的职责 十一届三中全会以来,党和政府十分重视电化教育工作的电化教育事业发展很快。为适应电化教育事业的发展,加强和改善宏观管理,一九八六年年底国家教委正式决定,调整委属电教机构的分工,将原中央电教馆(局)分开,明确电化教育局为国家教委管理全国电化教育事业的行政职能机构。中央电教馆和中央电大不再行使国家教委有关电教工作的行政职能。卫星办公室也并入电化教育局。电化教育机构的调整,既有利于电化教育统筹规划、管理,提高效益,也有利于学校集中力量抓教学,提高教育质量。     

对咸阳地区中小学电教现状的调查与思考

为了了解中小学电化教育的现状，促进电教事业的发展，笔者从1993年3月中旬开始，运用大面积问卷调查和小面积实地考察相结合的方法，先后用了6个月的时间，对咸阳地区中小学电教情况进行了调查，得到了详实的第一手资料。本文拟通过对这些资料的分析，谈谈自己的一些看法与设想。一、现状本次调查主要包括以下几个方面的内X：1．中小学教师对电化教育的认识；2．中小字电教机构、人员情况；3．小小学电教设备、教材情况；4．中小学电效手段的使用情况；5．电化教育在中小学效学中的效果；6．经费情况及上级领导部门的重视程度。中小学教师…     

电教人的良师益友——贺《电化教育研究》出版百期

《电化教育研究》出版 1 0 0期了 ,这是一个值得庆贺的日子。我国的电化教育重新起步以来 ,《电化教育研究》一直是电教人的良师益友。它记录了几代电教人为发展我国的电教事业所付出的艰辛和努力 ,记录了电教事业蓬勃发展的历程和所取得的辉煌成果 ;它凝聚了全国电教人的力量和智慧 ,为实现教育现代化创造性地开展工作。《电化教育研究》的成长史 ,折射出我国新时期的电化教育的发展史。我国的电化教育实践 ,从重新起步初期的添置、更新电教设备的硬件建设 ;建立电教机构、抽调电教人员的队伍建设 ;校际间开展教学软件制作的协作与交流 ,初…     

关于中专学校电化教育的思考

开展电化教育有利于提高教育、教学效率,扩大教学规模,可以使学生在单位时间内获得更多的知识,学习掌握更多的内容,促进传统教育、教学方式的改革。因此,电化教育越来越受到各中等专业学校的重视,一些学校相继建立了电教机构,组织开展电化教育。但是随着电化教育的不断深入发展,中专学校的     

民族地区高校电化教育工作的现状与对策

电化教育 (教育技术 )发展到今天 ,无论高校还是各级电教机构都面临着一场革命 ,尤其在高校电教机构中需要改革、发展 .本文从民族地区高校电教现状出发分析和提出了一系列关于电教改革的问题与方案 .     

教育厅召开电化教育试验工作会议

最近,四川省教育厅在重庆召开全省电化教育工作会议,总结、交流了发挥电教机构职能作用、开展电教专题研究和改革教学方法等方面的经验;研讨了进一步开展电教科学实验,推动电教工作向纵深发展的措     

浅谈中等专业学校电化教育的发展方向

电化教育是科学技术与教育事业发展的必然产物。目前,中等专业学校的电化教育发展缓慢,器材配备不足又得不到更新,电教人员培训学习的机会少,人员流失,处境艰难。面对现状,我认为中专电教的发展方向如下。 1.建立新的电化教育体制。 目前中等专业学校的电化教育大多是“电教室”编制,隶属于教务科或设备科领导。随着学校的教育改革和迅速发展起来的电化     

加强电化教育示范学校建设促进电化教育工作

近年来,荣成市教委通过创建电化教育示范学校,推动学校电化教育工作的开展,已建成“荣成市电化教育示范学校”4所,有效地推动了学校电化教育的整体发展。1、建立健全电教机构,加强督导力度电化教育工作能否顺利开展,首先是要     

关于院校实施电化教育的几个现实问题

本文对院校电化教育发展中的观念问题、各种教学软件的编制及使用问题、电教机构的设置及运行问题进行了探讨，寻求院校电教工作的发展方向     

电教资料管理问题刍议

电教资料管理问题刍议李春光随着电化教育的迅速发展，省级电教机构中拥有的电教教材、资料不断增多，各级电教机构，以及各级各类学校配备的电教教材也不断增多，怎样充分发挥现有电数教材资料的作用和效益，使电教教材在更大范围内交流使用，这是目前资料管理工作应重视...     

