谈新课改下有机化学学习方法

<正>有机化学是高中化学的重要组成部分,在化学高考中占有很重要的一席之地,是学生考高分的一个很重要的模块,每年的分值在二十五分左右。由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系紧密,因而成为高中化学的难点、高考的热点。不少学生抱怨有机化学难学,是化学学习的分化点。基于这种现象,笔者针对学生学习有机化学的常见困难进行了汇总、分析,并结合自己的教学总结出了一些有机化学的学习方法,希望对广大学生有所帮助。     

浅谈解有机化学推断题的策略与突破

有机化学推断题是考查学生对有机化学知识综合分析能力的一种题型,如何快速、准确解答这类题已成为高考有机化学学习的重点。     

浅谈如何指导高三有机化学的复习

在高考中,有机化学基础部分是必不可少的重要内容。由于有机化学一般是在高二年级第二学期开始授课,许多学生习惯于把学习无机化学时的学习方法、分析问题的思路全盘迁移到有机化学的学习中,因而给学生的有机化学带来了一定的困难和障碍。     

学习高中有机化学常见的几个误区

有机化学试题在高考中难度虽然不大,但往往比较新颖、灵活,因此对学生的学习能力要求很高,要求能够正确理解教材,以点带面,举一反三．以下归纳的是许多学生由于理解错误,导致在解题中失分的几个常见的有机知识点．     

浅谈初学有机化学的方法

在高中阶段的高一第二学期,学生开始了有机化学的学习,有机化学是高考的热点,初次接触有的学生就抱怨学起来比较吃力,实际上有机化学也有它的规律性。     

如何指导学生跨进有机的大门

“年年高考点相似,岁岁招生题不同”——每年的高考试题都不相同,但是每年的高考考点都差不多。进入高二的学生,面临着有机化学的学习,我们老师必须明确有机考点,指导学生学习,但摆在我们面前最重要的却是引领学生走进有机的大门。将学生引进有机化学,需要我们做好两方面的事情,一个是激发学生的学习兴趣,调动学生的学习激情;再一个就是合理教学,帮助学生打好坚实的基础。     

新课程下有机化学复习方法的探讨

新课程背景下的化学教育确立以促进学生发展为主的教育目标．着眼于学生的发展。新课标中对化学教育的目标明确指出：“以进一步提高学生的科学素养为宗旨。”长期以来。学生普遍感到有机化学易学易懂但难以活学活用．有机化学试题特别是有机推断题一直是高考的热点。因为它能全面考查学生对整个有机化学知识的掌握情况。由于逻辑推理性强、条件隐含、涉及知识面广并外加必要信息的加工，很多学生解题时感到十分吃力．学习的积极性受到挫伤。究其原因，主要是有机化学中各类官能团性质与相互转化关系等基础知识掌握得较模糊，对新信息加工处理不当。因此引导学生学习有机化学的正确方法．是提高学生学习效率的一个重要途径。本就结合有机化学复习的教学方法进行探讨。     

点击高考有机化学综合题全面提升学生的应试能力

有机化学综合题是历年高考热点中的热点，因其具有取材广泛、形式多样、综合性强、学生失分率高等特点而倍受命题者的青睐．2006年各地高考中出现的有机化学综合题就体现了上述特点．为使学生对有机化学综合题的解题方法有一个清晰全面的认识，笔者对这一年的高考有机化学综合题进行了整理、归纳，并对解题方法进行了较为详细的研究．     

如何突破有机化学难点

有机化学是化学学科的重要组成部分,在高考中占化学科考查内容的20％左右,分值所占比重较大．因此,学好有机化学是高考成功必不可少的条件。但是．由于有机化合物的种类繁多,结构复杂,各类有机物的性质差异大．学生普遍感觉理解与记忆困难,容易产生枯燥乏味的情绪,逐渐失去对有机化合物的学习兴趣。下面我以2010年广东高考化学有机题为例,谈谈如何突破有机化学难点,提高有机化学的解题能力。     

从2013年高考题看有机化学教与学

由对近几年高考试卷的统计可知,有机试题题量呈逐年上升趋势,且有关题目信息量大,综合性强,重点考查学生的分析问题和解决能力。这就要求在有机化学教学过程中不仅重视知识的传授,而且注重思维能力的培养。本文主要从高考题的角度探讨有机化学的教学方法与学习方法。     

