表格教学法刍议

表格教学法是教师根据教学大纲的要求,为完成教学目标,以表格的形式辅助教学的一种方法。我们在多年教学实践中,充分利用了这种教学方法,并收到良好的教学效果。现就自己的体会,谈点粗浅的看法。一、表格教学法是提高教学质量的有效途径之一许多相关的知识内容,既可用表格表示,也可用文字表达。在同一篇幅中,表格所提供的知识容量大,系统性强。在教学中充分运用这种方法,将教材中繁杂的内容,用简洁的语言通过表格概括总结,能使学生在较短的时间内获得较多较系统的知识。表格中的文字简洁,概括性强,相关知识各自的特征一目了然,便于学生记忆,…     

打造数学学习流程的认识与实践

丰富学生的学习方式，改变学生的学习方法，使学生学会学习，为终身学习和终身发展打下良好的基础，是新数学课程的基本理念。“教会学生学习数学的方法”虽是“老生常谈”，却是与新课程理念相对接的，是在教学中必须做的一件事。笔者提出并实践了“打造数学学习流程，培养学生自学能力”的教学理念，具体做法是，每天让学生填写下面的表格，并按表格提出的要求进行学习。     

巧用表格 优化课堂教学

数学表格具有直观、简明、概括、条理性强的特点，它方便学生观察、比较、归纳和联想、记忆，对帮助学生掌握知识技能，促进学生思维水平的发展都有相当作用。在课堂教学中，适当的设计和应用表格进行教学，往往可以收到事半功倍的效果。这里，谈谈我个人的几点浅显做法。一、质疑激趣好的开讲是成功的一半。要充分体现学生的主体地位就必须极大的激发学生质疑、探索的热情。在教学质数、合数、分解质因数一节时，为了调动学生主动参与为新授课铺路，我设计了两个表格：对比两个表格，提问：有什么相同处和不同处？启发学生思考：表A是将自…     

呈现表格要讲究实效

[背景]苏教版国标本小学数学第七册《解决问题的策略》例1的教学与传统意义上的应用题教学有着本质的区别．它把解决实际问题的策略作为具体的教学目标——让学生掌握列表整理信息．解决实际问题的策略。在教学该例题之前，学生已经能解决本课涉及的两类实际问题——类似于传统意义上的归一问题和归总问题。因此，在实际教学中。如果教师仍纠缠于教给学生解决具体问题的方法。无疑是偏离教学目标的。在集体备课中，我们认为这堂课的知识技能目标应该定位于3个方面：一、让学生知道为什么要列表（体会列表整理信息的价值）；二、掌握列表整理信息的方法；三、会分析表格中数量之间的关系．找出解决问题的方法。在具体的教学中．我们发现“表格如何呈现”是个非常难处理的环节．处理不当将会直接影响到整堂课的教学效果。下面。笔选取了3个不同的呈现表格的教学案例。来谈谈对这一环节的处理。     

“从生物圈到细胞”一节创新教学建议

"从生物圈到细胞"是学生升入高中第一节生物课,教学中采取学情分析、激发兴趣的方法,目的是了解学生;通过对教材的拓展和删改等方法达到对教材进行处理的目的;运用表格、概念图等教学方法改变学生的认知方式,同时通过案例教学渗透生物系统论的观点。     

《表格的修饰》教学设计

本课选自江苏省教学研究室新编《小学信息技术》四年级下册第11课。从教学内容上看，主要讲了表格的一些修饰方法，如果采用传统的教学模式（即教师示范——学生模仿练习）也能完成教学任务，但对学生而言则仅仅是学会了一堂课的内容，和前面知识点联系不大。因此本着培养学生进行自主学习，加强学生综合运用信息技术能力的目的，笔者在教学时将本课进行了一些改动，将课堂教学交给学生，让学生自己学会学习，教师在本课中只起引导作用。     

基于表格的小学美术欣赏教学

运用表格进行美术欣赏教学,可以结合欣赏对象中的相关要素,将教学内容转变成为学生需要解决的一个个指向明确而具体的问题,逐步引导学生从直观感受到理性分析,进而不断地落实欣赏目标,提高欣赏实效。具体教学中,教师可以借力分类比较表、归纳总结表和部分填写表等表格形式,梳理教学要点、架构知识体系、激活学生学习的内驱力。同时,对表格内容的选择、内容维度的展开和表格开放的程度等进行合理预设,更好地发挥表格在欣赏教学中的作用。     

切实走好语文教学的第一步

我们尝试着运用表格的形式（见附表）对已接受的七年级上册语教学任务进行整理，以便于我们理性地思考，切实走好语教学的第一步，为下一步依据学生水平和教学实际确定语教学目标和制定教学计划打下坚实的基础。[第一段]     

自然科学表格的教学功能

省编初中自然科学教材中共有表格84个，其中初一10个，初二60个，初三14个。我们在听课中发现，教师对表格的功能及运用等研究不够，一般只限于介绍或阅读。从近几年中考阅卷也反映出，学生的读图能力和分析表格的能力都相当薄弱，凡涉及到图形、表格等有关题目，得分率相对较低，这也间接反映出平时课堂教学中对表格教学不够重视。     

构建信息技术课堂中学生自主实践式教与学——《Fontpage2000表格的制作与运用》一课教学设计

教学目的: 1.让学生掌握Fontpage2000表格的组成部分; 2.知道建立表格的几种方法; 3.学会设置表格的相关属性; 4.学会运用、制作简单的表格. 教学重点:掌握建立表格的几种方法及设置表格的相关属性.     

