农村初中高效课堂教学模式实践研究

<正>2014年8月我校课题组接到甘肃省教育科学规划领导小组办公室"2014年度甘肃省教育科学十二五规划课题立项通知单",确定我们课题组研究课题"农村初中高效课堂教学模式实践研究"。接到课题任务后,我们课题组全体成员高度重视,结合农村初中教学实践开展这个科研活动,取得了一定的成绩,现将研究活动有关情况和成果总结如下:一、课题研究情况的简要介绍本课题自开展以来,严格按照上级教育行政部门和本校     

朋辈心理辅导模式在农村初中的运用

农村初中教育条件相对落后,心理健康知识普及率低,学生接受科学的心理健康教育过少,加上农村初中专业心理辅导人员较少,学生心理咨询工作不到位,从而造成农村初中生心理问题比     

分流教育研究与实践

农村初中的分流教育与普及九年义务教育密切相关，是实现普及九年义务教育的有效措施之一。要提高认识，转变观念，切实把分流教育摆上重要位置；结合实际，求真务实，把分流教育的具体工作落到实处；科学规划，规范管理，努力提高分流教育的质量，大力推动农村中学办学模式改革不断向纵深发展。     

坚持均衡发展农村初中教育--以江苏省为例

本文主要论述了1998年以来农村初中教育工作的现状以及目前农村初中教育发展面临的问题,即农村教育发展水平不高,发展不均衡,发展不全面.并在此基础上提出了农村初中教育工作的基本思路和农村初中教育工作的主要任务.     

科学规划 优先发展 办山区人民满意的教育

<正>近年来,金寨县委、县政府深入贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,大力实施科教兴县、人才强县战略,科学规划,准确定位,优先发展教育,不断深化教育改革,努力办好山区人民满意的教育。坚定教育优先发展成效显著一、学校办学条件全面改善一是实施中小学危房改造工程、中小学校舍安全工程、农村初中校舍改造工程、边远地区农村中小学教师周转宿舍和教育公租     

关于农村初中职业教育的思考

初中教育是九年义务教育的终端.对绝大多数农村学生来说,初中毕业便意味着其学校教育的终结和职业生涯的开始.这些人应该有什么样的素质,或者说,农村初中把一批什么样的人送回农村,这是农村初中教育改革必须考虑的一个问题.对此,全国职业教育工作会议明确提出:解决"三农"问题,必须加快农村职业教育发展,积极开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训,大力提高农民的科学文化素养.     

新课标下，农村初中“后进生”转化策略

后进生的转化工作是学校教育教学工作的一个主要环节,为了更好地开展和研究此项工作,我校申报了甘肃省教育科学"十三五"规划课题——"新课标下农村初中‘后进生’转化策略研究"。已经研究了一年多时间,取得了一些阶段性成果,现把核心概念、研究过程、特性、转化策略等进行总结,与大家交流,意欲取得更大的成效。     

农村初中有效课堂现状的问卷与分析——以苏州市吴江区平望第二中学为例

一、问卷的编制和实施 1.问卷的目的我校承担的江苏省苏州市教育科学＂十二五＂规划课题＂构建农村初中有效课堂的策略研究＂,其核心内容是构建农村初中有效课堂的策略。要研究构建有效课堂的策略,首先需要通过调查问卷了解课堂教学的现状,发现存在的问题,在此基础上进行分析和反思,提出有效策略建议。     

数学目标导学的创新思维教育

《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》，是国家教育科学“九五”规划重点研究课题《农村初中素质教育目标导学体系研究》的子课题．按照总课题的要求，我们在云、贵、川三省十县(市)百余所中学里开展了实验研究．本文仅就如何培养学生的创新思维谈几点体会。     

农村初中作文校本教材编写研究

农村初中作文校本教材编写的研究立足于农村初中语文教学,从教育一线的实际出发,在科学方法的指导下深入调查、研究、反思,掌握初中作文教材编写的内容,以及要遵循的原则。意在引导农村初中编写具有自己学校特色的多样化的作文校本教材,提高农村初中语文教师的作文教学水平和学生的作文水平,推进农村初中新课程改革进程。     

试论湖南英特尔未来教育项目的实施及成效

湖南省自2004年启动英特尔未来教育师资培训项目以来,在省教育厅的直接领导下,依托本省电视大学网络系统,精心组织,大力培训教师,有效地提高了广大中小学教师运用信息技术的能力和水平。     

内蒙古自治区蒙语授课中小学信息技术教育教学模式的实践与思考

内蒙古自治区的少数民族学生蒙语授课信息技术教育具有民族语言文化、思维方式、地方教育条件等方面的特殊性.本文根据笔者承担的全国教育科学"十五"规划重点课题"内蒙古自治区蒙古族中小学生信息技术教育教学模式研究"的研究基础,结合笔者在内蒙古蒙语授课中小学信息技术课程教育教学模式的具体实践,进行了总结与思考,强调应结合当地特点,在"做"中"学".     

