人工智能时代高校非通用语专业的发展

人工智能时代的到来,对包括教育在内的社会各领域产生了巨大影响。非通用语专业发展面临着如何适应人工智能教育理念和模式,以更好服务"一带一路"倡议下国家和地方对非通用语人才需求的问题。文章从人工智能对高校非通用语专业发展影响入手,围绕非通用语专业发展的理念、课程和教材、课堂教学和教师专业发展等方面进行分析,探讨了人工智能时代高校非通用语专业发展的路径。     

加入WTO后我国非通用语专业发展思路初探

非通用语专业通称"小语种专业",历来被称为我国外语界的"稀有金属",在我国的外交事务和国际政治、经济及文化交流中发挥着重要作用.但是长期以来,由于专业设置分散、教学资源配置不当等原因,我国非通用语各个专业的发展存在着不同程度的问题.随着我国加入WTO后国际国内形势的变化,非通用语专业也面临着特殊的机遇和挑战.本文拟对加入WTO以后我国非通用语专业的发展思路做一初步探讨.     

作为通用语的中国英语专业语音教学

长期以来,低效的中国英语专业语音教学对教学理念的变革和调整提出了要求.把英语视为通用语的英语语音教学理念或将可能成为今后英语专业语音教学的发展趋势.基于Deterding教授关于中国英语通用语共核的实证研究,探讨通用语教学理念的必要性、可行性和局限性.从目前国内的关注度来看,通用语英语教学理念仍面临着诸多限制,如师生对该理念的认同度、学生英语语音变体的接触面、中国英语通用语共核的研究程度等.该理念的可行性与局限性并存,对未来的英语专业教学具有重大的启示意义.     

外语学报非通用语编辑工作初探

外语学报是反映非通用语种学术研究的一个园地,但它的读者面窄以及非通用语种的特殊性,极大地限制了非通用语种的学术研究。学报编辑应研究对策,积极推进非通用语种的科学研究工作,向深度和广度迈进。     

浅谈本科阶段非通用语的口译教学——以印度尼西亚语为例

口译是外语本科专业高年级的一门主干基础课程.非通用语口译教学既有自身的特点,也可以适当借鉴通用语种的教学理念,教学经验甚至部分教学材料.基于此,从学生和教师在口译的学习和教学中出现的问题以及其解决方法出发,结合外语非通用语专业的特点,探讨提高本科阶段非通用语口译教学效果的方法.     

英语会成为什么样的通用语--从中国的角度作判断

英语已经成为,也很可能会继续是使用最为广泛的世界性语言,但它并不是唯一的"全球通用语".随着一些地区性大国经济文化吸引力的增长,会有一批地区性通用语出现(例如汉语和西班牙语).因此,还不能认为英语已经或将要"通用"到我们的生活中来,甚至成为我国的第二语言.     

论中华民族通用语的民族变体

当前民族地区推广国家通用语言的政策导向更加强调普通话使用主体或共同体的超民族属性,因此可以将"国家通用语言"进一步构建解读为"中华民族共同体通用语"或"中华民族通用语"。"中华民族通用语"变体的前身曾使用过汉语民族变体、汉语民族方言、地方普通话、中介语等身份和称谓,其共同特点是在少数民族使用的汉语中带有明显的母语特征或称中介语石化现象。在政府语文工作层面,包括少数民族使用的"地方普通话"已被列入"普通话水平测试""中国语言资源保护工程"等国家语言能力测试和国家语言资源保护规划。同时"中华民族通用语"在民族地区推广普及的实践中,也面临着一些不同于汉语方言地区普通话推广的标准、理论和政策问题。     

基于“一带一路”倡议的非通用语种人才培养转型研究——以河北省高校为例

2013年,国家制定"一带一路"发展战略,河北省主动对接"一带一路"建设,鼓励省内优势企业积极和"一带一路"周边国家进行交流与合作。在河北省不断促进外向型经济发展的今天,对外语人才特别是对非通用语种人才的需求势必会大大增加。本文分析了新形势下河北省非通用语种人才的需求趋势,指出了河北省高校非通用语种人才培养存在的问题,同时提出了相关人才培养转型的几点建议。     

英语作为通用语的经济学阐释

经济全球化和教育国际化的趋势加速了英语作为世界通用语的进程,并日益彰显出它的经济价值。本文旨在从英语的地位、英语作为通用语的经济学基础、英语的经济属性和经济价值等方面为英语作为通用语提供经济学阐释,并指出英语作为通用语带来的问题。     

“一带一路”背景下非通用语人才培养的实践困境及其突破

加强非通用语人才培养是"一带一路"建设的迫切需要。然而,在当下的非用语人才的培养实践中面临着人才培养理念滞后、专业结构有待优化、学生缺乏学习自主、师资力量比较薄弱等问题。为此,服务"一带一路"建设的非通用语人才培养需要从更新人才培养理念、持续优化专业结构、以生为本培养人才、加强师资队伍建设等方面进行破解。     

