青少年业余体校办学体制的研究

对计划经济体制下业余体校的办学模式和对其进行变革的动因进行了分析，认为业余体校新办学模式的基本思路应该是体教结合，业余训练社会化。     

县级业余体校办学模式与社会主义市场经济

县级业余体校的发展是体育事业发展的重要组成部分。在办学体制、训练机制和选材方式等方面，业余体校走过了一条艰难的探索之路、在社会主义市场经济条件下，业余体校要主动适应、服从并服务于经济建设和全民健身计划战略的实施，才能不断提高办学质量，为经济和社会的发展作出自己应有的贡献。     

青少年业余体校办学体制的研究

对计划经济体制下业余体校的办学模式和对其进行变革的动因进行了分析,认为业余体校新办学模式的基本思路应该是体教结合,业余训练社会化.     

浅议业余体校的训练特点

业余体校,只是世界上少数国家具有的一种训练体制。我国业余体校的性质既是优秀运动队预备役人才的摇篮,又是完成各类比赛任务现役运动员的营垒,肩负双担。其性质和任务决定其训练必须有利于群众体育、学校体育以及其他非业余竞技体育的训练。业余体校的训练,有它独具的特点和规律,这是任何其他特点和规     

体坛园丁、体育基石

我国竞技体育的提高和群众体育的开展与业余体校是密不可分的,业余体校教学、训练在体育事业发展中具有重要地位和作用。一是业余体校的教学训练,是发展我国体育事业,特别是竞技体育的基础工程。业余体校使青少年系统地接受体育专业、技术,特定内容的训练,为他们成长     

业余体校纳入教育系统的理论探讨

培养优秀的体育后备人才，是巩固和发展我国竞技体育的基础和关键。作为“三级训练体制”的基础──业余体校，曾为我国优秀运动队输送了大量后备人才，为提高我国体育运动水平作出了重大贡献。但是随着社会经济、文化的发展，业余体校的发展步履艰难。从组织理论出发，对业余体校内部结构与外部结构（组织与环境）问题进行分析探讨，提出业余体校进行改革的初步看法，供决策部门参考。     

浙江省青少年业余体校训练现状及发展对策研究

采用文献法等对浙江省青少年业余体校业余训练的现状及其制约因素进行分析.结果显示,当前业余体校在人力、财力、硬件设施及保障体系4大方面都制约着业余训练的开展.建议转变办学观念,改变办学模式,增强业训队伍;加强体育后备人才基地的建设,采取有效的激励机制和保障机制,增强体校业训活力.     

论广西县级业余体校的发展方向

业余体育训练是我国体育事业的重要组成部分,它既是竞技体育的基础环节,又是实现全民健身计划的重要手段。我国业余训练的体制是“一条龙”的训练体系,它由初级训练、中级训练和高级训练组成,县级业余体校属于初级训练,是“一条龙”训练体系的基础。目前,广西业余训练面临重大挑战,随着政府机构改革的深入,有些县的体委被撤消或者合并,体委下属的县级业余体校困难重重,县级业余体校如何发展,这是摆在广西体育工作者面前的重大问题。笔者从广西现有县级业余体校内部存在的问题出发,结合其他省市的经验,对县级业余体校的出路进行…     

四川省业余体校乒乓球运动员出路问题的调查与分析

运用文献资料法和访谈法,对四川省业余体校及重点乒乓球学校运动员的出路现状进行调查分析,剖析其社会因素、培养体制、家庭等因素,提出改革现有业余体校办学培养体制,实行教育部门、体育部门及社会力量合作办学的新路子。     

少体校的困境和出路分析

一、我国少体校的发展历程少体校的前身是20世纪50年代形成的青少年业余体育学校,1999年2月4日国家体育局、国家教育部颁布实施了《少年儿童体育学校管理办法》,取代了1979年原国家体委、教育部发布的《少年儿童业余学校章程》,“少体校”的称呼也随之取代了“业余体校”。我国的青少年业余体校是在1955年学习原苏联的办校经验,以学校为基地,以业余训练为主要形式建立起来的,是我国三级训练体制中重要的组成部分。当时,国家、学校重视,家长支持,学生参加训练积极性高,业余体校在中国遍地开花。从我国的竞技体育实践过程来看,青少年业余体校…     

试论我国冰雪运动后备力量的培养体制

本文对美国、苏联和法国培养后备力量的体制进行了分析,并对我国冰雪运动后备力量的培养体制提出了建议。第一,应把体校培养和学校培养结合起来,形成多渠道的业余训练体制;第二,改革和完善业余体校的训练,充分发挥业余体校和运动学校的作用;第三,优秀教练员到基层,实行从儿童少年选材开始直至训练成材的拓宽培养的途径;第四,明确提出学校业余训练的重点应放在部分体育基础好并具有一定才能的学生身上,以培养优秀体育人才;第五,大学应创办高水平的运动队,并逐步形成培养优秀运动员的高级阶段。     

