遗传学知识推断题解析

在遗传的基本规律方面,我们学习了三大基本定律:基因的分离定律;基因的自由组合定律;连锁和互换定律。现作简要介绍和分析。 一、基因分离定律 基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础。图解如右:     

探究矛盾的来源——“基因的连锁与交换定律”探究式学习的教学设计

1　教材分析摩尔根提出的“基因的连锁和交换定律”是建立在孟德尔提出的“基因的分离定律和自由组合定律”的基础上 ,同时又科学地解释了“基因的分离定律和自由组合定律”所不能解释的一类遗传现象。对于已经学习了前面这两个定律的学生来说 ,要从分离定律和自由组合定律延伸到连锁和交换定律 ,并且能够分析自由组合定律和连锁交换定律在现象上的矛盾 ,可以说具有一定的难度。这不仅要求学生能熟练地掌握和运用分离定律和自由组合定律 ,还要求学生具有一定的分析、逻辑推理和归纳总结的能力。为此 ,在教学过程中 ,教师应从学生已有的认知…     

有关遗传定律的解题归纳

基因的自由组合定律以分离定律为基础,因而在近几年的高考中,考查基因自由组合定律的试题往往可通过分离定律来加以解决。况且,分离定律与自由组合定律相比,分离定律中的许多规律性比例要简单得多。所以,作为一种解题技巧来讲,用分离定律解决自由组合定律问题也显得简单易行。笔者根据多年的高中生物教学实践,将有关基因分离定律和自由组合定律的解题方法归纳如下。     

多对等位基因自由组合的简便计算

分离定律与自由组合定律是孟德尔发现的两个遗传学基本定律。就一对相对性状而言，遵循分离定律；就多对相对性状而言，如果控制多对相对性状的基因位于多对同源染体上，则遵循自由组合定律。也就是说，在处理自由组合定律的结果时完全可以从分离定律入手，以一对相对性状去分析，然后综合运用乘法原理和加法原理去整合或计算。初学者往往喜欢用“棋盘法”或“分枝法”，如果仅停留在这一水平上，那你学习这方面的内容自然会感到困难重重，因为这只能应付两对基因杂合自交的一种情形。     

遗传、变异和进化总复习纲要

一、知识网络二、难点、重点剖析1、核基因传递规律的细胞学基础。基因的分离定律和基因的自由组合定律的细胞学基础,是减数分裂过程中有关染色体的行为。染色体是基因的载体,基因的行为和染色体的行为是平行的。基因的分离定律发生在减数分裂第一次分裂的后期,等位基因随着同源染色体的分离而分离,各自独立地进入到两个配子中。基因的自由组合定律发生在减数分裂第一次分裂的后期,等位基因随着同源染色体的分离而分离,非等位基因随着非同源染色体的重组而自由组合。2、染色体组。染色体组是细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各…     

用乘法定理解多对等位基因自由组合的简便方法

基因的分离定律和基因的自由组合定律是遗传的两大基本定律，一种等位基因的遗传遵循分离定律，独立遗传的多对等位基因遵循自由组合定律，自由组合定律告诉我们．位于非同源染色体上的非等位基因分离和组合互不干扰．它们属于独立事件，而独立事件同时发生或相继发生的概率是它们择自概率的乘积，这就是乘法定理．     

例析基因分离定律在自由组合定律中的应用

基因的自由组合定律以分离定律为基础,因而许多考查基因自由组合定律的试题常可通过分离定律来解决.况且,与自由组合定律相比,分离定律中规律性比例比较简单.因而,作为一种解题技巧,用分离定律解决自由组合定律问题简单易行,现例析如下.一、关于配子类型的求解问题例1已知某个体基因型是Aa Bb CCDd,四对基因分别位于四对同源染色体上.问该个体进行有性生殖时,可产生的配子类型最多有多少种?     

性状分离比模拟实验中渗透的数学思想及其应用

基因的自由组合规律和分离规律一起构成了二大遗传规律。分离规律是针对一对基因性状的，在正确理解掌握分离规律的基础上，合理利用数学中的组合思想把非等位基因控制的不同性状组合到了一块就构成了自由组合规律。在教学实践过程中，我们运用教材中性状分离比模拟实验中渗透的数学思想帮助学生去理解自由组合规律；培养学生的科学精神和思维创造力。     

遗传学知识推断题解析

在遗传的基本规律方面,我们学习了三大基本定律:基因的分离定律;基因的自由组合定律;连锁和互换定律.现作简要介绍和分析.     