Ban on the Establishment of Full-Time Tutorial Classes by Middle Schools to Increase Promotion Rate Reiterated

Editor's Note: Our newpaper publishes today the circular issued by the Shandong Provincial Education Department to reiterate the ban on the establishment by middle schools of full-time tutorial classes for previous graduates. The circular suggests several effective measures well worth the notice of all localities. Over recent years, full-time tutorial classes to prepare for entrance examinations to institutions of higher education have been steadily increasing, and it is also a growing trend that more and more tutorial classes for junior high students have been set up. This tendency has a serious impact on the normal teaching order and adversely affects the improvement of educational quality. To ensure an all-round implementation of the party's educational policy, it is necessary for various localities to adopt effective measures, as the Shandong Provincial Education Department has done, conscientiously to rectify the mistaken trend of laying lopsided emphasis on promotion rate.     

2.6 Jiangsu Province

In the endeavor to develop general education, the province needs to spend additional funds accumulating to 2,610 million yuan during the Seventh Five-Year Plan period. Of that, 1,598 million yuan will be earmarked for implementing nine-year compulsory education. According to the person responsible for the Jiangsu Provincial Education Department, the increased amount of 1.598 billion yuan will be disbursed as follows:

Of the total amount, 405 million yuan will be appropriated to primary schools (of this, 80 million will be spent on repairing dilapidated buildings and 325 million as increment of administrative expenditures as the norm of per-student annual expenditure is increased by 10 yuan over that of 1985); 425 million yuan will be appropriated to junior secondary schools (of this, 270 million yuan will be spent on building additional school buildings and on start-up costs as the enrollment will register a net growth of 325,000 students; 155 million yuan as increment of administrative expenditures due to the rising expenditure norm of 10 yuan per student per year); 263 million yuan will be spent as salary expenditures, 200 million as regular maintenance expenditures, 90 million yuan as funds to purchase laboratory instruments For township junior secondary schools, 25 million as on-the-job training expenditures for teachers of primary and junior secondary schools, and 190 million yuan as equipment expenditures For provincial and municipal Institutes of Education.' The above numbers, however, still do not include the funds that are needed for across-the-board salary increases for teachers and staff during the period of the Seventh Five-Year Plan.     

我国聋校课程发展70年:1949-2019年

自新中国成立以来,我国聋教育先后经历了以1956-1957年聋校班级教学计划、1984年教学计划、1993年课程计划、2007年课程实验方案和2017年课程标准为代表的课程变革。在此进程中,聋校课程发展经历了从模仿借鉴到本土化课程探索再到中国特色聋校课程体系建立的内在发展逻辑。这个过程既是聋校课程与普通学校课程良性互动的过程,也是兼顾国家统一要求与地方和学校特色发展的调适过程,是培养社会公民的一致要求与发展学生个性的特殊需要的平衡过程。经过70年的发展演进,我国已逐步建立起具有中国特色的聋校课程体系。     

对师专油画教学的一点思考

师专的美术专业主要是培养中小学美术教师,教学目的是提升中小学美术师资队伍的审美知识结构,美术教学在全面素质教育的培养上有着不可替代的作用。师专油画教学要取得好的效果,必须突出师范性,并立足于强调素质教育,以提高审美认知能力作为重点。     

创新管理模式 推进区域教育均衡发展——大连市西岗区“片区+校群”管理模式评析

大连市西岗区教育局创新管理实施"片区+校群"教育管理模式,实现了薄弱学校跨越式发展,促进中小学校高位均衡发展,促进了区域教育公平,其经验成果具有借鉴意义。     

加速幼儿教师国培计划数字化资源库建设 推进幼儿教育信息化工程

"国培计划"是教育部、财政部于2010年开始实施的中小学教师国家级培训计划。2011年,经教育部组织的专家组评审和遴选,确定北京师范大学、华东师范大学、北京大学等有实力的综合性高等学校和为数不多的幼儿师范高等专科学校作为幼儿教师"国培计划"学校。针对"国培计划"的实施,笔者提出"国培计划"数字资源库的建设,旨在增强培训效果,保证培训质量。     

关于我国中小学音乐课程的思考

通过对国内近百所中小学音乐课的调查,发现中小学音乐教育没有很好地突出音乐艺术的特点,没有很好地突出中小学生的特点。要解决这些问题,广大的音乐基础教育工作者必须真正全面地贯彻并执行教育部近期出台的中小学音乐课程新标准,改进教学方法,使我国的中小学音乐教育能够健康快速地发展。     

在“三生教育”中发挥文化育人功能,推进高校校园文化建设

中共云南省委高校工委、云南省教育厅决定在全省各级各类学校实施生命教育、生存教育、生活教育(以下简称"三生教育"),通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。校园文化具有强烈的导向作用和感染力,它在潜移默化中发挥着育人的功能。本文分析了"三生教育"的内涵以及校园文化的育人功能,并对在"三生教育"中发挥文化育人功能,推进高校校园文化建设提出建议。