把握三角形的支撑

在同一平面内,不在同一条直线上的三点顺着连接后就构成了三角形。古代埃及法老利用三角形的稳固、坚定、耐压这三个特点,创造出了金字塔这一世界奇迹。金字塔依三角形的定律以其独特的构造,支撑起了那永久的压力。参天大树挺拔耸立,枝繁叶茂,正是来自深扎大地的根与树干构成的三角形的支撑。所以,根死树必倒。     

金字塔之谜

请问图中金字塔有数字的这一面共有多少个三角形?如果要把金字塔分成形状相同、面积相同、数字总和相等的四等分,应该怎么分?从金字塔底部的100开始往上走,每走一步减去格中的数字,到达金字塔顶部时正好减为零,应该怎么走?《金字塔之谜》答案:金字塔的这一面一共有71个三角形,把金字塔四等分的方法如左上图所示:从100开始的路径如下:100-11-4-15-9-30-8-7-5-10-1=0金字塔之谜@夏克     

金字塔下的玫瑰花

图1所示的图案是一组由全等的等边三角形组成的金字塔，每座金字塔的底部的正中间有一个小三角形，其中含有一朵三叶玫瑰花．     

金字塔联想之教学初探

利用数形结合结合,介绍了金字塔、杨辉三角形与一些特殊数列之间的关系。     

“金字塔”之谜

小朋友,请你认真观察下面的金字塔,你知道金字塔有数的这面一共有多少个三角形吗?     

探索“金字塔”(初一、初二)

课余时间,我们几个数学“发烧友”探究了作业中一个有趣的图形(如图1)．这个图形很像埃及的金字塔,因此我们称之为“金字塔三角形”．由它引出了许多有趣的问题． 1．图1是轴对称图形吗? 这个图形由若干个等边三角形组成,作出大三角形一边上的高,不难发现它是轴对称图形． 2．图1可以用若干个“(?)”拼     

金字塔之谜

埃及的金字塔是第三王朝之后历代法老的陵墓。相传,一个聪明的年轻人利用当时新开发出来的建筑材料——石块,为第三王朝的左塞法老设计建成了第一个阶梯式的金字塔。到第四王朝时,金字塔变为了锥体形状,底座是大四方形,每个侧面是三角形,外观平整光滑,很像     

换个角度思考

印刷厂的制版工人,要用蘸水笔把下面的由36个三角形组成的金字塔图案画到绘图纸上。根据经验,每蘸一次墨水,只能画出由4个小三角形组成的图形,那么,要画完这个金字塔图案,需蘸几次墨水?这道题,如果直接从形状考虑,看金字塔图案是由几个组成的,显得相当困难。如果不考虑形状,根据由9条小线段组成得到,蘸一次墨水可以画9条小线段,那么只要看金字塔图案中有几个9条小线段,就知道要蘸几次墨水了。数一数可以知道,金字塔图案由63条小线段组成,所以画完这个金字塔图案要蘸63÷9=7(次)墨水。!换个角度思考@刘子辉     

金字塔是用金子造的吗

<正>小知识埃及金字塔是古埃及法老(国王)的陵墓。陵墓基座为正方形,四面是四个相等的三角形(即方锥体),侧影类似汉字的"金"字,故称为"金字塔"。金字塔是古代世界七大奇迹之一。最大的是法老胡夫的金字塔,他儿子的金字塔附近建有一个雕着哈夫拉的头部配着狮子身体的大雕像,即狮身人面像。     

都是希腊人

观察星星、修建金字塔以及测量土地,使埃及人对角和三角形了解了很多。他们的专业知识被后来的文明——古希腊文明传承下来。希腊人发现得更多,并将他们有关三角形和形状的知识变成一个完整的数学新分支——几何学(意思是"地球测量")。     

埃及的金字塔

埃及金字塔是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。埃及金字塔数量众多,分布广泛,最大的是开罗郊区吉萨的三座金字塔。大金字塔是国王胡夫的陵墓,建于公元前2690年左右,原高146.5米,现高136.5米,陵墓基座为正方形,每边长230多米,四面是四个相等的三角形,塔身由230万块石头砌成,有的石块重达几十吨。     

做好数学实验 促进概念建构——《三角形的认识》教学

<正>【教学内容】苏教版四年级下册第75、76页。【教学过程】一、激活经验，实验感知1.寻找三角形，激活经验师：课前请大家收集资料，寻找生活中的三角形。有几位同学还拍了视频，我们一起来欣赏一下。生：我佩戴的红领巾是三角形的。生：我玩的魔方的面是三角形的。生：我的自行车有一部分是三角形的。师：老师也收集了一些图片（课件出示四张图片：金字塔、     

“三角形”的定义质疑

教材是教学内容的重要载体,数学是一门基础学科,其中定理、公式、定义比较多,特别讲究内容的科学性,逻辑的严密性和语言的准确性。可我觉得初中几何第二册中关于“三角形”的定义,读起来有点别扭。教材中对“三角形”的定义是:“由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。”我们只要认真去分析这条定义的含义,不难看出它逻辑上的缺陷。教材把“三角形”定义的前提放在“不在同一直线上”,这说明三角形必须满足“不在同一直线上”这个条件才能定义为三角形。也就是说,这条定义承认“由在同一条直线上的三条线段首尾顺…     

在高等教育中构建以人为本的金字塔

本文结合高等教育所面临的变革,以学生、教师和管理者三种人才构造了以人为本中的"人"字,用高校的教学、科研、社会服务三个主要职能为包含"人"字三角形的三条边,形成了以人为中心的高校职能的三角形框架.在此基础上,将图形立体化,提出了构建以人为本的金字塔的概念.     

帮你认识三角形

一、三角形的概念及其基本元素 如图1,由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相连所组成的图形叫做三角形．理解这一概念时要抓住三点：三条线段,不在同一直线上,首尾顺次相连．以上三点表明三角形是封闭图形。     

纵贯古今双九章（上）

皓天和鹏飞辞别了赵爽,继续沿山路走去。听了赵爽测算日高的方法,皓天若有所思：“虽然他和泰勒斯测金字塔高一样用了相似三角形的比例,但他的方法更巧妙实用。如果用他的方法测算金字塔高,应该更合理可行,因为若用泰勒斯的方法很难准确测量标杆到塔尖底的距离。”     

验证三角形的稳定牲

我在电视和其他媒体上经常看到中外的很多伟大建筑,比如法国埃菲尔铁塔、埃及金字塔、中国故宫建筑群等,它们都有着上百年乃至上千年的历史,有的还经历过大地震,至今依然屹立不倒。据说,这些建筑都利用了三角形。这是为什么呢?带着这个疑问,我想自己做个试验,从中找到答案。数学课上,老师曾经告诉我们三角形具有稳定性。于是,我在爸爸的协助下,找来了胶枪、美工刀、硬纸板、尺子和剪刀。我要自己设计、制造一个利用三角形原理的承重桥梁模型,验证三角形的稳定性。     

三角形的有关概念和三边之间的关系

一、三角形重要概念的理解1.三角形的定义中应注意:构成三角形的三条线段不能在同一条直线上. 2.三角形中的重要线段:     

三角形的边知识点讲解

一、三角形曲相关概念 ①三角形：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形．     

由一想二,由二想三

傅里叶(1768年-1830年)被聘为巴黎综合工科学校助教之后,曾随拿破仑远征埃及.一日,傅里叶远眺月光下的夜景,被那里悠久的文明震撼.他面对雄奇的金字塔,灵气四溢,脑里浮现出了一个问题:在一个三角形里,能剖分出多少个全等的小三角形呢?