发展现代教育技术 再创办学新优势——广东省普宁市第二中学温俊义校长访谈

2011年4月27日,本刊记者段荣生专程赴广东普宁市采访了普宁市第二中学温俊义校长。他向记者介绍了近十几年来学校教育信息化建设的发展历程以及取得的业绩。该校是揭阳地区一所有着八十七年办学历史的粤东名校。学校历来重视软硬件建设,     

优化信息技术课堂教学的有效策略——湖南省株洲市第二中学张辉校长访谈

记者：张校长,我是《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者罗娅嫔（下称记者）,今天专程来到株洲采访您（下称校长）。株洲市二中作为“三湘名校”、株洲地区的基础教育窗口。学校的教育信息化建设步伐走在全市中学的前列,成为首批省级信息技术实验基地学校,请您介绍一下学校信息化建设的基本情况。     

现代信息技术给力 推动学校快速发展——湖南省长沙市第二十中学校长王春东访谈

2011年3月下旬,本刊湖南记者罗杰、陈莎来到长沙市第二十中学采访了王春东校长。该校滨临、湘江,地处长沙市河西银盆岭,位于长株潭“两型”先导区的核心商贸区——滨江新城,与长沙市市委、市政府毗邻。学校以“突出应用,推进学校信息化深入发展”确定为办学思想与工作重点,积极推动现代教育技术在教学中的应用,取得了不俗的成绩。     

翰墨飘香溢校园

陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂。”校长的理念、人格与能力直接影响学校的发展。作为一所乡镇学校校长的我,该如何助推学校的发展呢？走特色办学之路,成了必然的思考和选择。     

老骥伏枥 壮心不已——记武汉市马房山中学张声大校长

硕果累累 马房山中学是一所有着40多年办学历史的完全中学。近十几年来,办学效率不断提高,历年被评为省“绿化先进单位”、市“办学水平督导评估先进学校”、“基层党组织先进总支”、省、市、区“先进艺术教育单位”、“科技教育先进单位”、“德育工作先进学校”、“校舍管理先进学校”等。这一切显然与张校长领导有方不无关系,所有的成绩都凝集着张校长及其带领的一班人的血汗。 谈到学校这些年来科技方面取得的成绩,张校长脸上洋溢着抑制不住的自豪。他如数家珍一般向我展示     

把铁人精神作为校魂 培养高素质全面发展的新人——大庆铁人中学校长夏济连访谈录

把铁人精神作为校魂培养高素质全面发展的新人———大庆铁人中学校长夏济连访谈录本刊记者陈双记者：夏校长,在我来贵校之前了解到：铁人中学多年来坚持“高标准办学,铁人精神育人”的办学模式;把铁人精神作为校魂,培养高素质全面发展的新人,取得了可喜的成果。我想...     

改革、选择与发展——谈谈我的办学思想

以新中国诞生日命名的北京十一学校是一所完全中学 ,她的前身是创建于１９５２年的中央军委干部子弟学校。１９９３年在全国率先实行“学校国家所有、校长承办、经费自筹、办学自主”的“国有民办”的办学体制 ,并在学校管理和教育教学等领域实行了一系列改革 ,取得显著的成效。在北京一次办学思想探讨会上 ,李金初校长谈了他的办学思想和实践经验。此文是他的讲话摘要 ,很值得一读。———编者我担任副校长、校长职务至今已２６年 ,在长期的办学实践中 ,主要是１９８７年我任校长后 ,逐步形成了自己的办学思想 ,其核心是“改革、选择与发展…     

利用信息技术，提升整体水平，实现教育跨越式发展——湖南省中方县第一中学郭健校长访谈

2011年9月初,本刊湖南编辑部记者易琴专程采访了湖南省中方县第一中学郭健校长。他向记者介绍了中方县一中在县委、县政府的“扩容提质,优先发展教育,重点办好学校”教育战略决策下,以“求发展、抓质量、强管理、创名校”为办学理念,坚持走“办规范加特色学校,培养创新型学生”之路,为办成一所“环境优美、校风纯正、质量过硬、特色鲜明”的省级示范性高级中学而努力奋斗。     

武汉张家湾中学治弱有良方

近两年在武昌区教研部门组织的教学质量调查考核中,以前一直位居武昌区三类学校之尾的张家湾中学,挤进了前列,有些指标还超过二类学校水平。该校校长谢旺升日前对记者说：“是用异步教学法减负增效的改革实验,给学校带来了可喜变化。”     

培育走向世界的现代中国人

教育家苏霍姆林斯基说:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”如果说校长是“学校之魂”,那决定校长教育行为的办学理念,就应当是“校长之魂”、“管理之魂”。 不久前,我受聘担任新组建的江苏省翔字教育集团首任总校长,有机会在更大的范围里实践自己的办学理想。集团拥有4所学校:宝应县中学,淮安外国语学校,宝应县实验初级中学和宝     

