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教育游戏是指在游戏化学习和娱教技术的指导下,将学习因素和电脑游戏因素有机结合的具有一定积极意义的新型教育方式。游戏化学习是指学习者在游戏的情境中习得知识、技能和情感,实现学习目标的学习方式,是教育游戏产生的主要理论依据;娱教技术以促进学习的生活体验和乐趣来实现教育目的,是运用各种娱乐活动形式促进学生的生命体验和学习效果的一种教育思想。针对当前教育方式单一、机械的现状,我们以某中学为例,展开了对教育游戏的现状及前景调研,借此利用信息技术为教育服务,丰富教育方式,实现教学目标,提高教育有效性提供全新的途径。 相似文献
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提出了教育游戏网站和游戏化教学的概念,介绍了运用教育游戏网站进行游戏化教学的实践,并对实践进行反思,提出了运用教育游戏网站开展游戏化教学应该注意的问题。 相似文献
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游戏是幼儿园中最基础的一种活动,它在幼儿园教育中得到了广泛的应用。适当地开展游戏教学也可以使“把教育和游戏结合起来”的理念变成现实。随着学前教育课程改革的深入,各地区幼儿园纷纷开展了“课程游戏”教学改革,但在实践中却出现了教育观念与实践分离、幼儿主体性弱化、教学形式单一等问题。本文主要阐述了幼儿园课程游戏化教学中存在的问题,如教师开展游戏教学的水平有待提高、游戏化教学主体不明确、游戏化教学形式单一等问题,并根据问题分析了其原因,如教师自身游戏化教学认知浅显、游戏化教学中幼儿缺少自主性、教师欠缺游戏化课程建设能力以及教学环境创设存在不足等,针对以上出现的问题,文中给出了相应的解决对策,如提高教师的游戏化教学意识、提高幼儿的主动性和积极性、加强教师创新课程游戏化教学能力、加强教学环境创设等,以期能为幼儿园的游戏化教学提供一定的借鉴。 相似文献
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近年来,电子游戏备受小学生青睐,人们在担心游戏会给小学生的学习带来负面影响的同时,也在思索着游戏深受他们喜爱的内在原因,并尝试将游戏的一些积极因素适当地引入到学习中,以激发小学生的学习动机。以小学生为对象,从教育游戏的特征出发,发掘其对小学生学习的积极作用,并对教育游戏在教学中的应用进行了展望。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(4):173-174
随着信息技术与设备的普及,教育游戏日益为家长和孩子们所知。人们在担心电脑游戏带来负面影响的同时,也在思考它深受学生欢迎的原因,有教育研究者提出了游戏化学习的思想,让学生在游戏情景中学习。本研究重点调查了教育游戏在家庭教育中的地位和作用、教育游戏在课堂教学中的应用与课后知识的巩固、教育游戏是否达到学校教师与家长的期望以及教育游戏对后续学习的影响。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
"游戏化学习"是将教育游戏融入课程教学和自主学习活动的过程,在学习动机激发、知识学习、能力提升、情感态度价值观培养等方面具有独特的教育价值,本文以高职课程《茶文化与茶艺》教学为研究对象,旨在运用游戏化内容与方式在高职教育中进行"供给侧改革"的应用与实践进行探索。 相似文献
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教育游戏是当今信息社会发展中研究的热点之一,教育游戏所包含的特征、教育功能、学习机制为教育课程改革所提倡的教育理念的实现提供了一种新的途径,也被人们认为是下一代的一种主要教育媒体,对于教育和学习方式的变革也将会产生重大的影响。然而,教育游戏目前还无法真正被广大教育工作者所接受,更不用说真正融入到学校学科教学中。把教育游戏应用于教学中存在着游戏与教育结合不紧密、教育工作者和家长对教育游戏的认识严重缺失以及商业化游戏产品的局限性等问题。本文将对国内网络教育游戏存在的问题及对策进行科学性研究,将教育游戏的作用定位于作为传统教学的一种辅助手段。教育游戏可以为学习者创造一个自由、和谐、有趣的学习环境,有助于培养学习者的学习兴趣和操作能力,同时,对培养学习者的合作能力、创新能力发挥着重要的作用。 相似文献
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美国新媒体联盟推出的近四年的“地平线报告”都提到游戏化学习是未来值得关注的新兴技术,国内不管是教育技术界还是游戏开发公司都致力于教育游戏的开发与应用。由此可见,教育游戏越来越受到人们的关注。而通过对教育游戏进行评价,可以有效地帮助人们辨别各类教育游戏是否符合当前的教学内容,是否能够促进教学目标的完成,从而找到适合学习者需求的教育游戏。近十年以来,国内外有关教育游戏评价的研究主要集中在理论基础、评价方法、评价量规等方面。 相似文献
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阐述了教育和游戏结合的必要性,并且提出要促进教育游戏的发展,必须由教学设计者与游戏开发者共同开发教育游戏,对教育游戏的对象和教育游戏中的学习类型做出详细评估,充分注意教育游戏的娱乐性和教学内容和游戏情节充分融合. 相似文献
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教育游戏是教育和游戏相整合的产物,它应用游戏化的学习环境来进行教育,为激发学生的学习动机和提高学生的学习兴趣创造了条件。教育游戏的运用能够充分考虑到学生在学习中情感的需求,恰当的策略在将教学内容整合到游戏的过程中注入情感,从而使学生在使用教育游戏的过程中获得积极的情感体验。教育游戏的情感化设计可以从教学设计情感化和游戏化学习环境情感化两个方面出发。 相似文献
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黄纯国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,12(4)
电脑游戏具有巨大的魅力,将电脑游戏的魅力迁移到教学活动中来,已被许多教育学者所重视.对此初步探讨了游戏的意义、游戏化学习的内涵、电脑教育游戏的定义与分类、教育教学与电脑游戏的结合模式、开发和使用电脑教育游戏时需要注意的问题等. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
科学技术的不断发展,促进了传统教学模式的改革,学校对学生信息素养的培养力度逐渐加大,越来越多的多媒体教育手段被应用到了现代的教学课堂之中,教学游戏就是新型的教学模式之一,深受广大师生的喜爱,是传统教学和游戏教学的有机结合,能够充分提高学生学习热情,真正达到了引导学生自主学习的目的。对小学数学教学和教育游戏进行分析,探究教育游戏在小学数学教学中的应用成果,为完善游戏化教学打下坚实的基础。 相似文献