帮助公社初中开展教学研究的几点做法

无为县开城区共有九所公社初中,教师一百八十四人(公办教师一百,民师八十四)。在这些教师中,专科以上程度的仅九人,其余的公办教师,一部分是小学教师提上来的,另一部分是民师转正和师范学校毕业生,民师多为我校历     

转正

一想到要写田老师,我就感到笔很重很重。田老师是我的小学老师。一张又黑又瘦的脸仿佛风干的桔子皮,上身是一件乡下蹩脚裁缝缝制的中山装。四个衣兜无精打采地下垂着,两只袖管长出了一大截,挽了两挽才能勉强露出鸡爪似的手腕来。一双皱巴巴的手时常在捧着本《教育学》或《心理学》。那是为了应付说不定哪天又将降临的民转正考试。田老师是一位民办教师,像所有的民办教师一样,他的最大愿望就是转正。在我的记忆中,他一直在为转正奔波。一批又一批的民师转了正,可他始终被挡在门外。记得有一次民师转正考试,那时我正在上师大,一位亲戚托替考,…     

关于民师的记忆

民办教师,一个有着历史沧桑感的概念。在偏远的乡下小学,传道授业的主力曾经大都是民办教师。他们拿着仅有的几十元工资,在这片沃土上默默地耕耘着。时过多年,一些老民师的印象如剪影般在我的心底浮现……     

关于民师的记忆

民办教师,一个有着历史沧桑感的概念。在偏远的乡下小学,传道授业的主力曾经大都是民办教师。他们拿着仅有的几十元工资,在这片沃土上默默地耕耘着。时过多年,一些老民师的印象如剪影般在我的心底浮现……     

编外教师

在这张全家福中,前排是我的儿女,后排左边是我的妻子。现在我的儿女都已经长大,和我一样都是光荣的人民教师,4个人中只有我的妻子是农民,但她却是指引我们前进的路标,是我们家的顶梁柱。30多年前,她嫁给了一个月只有6元钱的民师,图的是3间低矮的茅屋和一个会教孩子读书的人。民师转正时,我脖子上长了10多个小毒疮,疼痛难忍。是她给我擦洗换药,是她半夜给我送来了暖心汤,更是她给了我勇气和力量。这种力量鼓励着我,支撑着我,让我忍受着疼痛的折磨,夜夜苦读。终于,我顺利地跃过了“龙门”。儿女们渐渐长大,读中学,上大学。那时,我月薪几十元,…     

农民教育事业上的热心人——记民师胡正磊的几件事

久违了,民师同志们!本刊自创办以来,直接为你们提供的服务不多。从1988年开始,开辟“民师之页”专栏,登载民师工作经验、先进事迹,农村生财之道、致富信息,有关农民教育的咨询、问答等。请踊跃投稿,广为利用。我是这个专栏的编辑,叫徐枫。你们有什么意见和要求,请与我联系。     

穿透黑夜的眼睛

我1980年高中毕业,几分之差没能考上大学。回到家乡后正赶上民师招考,我顺利地当上了民办教师,成了本村的一名孩子王。再后来考入临邑师范民师班,学习了一年转成了公办教师。虽然成了名正言顺的教师,由于不是“科班”出身,在教学方面总是亦步亦趋。在平时的教学中虽也摸索出了自己的一套方法,但因找不到理论根据,自己也不敢肯定自己,盲目、徘徊、苦恼一直困扰着我。     

《四川教育》——我的良师益友

说也凑巧,《四川教育》诞生之年,也恰是我初为人师走上讲台之时。1957年,我中学毕业榜上无名回家当了农民,当年村党支部安排我教夜校,几个月后又确定我为正式民师。但我对教书一点不懂,因此     

我的二0一一

我来到了2011年。我看到了未来的自己,一个因懒惰而失去上高中权利的我。我是那么憔悴,无奈失色的眼神呆滞地望着窗外,眼泪缓缓地从脸颊流过。“丁零零”,我睁开了双眼,太阳光照射着我的房间,照射着我的床,照射着我。     

建立专职民师队伍切实搞好农民教育

<正> 海伦县长发公社从1982年2月开始,每个大队配备一名专职民师,组建了一支责任心强、有工作能力的专职民师队伍。一年来,专职民师巡回讲课755场,参加学习的有18000人次。公社还举办了十期短期技术训练班,开办了一处坚持常年的农业广播班。专职民师队伍的建立,使农民教育经常化、制度化有了保证。他们组织和带领农民     