安徽省市级业余体校竞技体育后备人才的培养和发展

我国优秀运动员的培养依靠业余体校——地方队——国家队的三级训练网模式进行,其中业余体育训练作为竞技体育培养体系的基础环节,在当今这种三级训练网培养模式在市场经济体制下。安徽省业余体校的发展正面临新的机遇和挑战,以安徽省市级业余体校竞技后备人才的培养现状为主要研究对象,运用文献资料法、问卷调查、面谈访问等研究方法和文献资料综合分析,旨在为促进安徽省竞技体育后备人才培养的持续发展提供一些参考。     

业余体校情况管见

业余体校情况管见宋时发业余训练工作是培养后备体育人才的工作，是体育事业的重要组成部分和竞技体育的基础。实践证明，根据我国现有的实际情况，要使业余训练走向深入，必须一切从实际出发，正确看待队员的选材、训练与学习的关系。下面将业余训练中队员的训练与学习做...     

县市级体校目标管理初探

县市级体校目标管理初探苏裕生１目标管理的依据和意义“业余体校是竞技体育的基石和培养未来世界冠军的摇篮。”此话言简意赅地阐明了业余体校的战略地位和重要作用。随着业余体校的不断发展和业余训练水平的迅速提高，人们越来越深刻的认识到在幅员辽阔的县市体育工作中...     

对广西业余体校训练的现状调查研究

广西业余体校在现有的训练体制下,如何更有效地开展训练工作和训练改革工作,以及科学化地调整业校训练模式。本文就2003年广西业余体校教练员理论考试卷为调查资料,对以《广西业余体校训练现状与对策》为试题写作和论述的观点进行了分类、归纳整理和讨论分析,为有关部门对业余体校训练进行决策和教练员交流经验提供参考。     

改革县业余体校体制、走联办之路

县业余体校在培养体育后备人才的系统工程中起着重要的作用。但目前县体委独家办体校大部分出现了“经费少、教练少、场地设施少、运动员文化成绩差、运动水平差”的三少两差的局面。旧的县业余体校体制亟待改革。“三联办”县体校打破了独家办的局面,由县体委、教育局、学校(中、小学)联合办学,体委提供主要训练场地、设施、配备部分教练,承担部分比赛经费,负责训练竞赛业务;教育局负责教学     

对业余体校纳入教育系统的理论探讨

培养优秀的体育后备人才,是巩固和发展我国竞技体育的基础和关键。作为“三级训练体制”的基础——业余体校,为我国优秀运动队输送了大量后备人才,为提高我国体育运动水平作出了很大贡献。但是随着时间的推移,业余体校的发展步履日艰难。本文意从组织理     

基层业余体校招生难的原因及对策

回顾我国竞技体育取得的伟大成绩,总结其中一条重要的成功经验,就是由县、市、省三级训练网构成的＂举国体制＂的保证。市县基层业余体校处于三级训练网中的基础环节,是培养高水平竞技体育后备人才的重要基地，为推动我国体育事业的发展起到了不可替代的作用。但近年来，基层业余体校受招生难问题的困扰日益严重，如何破解基层业余体校招生难的问题，笔者对此作一点探讨。     

全区重点业余体校落户那曲

为加强全区重点业余体校管理,促进体校全面贯彻国家体育、教育方针,提高办学质量效益,适应我区体育事业发展,经过多年的调查研究,那曲地区重点业余体校于2006年12月16日在地区二中正式挂牌成立了,此次成立的重点业余体校是一所条件较为完善的基层体育人才培养基地,也是全区第五所正式     

对我省体育训练体制改革的一点浅见

近年来,体育战线出现了可喜的局面,捷报频传,我省的体育形势也同样喜人,特别是第五届全运会以来,人民对我们取得的成绩是满意的。但我感到我们所取得的这些成绩与党和人民对我们的要求还相差很远。安于现状,停滞不前都不能适应形势发展的需要,必须立足改革,勇于创新,进一步开创我省体育工作的新局面。在此,笔者仅就训练体制问题谈些粗浅的看法。训练体制是促进运动技术提高的重要保证,合理的训练体制应当是,尖子尖,中间中,基础大的梯形体制。从我省的实际情况出发,我认为:业余训练网点、体育运动学校(以下简称体校)、优秀运动员集训队(以下简称集训队)三者应是统一的整体,形成阶梯。然而现有的训练体制中弊病很多。集中表现在:集训队同业余训练的衔接问题上,而起中间过渡作用的体校没有发挥应有的作用。目前全省优秀运动员集训队近千人;业余训练点中也只有一千余人;体校三百人左右。显然,这