基于学习进阶理论探讨“同分异构体”教学序列的跨学段设计

分析高中有机化学中同分异构体的知识要求、学生的认知特点及学习困难,综述关于同分异构体教学的已有研究.从教科书中教学内容的安排顺序、同分异构体书写过程的复杂性、学生所需的基础知识与基本技能、高考的命题情况及考试要求4个方面探讨学生同分异构体书写技能的影响因素.基于学习进阶理论,从高一化学2、高二选修5和高考总复习三个学习阶段进行教学序列的跨学段设计,梳理学生同分异构体书写技能的进阶发展,并提出针对不同学段的5层次预期水平,以期为相关教学实践及学术研究提供建议.     

高考有机化学试题分析及复习探究

有机化学知识是历年高考必考内容之一,如何有效复习有机化学,对学生高考化学成绩的影响很大。本文通过研究考试大纲及近年来高考题,分析探究有机化学在高考题中隐藏的规律,指导高考有机化学的有效复习。     

有机化学中教学方法和学生能力的培养

高中化学从教学内容来看,有机化学是重要的组成部分,在每年的高考试题中约占总分值的四分之一,并且近年来有逐年上升的趋势。从题目特点上来看,信息量大、综合性强,重点考查学生的思维能力和阅读能力。这就对有机化学教学提出了更高的要求,因此,学好有机化学也是高考取胜的重要保证。     

高中有机化学实验与学情探析

新课标实施以来,高考对于有机化学实验的要求提高了。近三年江苏高考选修实验中就有两年涉及有机实验或有机实验的思想。对有机制备实验和性质实验的学情分析能够很好地指导教师调整教学策略,更有效地提高学生有机化学实验能力。     

有机化学学习方法面对面

中学中有机化学知识特别是烃的衍生物的相关知识,在每年高考中考查的比例大,能力要求高．因此,我们学习有机化学既需要讲究策略,还需要注重方法,现从以下几个方面例谈有机化学的学习方法．     

巧解高中有机化学习题

有机化学是高中化学知识中的重点,也是高中化学学习中的难点。高中有机化学涉及的知识面较广泛,题型也较复杂,是学生高考中容易失分的部分。本文介绍几种高中有机化学习题中常见题型的解题思路。     

同分异构体书写的一般思路及方法

同分异构体是有机化学中的一个重要概念,贯穿整个有机化学的每一个章节,同时又是高考的一个热点,也是广大学生朋友学习的一个难点.本文拟将同分异构体书写的一般思路及方法介绍给同学们,以期对同学们学习同分异构体有一些帮助.     

有机化学推断题的解题策略及解题突破

在高中化学课程中,有机化学推断题是重要的学科内容,其具备综合性强、能力要求高等特点,在高考中常常遇到。在高考试卷中,命题教师通过转变出题角度而常考常新,学生在面对有机化学推断题时往往显得束手无策,没有找到合适的解题策略和解题思路。作者结合平时在化学教学当中积累的一些推断题解题经验,针对解题策略进行介绍,期待能提高学生的解题能力。     

高考有机化学综合题的分类讨论

为了使学生对有机化学综合题的解题方法有一个清晰全面的认识,笔者对06年高考有机化学综合题进行了整理、归纳,并对解题方法进行了较为详细的研究.     

巧解有机化学试题

在有机化学的学习构成中物质的结构是其中最重要的部分,只有学生具备比较好的空间想象能力,才会让学生比较好的学习和掌握有机化学的学习.提高学生的空间想象能力成为一项十分重要的教学任务.一、加强数学相关知识学习与复习在进行化有机化学学习以前,我一般都和数学老师协调,请数学教师在授课之余,对学生提出要求,对模块二的立体几何知识进行复习和学习,首先是提前一周让数学老师布置学生自主学习,并按照要求给学生提供部分立体几何的考试题目,并加强教学过程中与化学知识的联系,有针对性的提出学习,并提供部分有化学背景的立体几何题目卖给学生创立问题情境,便于学生对本模块内容建立直观