浅析青少年篮球运动员注意品质及训练

篮球运动是一个激烈的身体对抗性项目,它要求场上队员时刻关注敌我双方进攻或防守的变化,以便做出及时、准确的动作,使各种技术战术的运用更加合理。注意品质在篮球运动中有着不可低估的作用,它直接影响着训练的效果以及比赛的过程。因此,我们有必要从青少年篮球运动员抓起,     

少年篮球运动中“注意”的特点及良好品质的培养

1.篮球运动中"注意"的特点"注意"并不是一个具体的心理过程,而是贯穿于各种心理过程的一种心理特征,它反映了某种心理过程(如感知、思维),对一定对象的指向。篮球运动中"注意"的特点比较突出地反映在视觉感知和球场思维两个心理过程中。     

注意品质与篮球裁判员判罚准确性的关系

根据运动心理学关于注意品质的理论,揭示注意品质在篮球裁判员心理素质中的重要地位,它与临场判罚的准确性有着密切关系.     

论体育教学(训练)中注意品质的作用

体育教学(训练)中注意问题的提出，什么是注意品质，如何在教学(训练)中培养学生的注意品质，怎样运用注意品质进行教学(训练)，以达到身体素质和运动技能的提高。     

谈篮球专业运动员与其它专业运动员注意品质的差异

注意品质是掌握各种技术动作的重要心理因素,并且只有具备了良好的运动注意品质,才能在学习和完成精确复杂的探作过程中收到事半功倍的效果。因此,提高运动注意品质是运动员必须要做的,以达到能源的"节省化"。     

浅析散打裁判员的注意品质

通过注意品质对散打裁判员执裁工作重要作用的分析,指出散打裁判员有具备良好的注意品质,并能合理有机地运用,才能使裁判技术水平得以正常发挥;提出了克服影响注意品质的不良因素的具体方法。     

对部分一级以上不同神经类型足球裁判员主要视觉注意品质现状的研究

本文通过对85名一级以上不同神经类型的足球裁判员三种注意品质的测试,分析并探讨各种神经类型足球裁判员在上述三种注意品质上的现状、特点及某些趋势。为今后裁判员的选材及有针对性地培养其相应的视觉注意品质提供心理学方面的参考依据。     

浅论射击运动员在心理训练中注意品质的培养

注意是人的心理活动对一定客体的指向和集中,是一种不单独存在的心理活动,这种指向客体的稳定性、持久性、分配、转移、范围等指标,就是衡量注意的品质因素。一个优秀的射击运动员应具备良好的注意品质,注意品质是属于非智力因素的一种,也要进行艰苦、长期的训练,才能获得。     

8周足球训练对4～5年级小学生注意品质的影响

为了探究足球训练对小学生注意品质的影响,随机选取4～5年级小学男生20名、女生20名,随机分成实验组和控制组,实验组实施8周足球训练,控制组进行8周传统体育教学,通过测量2组小学生的注意品质。结果显示,经过8周足球训练后,实验组在注意稳定性、注意转移和注意分配上的得分显著提高,实验组男生在注意广度上的得分显著提高;经过8周传统体育教学后,对照组在注意稳定性上的得分显著提高,在其他3个注意品质上的得分均没有显著变化。这表明,8周足球训练能显著提高4～5年级小学生的注意稳定性、注意转移和注意分配,也能增加4～5年级小学男生的注意广度,可以通过适当的足球训练提升小学生的注意品质。     

篮球运动员的注意品质及其训练

一、前言 注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。篮球运动属于运动速度快、身体对抗程度高、拼抢激烈、攻守转换迅速的集体运动项目,需要运动员把握复杂的运动情景以及迅速审时度势地获取大量外部信息,还需要运动员掌握自己、同伴、对手的身体状况、心理状况及竞技状态,并把这些内、外部因素结合自己的知识经验进行分析、综合。所以,具有较高的注意技巧是成为一个优秀篮球运动员的首要条件。 二、篮球运动中的注意品质及其训练 (一)注意的选择性 1、注意的选择性品质分析 注意的核心技能之一就是选择适宜的刺激或线索的能力。运动员应将自己的注意从数不胜数的无关刺激和对抗性刺激中指向适宜的刺激或线索。在篮球比赛     

网球专选班学生和网球运动员注意品质的比较研究

注意是体育教学和训练中对运动技能监控和调节及全面提高教学和训练质量的一个值得十分重视的问题.运用实验测试的方法对网球专选班学生和网球运动员在不同运动年限和性别上注意品质的差异进行了研究,并对网球专选班学生和网球运动员的注意品质进行了比较分析.     