浅析基因的分离定律和自由组合定律

<正>基因的分离定律和自由组合定律如图1:基因的分离定律和自由组合定律是孟德尔建立的两大遗传定律,但是因为这两大遗遗传定律比较抽象,与学生的生活实际距离较远,是学生学习的难点和重点,怎样才能很好地理解和应用这两大定律,解决生产实践中的一些实际问题,是摆大家面前的一道难题。本文就这两大定律的应用进行探究。一、利用基因分离定律解决显隐性的判断及性状分离比偏离的原因     

利用分离定律在多对性状计算中的应用

基因的自由组合定律以分离定律为基础,因而许多考查基因自由组合定律的多对性状计算的试题常可通过分离定律来解决。况且,与自由组合定律相比,分离定律中的许多规     

自由组合定律的巧记妙用

基因自由组合定律是指控制不同性状的非同源染色体上的非等位基因,在减数分裂过程中可自由组合到配子中的定律。该定律是高中生物教学的重点内容。由于该定律涉及两对或多对相对性状的遗传,常使学生解题时思维混乱,错误百出。笔者在教学过程中摸索出一套能让学生容易记忆且易于巧妙运用的方法,希望能与同行共同探讨。1自由组合定律的巧记基因分离定律是自由组合定律的基础,在教授自由组合定律前,必须让学生牢记基因分离定律的有关遗传几率。以豌豆籽粒黄色Y与绿色y的性状遗传为例说明:(1)YY×yy F1→表现型100%黄基因型100%Yy(2)Yy×Yy …     

运用分离规律巧解自由组合规律题

“方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半”。在解自由组合规律题时,有些同学由于方法不当,东拼西凑,结果是劳而无功。有的同学一见自由组合规律题目,就试图运用自由组合规律的分离比(如自交:9:3:3:1,测交:1:1:1:1等)解决问题。如果套用不上,就望题兴叹,无从入手。自由组合规律是建立在基因分离规律的基础上的。有些题目,若将各对相对性状分开,分别用基因分离规律去分析,便可化繁为简,迎韧而解。本文拟就几个代表性题目作一简析。一、以子代性状分离入手,判断亲代墓因型由基因分离规律可知,一对相对性状的基因(A对a为显性),在遗传时,如子代发生性状分离,亲代必为     

化繁为简,巧解遗传题

<正>孟德尔的基因分离定律和自由组合定律是高中学生需要掌握的两大基本定律,是教学的重点,也是高考的热点。基因分离定律研究一对相对性状的遗传,而自由组合定律研究两对或两对以上相对性状的遗传。基因分离定律是自由组合定律的基础,它们之间有着微妙的联系,学生如果能掌握它们之间的内在联系,那么在解题中就会事半功倍,笔者下面通过几个例题来讲解这两大规律在遗传题解题过程中的一些技巧。     

“遗传学两大规律”应用技巧点拨

<正> 遗传学两大规律指的是基因的分离定律和基因的自由组合定律。前者是后者的基础,只有充分理解、掌握了分离定律,才能更好地、准确地把握基因的自由组合定律的本质。因为这两大遗传规律既是教学重点和难点,也是高考命题的热点。     

调动学生学习生物积极性的几点做法

1多做游戏实验 高中阶段,知识深度增加,知识面拓宽,学习有一定的难度,教师若适当采用游戏实验,将学生置于一种自然愉快的学习环境中,可以有助于学生掌握难点知识。例如,基因的自由组合规律是一难点内容。为了让学生更直观地体会等位基因的分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合,笔者利用人类10对单基因控制的性状——有耳垂和无耳垂;卷舌和不能卷舌;发际有美人尖和无美人尖;拇指可向背面弯曲和不能向背面弯曲;食指比无名指长与比无名指短;左右手嵌合时右手拇指在上与左手拇指在上;     

遗传的基本规律

<正>1概述"遗传的基本规律"部分的考点包括:孟德尔遗传实验的科学方法;基因的分离定律与自由组合定律;基因与性状的关系;伴性遗传。其中"基因的分离定律"和"基因的自由组合定律"是重点与难点集中之处,涉及的概念多、原理多、计算多。     

“遗传学两大规律”应用技巧点拔

遗传学两大规律指的是基因的分离定律和基因的自由组合定律。前者是后者的基础，只有充分理解、掌握了分离定律，才能更好地、准确地把握基因的自由组合定律的本质。因为这两大遗传规律既是教学重点和难点，也是高考命题的热点。     

谈"基因的自由组含定律"教学难点的突破

人教版高中<生物>"基因的自由组合定律"一节中,对自由组合现象的解释既是教学重点又是教学难点,它是在减数分裂和基因的分离定律的基础上,对遗传规律有关知识的进一步深化.     

谈“基因的自由组合定律”教学难点的突破

人教版高中《生物》“基因的自由组合定律”一节中，对自由组合现象的解释既是教学重点又是教学难点，它是在减数分裂和基因的分离定律的基础上，对遗传规律有关知识的进一步深化。