灵活解决实行责任制出现的矛盾

农村实行生产责任制后,学校出现种地和教学争劳力、争时间的矛盾。怎么办?城口县一些学区的做法是:从实际情况出发,灵活掌握。一、根据具体情况划分包产地。在保证民师待遇不低于上级有关规定,口粮标准至少不低于公办教师标准的前提下,采取部分包地或不包地的作法。对家庭无劳力的工资制民师,只划部分土地,民师不负担上交征购任务。如:龙田公社的民师,按全社人平总数的60%划分包产地。岚天公社的工资制民师,交出工     

勤于探索 勇于实践——一个先进民师的答问

<正> 张硕仁同志,你是肇东县合居公社丰收大队的民师,又是县一级技术员。作为地区和省工农教育先进个人,在开展农民教育方面能勤于探索、勇于实践,是很有成绩的。我们编辑部想请你谈谈以下三个问题: 一、有人认为民师工作不好干,那你这样坚定地当好民师是为什么?     

痴恋教坛志不移——记汝州市庙下乡宋王村小学代课教师鲁淑敏

痴恋教坛志不移——记汝州市庙下乡宋王村小学代课教师鲁淑敏●楚扬孙明庆“代课民师端的是泥饭碗,有啥干头？”一些好友这样劝鲁淑敏。她却不以为然,笑着说：“我打心眼里喜欢孩子们,跟他们在一起,心里舒坦、踏实,不在乎饭碗是铁铸的还是泥捏的。”当代课民师６年来...     

回忆美好 现实堪优

笔者的小学和初中都是在二十世纪八十年代的乡村学校就读的。当时农村的师资力量远远不足,音体美课都是由老师兼教。我的小学语文老师兼班主任每周还要上一节音乐课。他虽然是非音乐专业出身的民师,可教唱的歌曲,给了我们积极向上的精神和勤奋学习的热情。小学数学兼美术的老师是自学成才的。他擅长诗词、书法和绘画,每周上一节美术课,我们都学着用蜡笔画     

“语文知识”教学应以作文为主轴

最近,我参加县中学民师补考评卷工作,发现一份引人深思的语文试卷。一位教中学语文的民师,对填空、改错等“语文知识”试题回答较好,但在写《一次家访之后》作文时,字迹潦草,标点错用,错别字、病句累见。甚至连最常见的“向”和“象”都分辨不清。它反映了当前语文教学中普遍存在的“语文知识”教学同作文教学不沾边     

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现前不久，柘城县伯岗乡党委、乡政府为全乡１０１名中小学民办教师进行了工资调整兑现，且补发了去年９月以来的增资部分。调整后的民师工资，等于同级公办教师平均工资额的２／３。调整前民师最高工资是７７元，调整后民师最高工资为２７...     

民师学员学习过程中干扰因素及其对策

本文从民师队伍的构成特点,民师的家庭、年龄、社会环境等方面论述了民师学员学习过程中各种干扰因素及其产生的原因,井提出了消除干扰的相应对策。     

民歌二首

<正> 民师到田间黑板随我到田间, 哪处课堂有这儿宽? 社员歇晌我撒种, 颗颗种子播心田。     

已成为历史的概念：民办教师

民办教师，曾是教师队伍中的一个特殊群体，民办教师有三种类别：由上级颁发给任用证的是第一类民师；上级主管部门没有发给他们任用证，但却有登记记载的，这属第二类民师；最后一类，就是所谓的“黑民师”，是由各乡镇、村自己任用的民师，既没证也没登记。这样的教师连民师都称不上，而被叫做代课教师。     

提高待遇是今后民师工作的重点之一

为贯彻执行国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》(即:教人〔1992〕41号〕),综合解决民师问题,我省在实施意见中明确指出:“民办教师的生活待遇偏低,是我省民师工作的主要薄弱环节”。改善民师待遇,逐步实现同工同酬,是今后一个时期内民师工作的重点之一。按照按劳分配,逐步不分公办民办的原则和我省经济发展水平,提高民师待遇的基本思路可以概括为:长远规划,分步实施,逐步接轨到位。分步实施的具体步骤是:①在增加公办教师工资的同时,也适当增加民办教师的工资;②与公办教师一样,对