散打裁判员注意品质的研究

散打比赛是在紧张激烈的竞赛中进行的,裁判员的心理活动影响着裁判员判罚的准确程度。散打比赛中裁判员心理活动的状态决定着注意品质的好坏,而注意品质是影响散打裁判员临场执裁的主要心理因素之一。采用文献资料法、专家访谈法、心理测量法等研究方法,对散打裁判员进行调查得出:执裁年限为16~20年的散打裁判员注意的分配要明显高于执裁年限为11~15年和执裁年限为6~10年的散打裁判员;执裁年限16~20年的散打裁判员注意的转移要明显好于执裁年限为6~10年的散打裁判员。高年龄段(46岁~55岁)和中年龄段(36岁~45岁)的散打裁判员注意的稳定性要好于低年龄段(26岁~35岁)的散打裁判员。性别和职业不是区分散打裁判员注意品质的主要变量。裁判员的执裁经验、临场的心态及精神状况、裁判员的业务能力、裁判员的思想动机和工作态度、比赛的重要程度、外界的干扰,都是影响散打裁判员注意品质的主要构成因素。     

篮球运动对大学生社会化的影响

篮球运动特点多种多样,竞技内容形式百变,注重自身和团队,强调了速度、技巧、灵活性以及身体对抗,培养团队作战能力。它是一种高强度、高爆发的运动项目,能促进身体各个器官的发育并增强其功能。大学生通过篮球运动可以发展各个器官、肢体的协调配合能力,也可以促进坚韧的品质和坚定的信念。主要通过讨论篮球运动对大学生身体素质、社会心理素质的提高,进而论述篮球运动对大学生社会化的影响。     

论散手运动员的注意品质

注意是人们心理活动的共同特性，从注意的各个不同层次，结合散手运动项目及运动员的特点，研究注意品质的培养，对散手运动员在各级各类的临场比赛中，对技、战术的正常发挥，有着重要的积极作用。     

体育运动中选择性注意的国外研究现状

采用文献综述的方法,从选择性注意的信息选取、信息加工,以及它对运动绩效的影响等方面,探析了国外有关这方面的理论与研究现状。结果表明,在体育运动中,对相关(或重要)信息的选择性注意,是提高运动绩效的重要前提,也是专业运动员经常采取的注意策略。它要求运动员具有预测信息、识别复杂信息、提取重要信息、合理分配注意和抗干扰因素等能力。     

不同运动素质训练对智障学生注意品质的影响

为了探索不同运动素质训练对智障学生注意品质的影响效果,对智障学生的5种运动素质进行了分组训练,并测试了智障学生注意品质的4个维度.研究发现:力量、速度、耐力、柔韧、灵敏5种运动素质训练对智障学生注意集中都具有显著性改善;耐力、灵敏素质训练对智障学生注意分配的改善有显著性效果;力量、速度、耐力、灵敏素质训练对智障学生注意转移的改善有显著性效果;力量、耐力、柔韧素质训练对智障学生注意广度的改善有显著性效果.     

浅析校园篮球文化对高职学生的功能及价值

人类发明了篮球,推动篮球运动的发展;篮球也教化人,促进人的进步。本文通过对篮球运动和学生之间的联系,阐述了校园篮球文化的功能及价值,明确篮球运动对高职学生的身心健康及提高精神品质的重要意义,并为学生今后的发展导航。     

足球裁判赛场心理状态的控制——兼谈注意品质在判断中的运用

分析了足球裁判员在比赛中的心理变化．指出了裁判员必须要有稳定贯注的注意品质．控制自己的注意，在比赛中保持最佳的、最适宜的注意水平．提高控制比赛的能力。     

罗伯特·奈德弗注意方式理论在篮球运动中的应用研究

在篮球比赛中,注意的广度和深度对运动员在比赛中的判断有着重要影响,甚至一定程度上影响着比赛的胜负.罗伯特·奈德弗注意方式理论是有关注意的结构、个体差异与操作关系的理论,它提出四种不同的注意类型,而不同注意类型决定着篮球运动员在比赛中的行为.通过研究总结出不同注意类型训练的要求,为我国篮球运动员提供心理训练理论参考.     

关于篮球裁判员主要心理品质的调查研究

以国家一级以上篮球裁判员作为研究对象,对比赛中可以影响篮球裁判员心理素质的诸多方面进行深入阐述、分析,研究他们的注意品质、情绪、气质类型等对裁判员执法时产生的影响。指出篮球裁判员应具备健全的心理素质品质,才能做到情绪稳定,注意力集中,思维敏捷,意志坚强,不为外界干扰所影响,达到执法公正,判罚准确的最佳境界。