乡村高中信息技术教学中虚拟教室的有效运用策略探究

虚拟教室是一种新型教学平台,它融合多媒体、网络信息与虚拟现实三项技术。运用虚拟教室开展教学活动,可打破传统教师在教学形式、教学内容、教学手段、教学时空等方面的限制,乡村高中虚拟教室的运用还能为教师开展教学活动提供更多优质的资源。在乡村高中信息技术课程教学中,需要教师有效运用虚拟教室教学功能,发挥其重要价值,以此促进高中信息技术课程教学质量与水平的提升。基于此,本文探讨了在虚拟教室中开展乡村高中信息技术教学的意义,并提出乡村高中信息技术教学中虚拟教室的有效运用策略,仅供参考。     

校园网络环境中的新教学形态

随着信息技术和网络技术的不断成熟和普及,校园网络已进入每一个教师和学生公寓,使计算机公共课网络教学成为可能。本文介绍了多媒体网络教室、网络虚拟教室、实时群播、网络课程等校园网络教学的实践形式。     

教学媒体的管理与开发研究

随着科学技术的不断进步, 各种教学设备和教学系统,不断引入到教学过程中,从原有的幻灯机、投影仪、录音机、电视机到现在的多媒体电脑,从早期的语音实验室、单向闭路电视、小型计算机网络教室,发展到今天的多媒体计算机教室、多功能电教教室、多媒体电视教学系统、校园计算机网、INTERNET网等高新技术设备和系统,为学校的教学改革带来了灵活多样的物质条件和深化教学改革的基础。尤其是以多媒体计算机和网络(校园网、电视网、INTERNET网等)为代表的现代科学技术的不断结合,形成的多媒体教学网络,迅猛推动着计算机辅助教学的发展,使…     

基于INTERNET实现网络教学的数字化校园的研究

本文介绍了基于INTERNET实现网络教学的数字化校园的概念及其功能模块,并给出校园网和电子化教室的概念,从而实现了数字化校园。     

网络教育虚拟教室系统初探

从现代多媒体远程教学系统的形式及技术支持角度探讨网络会议系统的标准、构成、网络选择以及基于网络会议系统虚拟教室的构成及功能特点,并据此提出了我校虚拟教室的实施方案。     

网络课程教学应用的实践探索--《ASP虚拟教室》校园网教学实验案例分析

本课题以自行设计开发的网络课程《ASP虚拟教室》为例,旨在探究和分析网络课程在校园网环境下的教学应用问题。在使用ASP网络课程进行教学实验的过程中,我们针对预定的教学实验目标,对网络教学过程及其相关因素进行了观察、记录和统计,同时利用匿名问卷的方式对课程设计和网络学习等问题等进行了初步的调查分析。     

宽带接入方式综述

随着INTERNET的高速发展和普及,计算机网络数据量的不断膨胀,宽带连接网络将成为人们访问互联网的主要方式。主要介绍和分析当今社会宽带上网方式的基础知识、特点和发展情况。     

基于虚拟教室的协作学习设计研究

虚拟教室作为一种网络协作学习环境,促进了学习者之间的协作,为学习者提供了更加广阔自由的协作学习空间。本文阐述了虚拟教室的特点和发展,并在分析虚拟教室环境下开展协作学习优势的基础上,结合协作学习理念,提出基于虚拟教室的协作学习活动的设计,以期有效指导基于虚拟教室协作学习活动的开展。     

基于虚拟教室的协作学习设计研究

虚拟教室作为一种网络协作学习环境,促进了学习者之间的协作,为学习者提供了更加广阔自由的协作学习空间。本文阐述了虚拟教室的特点和发展,并在分析虚拟教室环境下开展协作学习优势的基础上,结合协作学习理念,提出基于虚拟教室的协作学习活动的设计,以期有效指导基于虚拟教室协作学习活动的开展。     

辉煌的“青年”

营口市站前区青年小学始建于六十年代初,现有教职员182人、学生1845名。该校具有一流的教学设备——音乐室、图书室、实验室、语音室、仪器库、器材库、微机室、多媒体教室,校园网络及INTERNET网络一应俱全;     

