电工电子实验室建设探索

根据实验室工作经验,着重阐述电工电子实验室在实验设备、实验环境、实验室制度建设等方面的规划,使实验室在培养学生的动手能力、创新能力和科研精神方面发挥更大的作用.实验室建设是一项系统工程,其中包含诸多子系统.每个系统都是由许多不同的特殊功能部分所组成,而这些功能部分之间又存在着相互关系.但是实验设备、实验环境、实验室制度建设是实验室建设中最重要的组成部分,所谓＂纲举目张＂就是抓住重点带动其他。     

开放式物理实验教学的策略研究

对开放式物理教学的策略进行研究，认为开放式实验不仅仅是实验室的简单开放，还指教师教学方式、实验内容、实验评价、实验室管理等的开放，这样才能充分发挥学生在开放式实验教学活动中的主体作用。     

消除或减轻化学实验污染的探索

化学实验室是一个较为严重的污染源,为消除或减轻实验污染,笔者从实验药品、实验装置、"三废"处理、实验微型化等方面进行了探索.     

中学物理实验室的科学建设概想

试图从编制"中学物理基本实验标准"、开发"中学物理经典实验半成品"、配建"生活弃用品实验展示中心"、创建"班级实验角和家庭实验箱"、续建"物理学长廊和物理研究室"等视角,描述中学物理实验室建设及科学发展愿景,以寻求高效学习物理课程的基本途径和发展方向。     

浅谈虚拟实验在理科实验教学中的应用

在理科教学中，实验教学是一个重要的环节。传统的实验教学都是依靠实验仪器来完成。由于实验仪器大多是专用的，所以，各学校能开多少实验，基本上取决于仪器的数量。而实验成功与否取决于仪器的性能质量、实验的难度和实验的环境等。传统的实验方式从空间上来说，学生必须到实验室操作；从时间上来说，学生必须在实验时间才能做。     

高校实验教学存在的问题与改革措施

传统的实践教学暴露出的实验环节不受重视、课程设置不合理、制度不规范、师资力量薄弱等众多问题已不能满足目前高校人才培养的需求,迫切需要改革。针对上述问题提出加大实验教学力度、开放实验室和实验项目、建立特色实验室和提高实验室管理水平等改革措施。     

如何当好一名合格的化学实验员

从实验室的科学规范管理、实验条件的改进等方面,就如何成为一名合格的化学实验员进行了论述。     

让闲置实验仪器“忙”起来

就如何最大限度地发挥"科学"学科闲置实验仪器的作用,提出了规范闲置实验仪器管理、建立闲置实验仪器实验室及闲置实验仪器档案、利用闲置实验仪器进行课外科技活动等办法对闲置实验仪器进行科学管理和再利用。这对保证提高仪器设备的使用周期,节约教学经费,提高教学质量,促进实验室建设都起到了积极的作用。     

物理实验室管理浅谈

随着课程改革的深入,越来越多的教师意识到,不搞合作、探究,基本功也欠扎实的情况无法适应新课改,无法跟上课改的步伐。良好环境的创设,仪器室、准备室和实验室的管理,实验的准备工作,物理实验的改进等无不影响着一节实验课的成功与否、学生的热情与否,体现了实验的高标准性、科学性、重要性。     

微型快速喷泉实验装置

1 实验装置图（图1） 2 特点和用途 实验室做喷泉实验要用圆底烧瓶、带尖嘴细玻璃管及止水夹的胶塞、烧杯、铁架台;实验室还要制取氨气等。所用发生器体积大,需要的气体量多。本装置仅用1支15mm×150mm小试管,再配1个带胶塞的尖嘴玻璃管,直接用氨水中的氨气做喷泉实验,省去了制取气体等步骤,整个实验只需1min。     

AFM在近代物理实验教学中的应用

介绍了一种通过简单操控AFM观察物体微观表面的实验方法．为学生在纳米尺度上提供了一个微小实验室。     

数字电子技术实验教学改革的实践与探索

数字电子技术是一门实践性很强的专业基础课,实验教学是教好这门课的一个重要环节。为了提高数字电子技术实验教学效果,增强学生的实践动手能力、创新能力,应从教学模式、实验课程内容和实验课的合理安排等方面做一些探索和改进。     

如何提高大学物理实验课程的教学作用

本文通过介绍作者在大学物理实验课程改革中所做的一些探索 ,阐述了如何提高实验课程的教学作用。     

人体平衡能力测试仪器现状与发展趋势研究

平衡能力是维持身体姿势的能力,国外相关研究开展十分广泛。评定平衡常用方法包括临床评定和实验室测试,临床评定以观察和量表为主,实验室测试则是利用平衡测试仪器进行评定。多数平衡仪器通过记录人体压力中心（COP）分析、评价人体静态与动态平衡能力。就其信度与效度而言,部分学者对COP法提出了质疑。研制人体重心（CoG）法的人体平衡仪器是未来揭开人体平衡机制的发展方向。     

论设计性实验与学生问题解决能力的培养

设计性实验是介于基础教学实验与科学实验之间的教学实验。在大学化学实验教学中引入设计性实验，可以充分发挥学生学习的主体性并有助于学生探究性学习能力和创新能力的培养。     

提高精度,培养能力

本文从提高实验的精度出发 ,指出力学实验教学中应注意培养学生三个方面的能力 ,并对教学内容和教学方式发表了自己的看法     

运动生理学本科实验教学综合设计型实验的研究

运动生理学是以实验为基础,研究运动引起机体结构和机能变化规律的学科.从运动生理学本科实验教学的类型与综合设计实验的模块设计、设计实施运动生理学综合设计型实验的核心要素与实施过程、运动生理学本科实验教学综合设计型实验选题与实施的原则和成绩评定办法等方面就运动生理学本科实验教学综合设计型实验的相关问题试作探讨.     

电子电路实验的改进

文章提出了传统电子电路实验模式存在的弊端,并探究出了新的实验方法,即在保留部分传统实验的基础上,将计算机仿真实验、实验电路制作、开放性实验引入到电子电路实验教学中,从而提高学生的实验兴趣。这种实验方法灵活机动,效果明显,便于管理。     

由高考试卷反思中学物理实验教学

通过对2001～2005年各省市普通高等学校统一招生考试物理实验笔试试题的分析,不难看出近几年的高考实验试题体现了“出活题,考能力”的思想．而对这一时期的高考实验试题的出题思想进行归纳分析,并科学地反思我们的中学物理实验教学,对于学生实验能力的培养则无疑具有重要的指导意义．     

MCAI在物理教学中的作用初探

在物理教学中，运用MCAI教学将单向式教学改变为“双向式”教学方式，最大限度地发挥学生的能动性；在课堂上难于用实物演示或演示时不能让学生看清楚具体实验过程和现象的，通过MCAI课件的动画来展示，给物理教学带来了生气；用MCAI 模拟仿真实验过程，让学生在计算机上“做”某一实验，代替或加强传统的实验教学，拓宽了物理实验的范围，这对于物理学的发展和科技进步具有重大意义。