如何在语文教学中开展价值观教育

<正>语文是基础学科,语文教学不仅是知识的传承、能力的培养,更是对学生情感的涵养、思想的提升以及人格的塑造。语文教育应当文道统一,“传道”与“授业”统一,既重视文学的培养,又重视正确价值观的引导。作为语文教师,我们有责任通过语文课堂将社会主义核心价值观传递给学生,帮助学生树立正确的价值观和人生观。那么,在初中语文教学中,应该传递哪些核心价值观呢？     

课以载道 学德并进——谈中学语文教学中的德育渗透

语文是培养学生交流、表达能力的基础学科,和其它学科相比,在学生价值观培养上具有其优越性。如何使语文教育能够更好地帮助学生树立正确的价值观是我们应该思考的问题。     

新课程下历史情感教学的问题思考

情感、态度和价值观是学生全面发展的重要组成部分，新的历史课程改革对历史教育价值的定位，重点要求培养学生树立正确的情感、态度和价值观，这应成为历史教学的血肉和灵魂。所以在历史教学中教师更应该关注学生情感、态度和价值观的培养和评价，从而使学生通过历史学习培养良好的人文素养。高中新课改实施已经半年多了，面对当前正在如火如荼进行的新课程改革，反思我们的历史教学，[第一段]     

德育:价值教育还是价值观教育

笼统地说,德育就是对学生进行思想、道德教育。进行思想教育,主要是对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上发表重要讲话,指出:“加强和改进未成年人思想道德建设……以进行理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点”,“坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务,不断促进未成年人形成正确的思想道德观念”。可见,培养和树立学生正确的世界观、人生观和价值观仍然是我们学校德育工作的中心环节,而价值观教育是其中的一项重要内容。一、德…     

音乐教学中对学生合作意识及创造能力的培养

音乐教学不但要使学生获得音乐知识,培养音乐素养,还要帮助他们树立正确的人生观和价值观。在音乐课堂教学中,我们应注重对学生进行合作意识和创造能力的培养。那么,具体应该怎么做呢？     

张扬个性，情感飞扬——发挥学生在语文课堂的主体性

目前传统的小学语文课堂中，教学重点在知识的培养，而非对学生能力、情感、人生态度和价值观等的熏陶培养。因此，在小学语文课堂中，教师应该以课文为依托，采用各种教学方法培养学生健康乐观的情感态度，树立正确的人生价值观，并充分发挥学生在课堂的主动性和积极性，成为课堂的主人。     

理想教育要坚持正确的哲学观

我们的教育目标，是把学生培养成有理想、有道德、有化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设和接班人。1999年，中宣部和教育部在关于普通学校“两课”课程设置的件中，把《马克思主义哲学原理》规定为大中专学生的必修课。这表明，大中专学生要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立中国特色社会主义的共同理想。     

中国教育教学丛书编委会 征稿启事

“师者，所以传道授业解惑也。”作为人民教师，我们应该时刻关注学生，关注教学，不仅要从知识与能力上关注学生，更要关注学生的成长过程与学习方法，以此来培养学生正确的情感态度与价值观。     

政治课创新实践的策略

十年树木，百年树人。如何加强学生思想道德素质的培养，使之树立正确的人生观、价值观，对我们教育工作者尤为重要。     

浅谈大学语文课程的德育功能

素质教育日益受到重视，而“大学语文”作为中国优秀传统文化的重要载体之一，在提高学生思想道德素质方面具有不可忽视的作用：第一，可以增强学生的民族意识、爱国精神，帮助学生树立正确的人生观；第二，可以培养学生的集体主义精神，帮助学生树立正确的价值观；第三，可以加强大学生的道德修养，帮助学生形成理想的人格；第四，可以培养学生勇于探索、执着追求、乐于奉献的精神。     

对高职"两课"效益内涵的探究

“两课”教学作为思想政治教育的主渠道和主阵地，对培养大学生成人成才具有重要意义。“两课”效益的内涵指通过“两课”教学，用科学理论武装学生和培养学生，使他们树立正确的世界观、人生现和价值观。培养爱国情怀、改革精神和可持续的创新能力，成为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。“两课”效益内涵以效益的张力和可持续性为支撑。     

日本职业精神教育的启示

中国的职业教育正在获得迅猛发展,职业精神和职业道德教育应该成为职业教育的重要内容之一,应该在培养目标、课程、实践中全程重视职业道德的培养,帮助学生树立正确的道德观、价值观和职业道德观念.日本职业教育中的职业精神教育经验值得我们借鉴.     

以社会主义核心价值体系引导高职学生树立正确的职业价值观

引导学生树立正确的职业价值观是高职院校职业指导教育的重要内容,也是高职院校培养合格人才的关键。在社会主义核心价值体系指导下,高职学生正确的职业价值观应该是树立社会本位的职业选择观、职业平等的职业评价观、奋发有为的职业发展观、敬业奉献的职业荣辱观。     

新形势下高校班主任工作浅谈

班主任的中心任务是培养“四有”新人。首先要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；工作重点是弘扬先进，帮助后转化；要依靠爱心开展各项工作。     

小学品德课堂有效教学初探

小学品德课是学校德育工作的主渠道,是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主载体。如何才能激发学生自主学习,主动参与,提高课堂教学的实效,充分发挥德育的“湿性”功能。笔者认为,应该精心打造“课堂”这一活动教学的重要空间,更好地让品德课程释放其独特的育人魅力。     

课程思政背景下中职“音乐鉴赏与实践”在线精品课程建设研究

“音乐鉴赏与实践”课程是中职公共基础必修课程,为培养学生专业知识和树立良好的职业价值观起到重要作用。以“音乐鉴赏与实践”课程的线上精品课程内容架构为主线,从建设的必要性、途径、要点及实践探索改革四个角度进行阐述,旨在帮助学生树立正确价值观和提升专业知识素养。     

高校德育体系的基本特征与结构研究

高校德育体系的基本特征与结构研究姬长周，胡小林，张明要培养跨世纪的新型人才，首先要帮助学生树立坚定正确的政治方向，确立正确的理想、道德、价值观。改变德育与智育“两张皮”的旧模式，建立完善的高校德育体系，这已成为时代摆在我们面前的新课题。本文着重就高校...     

转变教育观念 实施创新教育

为了迎接知识经济时代的挑战 ,为了适应全球性综合国力竞争的需要 ,为了充分发挥教育作为培养创新精神、创新人才摇篮的作用 ,为了全面推行素质教育 ,我们必须转变教育观念 ,树立正确的教育价值观、人才观、学生观、教学质量观等现代教育观念 ,实施以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育。一、树立正确的教育价值观　培养全面发展的“四有”新人教育的本质就是培养人 ,就是根据一定的社会要求 ,传递社会生产和生活经验 ,促进人的发展 ,培养该社会所需要的人才。在当今时代 ,我们需要培养德、智、体等方面全面发展的人才。我…     

挖掘情感因素 提高学生语文素养

在进行语文教学时,我们应该充分利用和挖掘教材中丰富的情感因素,全面培养学生的语文素养。一、在情感的接纳中树立学生正确的价值观语文教材中的一篇篇课文,无不准确而生动地向我们展示着色彩斑斓的世界,传递着作者深刻的哲学思想,这期间都蕴涵着作者鲜明的价值观。所     

做好在中专生中发展党员的工作

坚持用“三个代表”精神做好中专学校学生党员发展工作，就是要了解学生的思想状况，把握学生的学习动机和目的，合理激发他们的理想信念，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。