《表格数据计算与排序》教学设计

一、教材分析利用表格整理、记录和分析数据,是许多领域中常用的一种信息处理方式。在学习《表格数据计算与排序》之前,学生已初步具备了对表格数据的编辑、修饰的能力,因此本课内容是在原有知识基础上的一个再提高。根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》要求及学生已有的知识水平和能力,确定了本课的教学目标、重点及难点:     

高中生物课堂教学探索——图表的运用

教材中的插图和表格是非常直观、形象的，在突出教学重点、突破难点，开发学生智力，培养学生能力等方面有着重要作用。在教学中，灵活运用图表，可起到事半功倍的效果。图表可在以下几个方面运用于教学中：学生回答问题，指导学生实验，指导学生进行规范化解题，利用插图进行复习和考查，让学生根据教学内容，独立拟定各种曲线和图表等。     

经历表格形成过程,有效提高学生解决问题的能力

正表格问题是对现实问题情境的高度抽象概括,表格问题的学习有利于学生从不同的问题中抽象出相同的数量关系,并且容易发现不同数量关系之间的联系。在学生学习解决问题的初始阶段安排表格问题的学习,一方面为学会用列表的方法整理题目里的已知信息和问题,并寻找到解决问题的思路积累经验,另一方面为后续学会用列表法描述函数关系打下基础。在表格问题学习的初始阶段,教学状况怎样呢?笔者针对苏教版数学一年级下册第7页第4题(如图1)的教学与部分老师进行了交流,下面是两种具有代表性的想法:     

借助表格呈现 优化应用题教学

应用题教学是初中数学教学的一个难点,在各式应用题分析过程的呈现方式中,发现用表格呈现应用题的分析过程效果最佳,表格可以有效地、直观地将教师的思路展示.学生可以清晰理解教师的思路,但是很多学生无法独立地通过绘制表格来解决问题.是教学中的哪个环节出了问题?如何在教学中改进?     

高中信息课堂Excel表格处理教学设计

随着社会的快速发展,我们已经进入一个信息时代,就意味着社会对每个人Excel电子表格的要求有所提高,同样也提高了高中教师对Excel的教学水平和学生对电子表格的学习任务。高中信息课堂是针对学生有一定的初中基础,加深和强化学生对Excel表格数据处理和公式的认识和使用,从而使学生通过实际动手操作来解决问题的能力得到增强和提高。本文就是从高中信息课堂上教师面对的实际问题出发,来对Excel表格处理教学的设计来进行论述的。     

对小学语文优课的评价

小学语文教师在各级赛课中获奖的课称为优课。对优课进行评价，能让授课教师从评价中得到启迪，进一步提高自己的教学能力。一、针对优课的特点、类型进行评价１、应体现素质教育的思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，要对学生施行全面的素质教育，小学语文课堂教学是小学语文教师实施素质教育的主渠道。一堂优秀的小学语文课首先必须体现素质教育的思想。在评定优课时，各级教研部门或学校都有定性和定量的表格，在评定一堂优课的操作过程中，在按表格计分数和评价交流时，必须从下列方面体现素质教育思…     

从两例教学个案中浅谈学生"问题意识"

1两例教学案例及启示 案例1：在学习“燃烧的条件”时学生表现出来的问题层次和思维方法 首先教师帮助学生认识“我的发现、我的理解、我对知识的归纳或体会”表格,给学生建立思维方法模型,在表格的三环节中,“我的发现”是最核心内容,学生以自学小组为单位开展讨论,并整理填表。如（表1）内容是一个自学小组讨论修正稿：     

“圆的周长”教学片断与反思

·全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）明确指出：“数学教学应该向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。”以这一基本理念重新审视我们的数学教学，就会有新的体会与感悟。下面以圆的周长计算公式的教学为例，谈谈如何贯彻、落实这一现代教学理念。大部分教师在教学圆周长的计算公式时，是让同桌学生利用课前准备好的圆片，合作测出圆片的周长、直径，再计算，通过以下表格，揭示出圆周长的计算公式C＝πd的。乍…     

差异教学设计——在VFP程序设计课程中的应用

由于学生在学习经验、兴趣、方法、能力上都存在着差异,所以要求教师应使用差异教学去调节学生的学习差异。本文结合教学实际谈论了在VFP程序设计课程中的差异教学设计,包括学生差异情况分析,差异教学活动表格的设计,学生学习效果的评价等。     

Excel在《会计学基础》教学中的应用

研究表明,及时反馈能让学生很快发现错误,并能很好的帮助学生理解知识要点,完成学习目标。在《会计学基础》的教学中,会计分录编制是其中的一个教学难点也是教学重点,需要学生课下多多练习才能很好的掌握。通常,学生课下进行会计分录练习时无法及时得到反馈,练习效果不好,影响教师教学进度;而利用Excel互动表格则能很好的解决这个问题。本文以制作会计分录作业为例,就如何应用Excel辅助教学进行探讨,阐述利用Excel互动表格在课后给学生提供及时反馈的一种方法。