黑龙江站话的形成与嬗变

站人是指东北地区清代驿站的站丁及其眷属,站话是指这些站丁及其后裔所使用的语言。文章是作者在田野调查的基础上,结合一些历史材料写成的,希望能够较为清楚地说明作为一种独特的方言,站话如何能够在关内流民不断涌入的东北地区保存三百余年之久,而且在它发展过程中,自然、民族等因素又对其产生了怎样的影响。     

解析情景语境中公文语用的形象表征

从公文语言内在的文化蕴涵和文化特质探寻其审美形象时就会发现,现代公文语用在特定的文化语境中,富有典型的语义符号表征意义。这些扁平的文字符号,蕴藏着极其微妙的形象表征。这种"表征形象"凝结在公文语言具体的词语组织形式中,浸润着中国文化特有的基因,在公文特定的语境里得以塑造和强化,并成为现代公文中具有普遍性、象征性和代表性的形象表征。     

印度尼西亚语言政策探析

半个多世纪以来的印尼语言政策,经历了官方语言(印尼语)的确立和普及、地方语言的共存和保护、对华语的压制与解禁及外国语的教学等历史过程。这些政策的演变无不受到国家政治、经济和民族等因素的影响,是执政者应时而动的举措。     

石家庄方言晋语区语音综述

石家庄地区的赞皇、元氏、井陉、平山、灵寿、行唐、鹿泉的方言存在入声，这跟官话区方言、普通话相比，语音系统差异很大，具有晋语的特征。入声在石家庄方言中有分化的趋势。处于由晋语区到官话区过渡带上的行唐和古代交通要道上的井陉，方言性质因入声的保留，属于晋语。     

族群视野下台湾地区语言使用及语言态度调查

二十年前,国语和闽南话是台湾社会的强势语言,而闽南话较之国语又略占优势。当今台湾社会,国语和闽南话仍然是强势语言,但是国语的优势远远大于闽南语。闽南人只有在家庭内部,与祖父辈、父辈交谈时及在菜市场时使用闽南话的比例超过国语,其余在面对各类交际对象、交际话题和交际场合时,使用国语的比例均超过闽南话。外省人、客家人、少数民族的国语能力、使用、评价更是远远高于闽南话。客家人和少数民族的族群对应语言已经退到家庭内部使用,在家庭之外,闽南话在客家人中的优势比客家话明显,闽南话在少数民族中和少数民族语不相上下。客家话及少数民族语处于令人堪忧的弱势。     

新疆博州地区不同性别的少数民族语言使用情况调查分析

文章运用社会语言学、文化人类学的调查方法对博州地区的语言使用情况进行了问卷调查、实地观察。在多学科理论的基础上,总结归纳出博州地区语言使用的七大特点,并分析了博州地区语言使用的成因。     

现当代中外语言文字政策比较

现当代国外语言文字政策的重心是争取语言平等权,政治性比较强,文字政策或改革的出发点都是基于现实需要的,具有经济、政治、文化、科技和语言本身等多方面的制约因素,其经验与教训等对中国当代文字政策及立法有着观察及借鉴作用。     

广西隆林各民族及中小学的用语状况和趋势

隆林各族自治县是个多语地区。调查发现：语的使用者有扩大的趋势;仡佬族多数已转用汉语;西南官话是隆林各族人民的共同交际语;偏苗话是苗族六个支系的“普通话”。隆林县双语者占全县总人口的98%,壮语使用人口占全县总人口的62%。隆林各民族在本族内使用自己的语言,在社会上通用西南官话,但他们中的绝大多数人都主张在中小学使用汉语普通话教学。并且该县目前绝大多数中小学都已经用普通话教学。因此,可以预测,隆林县说普通话的人口将在5～10年内达到98%以上,成为与西南官话使用人口相等的第二共同交际语。     

Differences in Language Proficiency and Learning Strategies Among Immigrant Women to Canada

Immigrant women to Canada face unique challenges in gaining mastery of English or French, the country’s two official languages. The study focuses on differences among women with respect to pre-migration and post-migration characteristics that position them differently with respect to language learning in the social contexts where they assert their immigrant identity. This study examines issues in language acquisition among adult immigrant women and their strategies to improve language skills within four years of arrival, using nationally representative data from the Longitudinal Survey of Immigrants to Canada (LSIC). The study shows that older women, less educated women, and some immigration class groups (i.e., spouse/dependents, family class, refugees) have lower language proficiency at arrival and less chances to improve. Since immigrant women represent a heterogeneous group in terms of pre-migration language skills and access to language learning, adequate language learning support is required to facilitate their effective integration in the Canadian society.     

近二十年来新疆少数民族语言文字使用状况研究综述

总结了近二十年来新疆少数民族语言文字的使用状况,并对文献中已有的研究概括归纳:语言使用类、语言态度类、语言兼用和转用类、文字使用情况和与周围语言关系等,进一步讨论了已有研究的贡献和不足,并对研究提出了未来的展望。