两类虚拟教室整合技术与应用的研究

虚拟教室是远程教学的重要技术平台之一。文章介绍了对基于天气预报视频会商及会议系统和基于互联网的两类虚拟教室进行整合的方法。通过对系统、教学资源、教学应用等进行互联、融合,构建跨平台的复合型虚拟教室系统,实现功能互补和提升。本文还介绍了利用复合型虚拟教室开展具有气象特色的面向预报员的"绩效导向型课程"的教学案例。     

虚拟仿真实验在地震资料解释教学中的作用

针对当前我国高等教育所提出的虚拟仿真实验教学项目建设新常态,为了适应高等教学新常态,西安石油大学依据"虚实结合、相互补充、能实不虚"的原则和"互联网+教育"理念,建设了在线虚拟实验教学平台——地震相解释虚拟仿真实验平台,弥补了地震资料解释传统实验教学课程和在线课程的不足。     

网络,我的乐园

寒假,我家拥有了一台电脑.随着上网时间的不断增加,网络已经成了我生活中不可缺少的一部分,或者说,我已经融入了INTERNET (因特网)的广阔天地之中.     

面向远程教育应用的“视频化身虚拟教室”设计

随着计算机、网络和虚拟现实技术的发展,使得新技术支持下基于视频会话的教学互动成为可能。本文针对远程教育中的教学需求,分析了目前虚拟教室的研究现状,在借鉴国内外已有相关研究成果的基础上,对虚拟教室的环境建模、网络架构以及带宽和硬件需求进行了深入的探讨,重点研究了环境建模和视频化身建模的关键技术,给出了一种能真实地重现教学情境、可通过视频化身交互、外设简单且使用方便的虚拟教室解决方案。     

校园网络与多媒体技术在教学中的运用

通过校园网的网络功能，构成一个“虚拟教室”，利用计算机网络及多媒体技术进行教学活动，可以完成课堂教学、计算机实验和其它课程仿真模拟实验等多种功能，对传统学校教学以及未来教育都将产生的深远影响。     

美国大学的上网资源

美国大学校园到处都可以上网,无论走到哪里只要你带着电脑都可以在网上畅游,搜索有用的学习资料。上网的方式有两种,一种是有线上网,这种方式比较传统也比较麻烦需要你随时带着一根网线,校园里随处都有有线网络的接口,教室、餐厅、图书馆、宿舍等到处是电源插座和有网上网接学校图书馆里为学生提供免费上网服务。另一种上网的方式是无线上     

拓展交流平台 促进校园数字德育常态化

当网络来到我们身边并融入我们的生活时,学生们大步迈进了虚拟的网络世界。调查显示,我校学生家庭目前的电脑拥有率为93％,其中88％的家庭能够上网,77％的学生经常上网。已有六成学生把上网当作主要的课余活动,上网的主要目的是收集资料、聊天和游戏。但是网络在把丰富的知识、信息奉献给他们的同时,也把“垃圾”和“黄毒”塞给了他们,造成了负面、消极的影响。因此,数字德育成为凸显在我们面前的德育新课题。     

基于虚拟网络的智慧校园上网解决方案

随着校园信息化建设的快速发展,将日新月异的互联网、云计算等技术融入智慧校园建设成为教育信息化发展的主要方向。基于互联网应用中的第三方应用授权登录、云计算平台中的虚拟网络等技术,提出了基于虚拟网络的智慧校园上网解决方案,对校园网的网络建设、上网方式等进行了改进。     

什么是因特网

谈到上网,听得最多的就是“INTERNET”,那么究竟什么是INTERNET呢?     

论互联网在历史教学中的重要性

20世纪末,互联网已经发展成为连接世界上众多国家的国际信息网络,并进入教育领域。许多虚拟的教学系统在网上出现,带来了虚拟教室、虚拟实验室、虚拟图书馆、虚拟校园、虚拟大学等新事物。随着网络教学的迅速发展,计算机和网络技术作为课堂教学的新手段,正在改变学生的学习方