发展电化教育提高管理水平

随着教育改革的不断深入，中小学电化教育有了较大的发展，许多地区和学校的电化教育初具规模，电教设施、电教教材资料大量增加，电化教育普遍展开，电教已进入探索如何优化教育、教学过程，提高教育教学整体水平的阶段。经过几扯为的电教探索实践，我认为要进一步发展电化教育，提高电教效益，必须根据学校教育教学实际，加强对电化教育的管理、推进教育教学的发展。     

我省高校电教工作会议在徐州召开

一九八五年十二月七日至十一日,江苏省高教局在中国矿业学院召开了电教工作会议。本省各高校的院校长、教务处长、电教机构负责人以及有关教师共一百三十人参加了会议。会议在总结成绩、交流经验的基础上,着重讨论了《江苏省高校电教机构的性质、任务和管理暂行办法》等五个讨论稿,研究了新情况、新问题,对今后工作提出了四条意见:(1)要充分认识当前电教工作的形势,坚定对电化教育的信心;(2)要开展电化教育评估工作,推动电化教育的全面开展;(3)要制订电化教育法规,切实保证电教工作的顺利进行;(4)要加强团结协作,积极开展电化教育研究。     

加速广西高校电化教育发展的思考

加速广西高校电化教育发展的思考张新烈广西师大一、广西高校电化教育的现状根据调查资料表明：１．电教机构已成立，并逐步趋向健全；２．电教队伍从小到大，素质不断提高，目前已有专职电教人员２１１人（不含电大）；３．电教基本设施从少到多ｉ有所充实；４．管理规章...     

电化教育向现代教育技术转轨势在必行

<正> 正当人类社会即将跨入新世纪的时候,电化教育也面临着跨世纪的战略调整。电教界提出“第二次创业”、“电化教育向现代教育技术转轨”,并纷纷将电教机构的名称由“电教中心”改为“现代教育技术中心”。作为教育的“制高点”——现代教育技术,已经成为电化教育进入新的发展阶段的重要标志。本文就电教发展简史、为什么要向现代教育技术转轨以及如何向现代教育技术转轨等问题进行分析和探讨。     

《普通高校电教面临问题与对策》课题通过专家鉴定

<正> 1997年7月28日,以顾明远教授为首的7名专家在详细听取《普通高校电教面临问题与对策》课题组的汇报、答辩后,一致同意该课题通过鉴定并在鉴定书上签字。至此,历时一年半之久的我国高校第一个以电化教育的改革与发展为研究内容的课题划上了圆满的句号。 该课题于1996年初由国家教委电化教育办公室立项并给予经费支持,委托中国电化教育协会承担研究任务。课题研究的目标是,深入探究影响高校电教发展的问题及缘由,初步理顺信息时代高校电教发展的宏观思路,提出改革与发展的对策性意见,为国家教委对高校电教的改革提供决策     

浅谈高校电教中心消费基金分配的宏观控制

随着社会主义市场经济的深入发展,作为整个现代化社会变革中的一个组成部分的电化教育也受到了影响。由于教学经费的严重不足和物价的上涨,促使高校电教不得不开动脑筋,充分发挥自身的优势开展有偿服务,把电教成果不断投入到商品经济中去,以弥补教学经费之不足。这不仅给单位带来了事业发展基金,也形成了单位可自行     

我校举办全国首次电化教育讨论班

为了培养电化教育课教师和电教专业人员,我校不久前举办了全国首次电化教育讨论班。参加讨论班的有:上海师大、北京师大、吉林师大、华中师院、西南师院、上海外语学院、兰州大学等三十七所高等院校的准备担任电化教育课的教师、电教机构的负责同志和电教专业人员,共44人。讨论班开设了六门课程:电化教育概论、电化教育的物理学基础、幻灯、录音与扩音、电影、电视。另设专题报告:教学电影的摄制、磁带录象与磁带电影、程序教学与电子计算