以信息技术为制高点强化有效教育——广东省潮州市城南中英文学校卢春梅校长访谈

2011年1月7日,本刊记者段荣生专程赴广东潮州市采访了潮州市城南中英文学校校长卢春梅。她向记者介绍了学校信息技术建设和应用以及未来发展的点点滴滴。该校是目前潮州地区一所现代化数字化的新机制的学校。学校先后投资了400多万元建设信息化校园,构建了“广播网、电视网、计算机网”三网一体的校园网络办公环境,学校把信息技术作为教育改革的“制高点”和“突破口”,学校以其高起点、高规格,鲜明独特的“阳光”办学特色引领着潮州教育教学,2006年成为中国基础教育网络实验学校。2008年评为英特尔未来教育项目推广示范学校。     

在落实校长负责制过程中切实发挥基层党组织作用

人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂．要想评论一个学校，先要评论它的校长”。在教育界，人们习惯这样说：“有什么样的校长．就有什么样的学校。”这些话充分说明，要办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。我于2001年9月任通州二中校长，在此之前，曾在于家务中学任校长7年。工作实践使我深深体会到：     

让教育信息化为教学工作保驾护航——广东省阳江职业技术学院附属实验学校陈敢校长访谈

2012年3月上旬,本刊记者段荣生采访了广东省阳江职业技术学院附属实验学校陈敢校长,他向记者介绍了学校在推进教育信息化建设及教育教学应用的情况等。学校全面贯彻国家教育方针和全面实施素质教育,以德治校,依法办校,强化管理,教育教学成果显著。2002年6月被评为省一级学校,2003年9月被确定为广东省教育科学“十五”规划课题《广东省普通中小学办学特色研究》合作研究学校,2003年被广东省教育厅确认为“广东省现代教育技术实验学校”;还先后被评为“广东省书香校园”,“广东省诗歌示范学校”,“阳江市少先队工作先进集体”,“阳江市绿色学校”,“阳光中队”荣获2006年广东省“特色中队”称号。     

理念引领 静待花开——记南宁市第十四中学校长杨捷

南宁市第十四中学创建于1964年,凭藉优质的教学质量、良好的学风校风,长期在南宁市乃至整个自治区享有颇高的社会声誉。近年来,学校规模迅速扩大,合并了两所学校,现为一校三址的南宁市规模最大的完全中学。在保持初中教育强势的同时,努力发展高中教育并取得突出成绩,从2001年至2008年连续8年获南宁市高中毕业班教育教学评价优秀奖。近日,记者采访了十四中校长杨捷,了解到该校成功的一个奥秘,那就是：按“理性办学,文化立校”宗旨办学,依“知书达礼,文明高雅”目标育人。     

以“六新”理念突显教育信息化特色，促动学校全面发展——广东省珠海市香洲区第七小学邬文娟校长访谈

编者按：2012年6月15日,本刊记者段荣生专程赴广东省珠海市采访了香洲区第七小学校长邬文娟,她向记者介绍了学校在推进教育信息化及教育教学应用的情况等。从邬校长清秀的脸庞看到了对学生们的热爱、对信息技术应用教学的执着。香洲七小是第一批广东省优秀现代教育技术实验学校,教育信息化特色办学成果显著,是珠海市的一所窗口学校。邬文娟是南粤教坛新秀,曾获全国数学课堂教学竞赛一等奖。     

“以质量求生存，以特色求发展”——记鸡西市育才中学校长王栋

王栋校长“文革”前毕业于北京师范大学,在教育这块沃土上已经耕耘了近四十个春秋。他先后担任过鸡西市第一中学和鸡西市师范学校的校长。如今,他又在花甲之年走马上任鸡西市第一所经市教委批准的民办私立学校———育才中学校长。我国著名的教育家陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂,想要评论一个学校,先要评论它的校长。”王栋校长虽然年过花甲,但他依然精神矍铄,思维敏捷,办事利落。凭借其丰富的教育理论与实践知识,凭借其“以人为本”的办学理念,王校长为育才中学制定了“以质量求生存,以特色求发展”的办学宗旨。实践证明,在王校长的…     

优化办学理念 实现超常发展

有人说：“一个好校长,就是一所好学校。”这就是说,在一定的外部条件具备以后,校长便是办好学校的决定性因素。而一位校长要能办好一所学校。就必须具有清晰、先进的办学理念。校长的办学理念是“一校之魂”,指挥或影响着学校的一切工作。因此,只有优化办学理念,才能实现学校的超常发展。     

全面提升中小学校长管理素养

在当今国际竞争日趋激烈、知识经济初见端倪的形势下,温家宝总理多次提到要“教育家办学”,现代教育家陶行知说：“校长是一所学校的灵魂”。很多人说,一个好校长就是一所好学校。校长在学校发展、提供优质教育中的作用不言而喻。     

我的治校观——长春市第二实验小学校长逯成文答本刊记者问

著名教育家陶行知先生说:“校长是一校之魂,想要评论一个学校,先要评论它的校长。”从学校的物质形态到精神形态,校长的影响无所不在、无所不有,在某种程度上,校长的品化、层次决定了学校的办学水平。近日,长春市第二实验小学校长逯成文在接受本刊记者采访时详细阐述了他的治校观,其中的办学理念、管理办法、具体措施很值得小学校长借鉴。     

＂愉快教育＂发展的新思考——沈阳铁路第五小学“愉快教育”的传承与发展

苏霍姆林斯基说：“校长领导学校,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。”校长的办学思想是学校发展的关键。作为一名校长,首先要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为优秀校长的关键。