湖南省新型农民培训的问题与对策研究

湖南省是农业大省,其经济发展中农民是主体,农民素质的高低决定了农村社会发展的速度和质量。因此,为了解决好农民问题,农民培训目前正引起湖南省理论界与决策界的广泛关注。它对提高农民科技文化水平、增强农业科技成果转化力、增加农民收入、统筹城乡发展都起着十分重要的作用。本文通过对湖南省目前农民培训所取得的成就并提出了问题和不足,在此基础上,提出加强农民科技培训、提高农民参与积极性、多元经费投入和理顺管理体制等对策建议。     

提高农民科技文化素质存在的问题和对策

农业发展的根本出路在于科技进步,农业科技是推进农业发展的第一动力。只有加强农业科技培训,提高农民的科技文化素质,才能提高农业科技保障能力。文章以保定市为例,分析了农民整体素质不高的成因,介绍了当前农民接受培训的主要形式及存在的问题,并有针对性地提出了解决措施及需注意的问题。     

桂东县新型农民培训现状及发展对策研究

要建设社会主义新农村，发展现代农业，农民始终是实现这一进程的主体。该研究是以湖南省桂东县新型农民科技培训工程的现状为例，立足现实，发现桂东县新型农民培训存在的主要问题，并提出了相应的发展对策。     

目前我国农民教育培训中存在的问题及对策

目前,我国农民培训供给相对不足,特别是针对农业科技方面的培训,因此国家实施的培训应针对农民的实际需求向农业技术方面转变。本文从培养新型农民的重要意义入手,分析了目前农民培训工作中存在的困难和问题,提出了解决对策,以期对我国新农民培训工作做出贡献。     

加大农民科技培训力度 提高农民整体素质

加强对农民培训，提高农民整体素质，是扩大农民就业、促进农民增收的关键所在，是推进农村社会转型和文明进步的必然要求，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。为贯彻落实中央、省和杭州市《关于统筹城乡发展促进农民增收的若干意见》精神，结合我市实际，我们加大了农民科技培训力度，有力地提高了农民的整体素质，促进了农村经济健康快速发展。     

加强农民科技培训 促进农村经济发展

科技文化素质是公民素质的基础。要提高农民的科技文化素质，难点在农村，重点是农民。作为肩负农民科技培训职能与重任的农业广播电视学校．如何做好新时期农民培训工作，提高农民的科技文化素质，是当前必须认真思考和解决的首要问题。面对这一问题，今年以来，我们深入各县区乡镇，进行了广泛的调查研究，从而得到了一些启迪。     

新型农民培训现状及发展对策研究——以湖南省桂东县为例

要建设社会主义新农村,发展现代农业,农民始终是实现这一进程的主体。本研究是以湖南省桂东县新型农民科技培训工程的现状为例,立足现实,发现桂东县新型农民培训存在的主要问题,并提出了相应的发展对策。     

我国农业推广培训的途径和方法

通过推广农业技术来达到培训农民的目的是世界各国农民技术培训所采用的主要方法。其主要目的在于通过宣传、技术培训、试验示范等手段，提高农民的科技水平和经营管理水平，改变农民的传统观念和生产、生活方式，以提高农业生产水平和农民生活质量。目前，我国农业推广培训的主要途径和方法大体可归纳为如下七种。     

结合实际开展农民科技培训提高农民整体素质

加强对农民的科技培训，提高农民整体素质，是扩大农民就业、促进农民增收的关键所在，是推进农村社会转型和明进步的必然要求，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。     

开展农民技术教育 加速科技成果转化

开展农民技术教育加速科技成果转化佳友黑龙江省林口县采取中专教育、绿证教育、实用技术培训等多种形式并用培训农民。增强了农民的科技意识，提高了农民的科技文化素质，加速了农业科技成来的转化。目前已累计办各类绿证班２５０个，注册学员６１９８人，已获绿色证书３...     

建设社会主义新农村的又一创举——记沈阳市农村青年科技人才研修工程培训班

“三农”问题一直是党中央、国务院高度重视的一个战略性问题,其核心是农民问题。即如何实现农业增产、农民增收问题。而农民是农业科技成果转化的重要载体,农民科技文化素质的高低直接决定农业生产力的发展水平。近年来,沈阳农业大学始终把加强和提高农民科技文化素质作为为“三农”服务、加快推进农村科技进步、建设社会主义新农村的一项重要工作来抓,多渠道、多层次、多形式地开展了一系列农村科技人才的培训工作,并不断积极探索和实践如何加强农村科技培训的新方法、新途径。与沈阳市科技局联合实施农村青年农民科技人才研修工程,由政府…     

浅谈农业科技培训如何见成效

农业科技部门应怎样搞好农业科技培训，如何有效地提高农业科技培训效果，促进农业科技转化成现实生产力，已成为急待解决的问题。随着科教事业的蓬勃发展，我国每年约有6000多项农业科技成果问世，但直接应用于生产的却不到40％，大面积推广应用不到30％，农业科技转化率不是很高，贡献率不是很大，其制约因素是多方面的，如部分农民化水平低，科技意识不强，地方经济落后，创新能力较差等，但也一定程度存在着农业科技培训面不广，有的培训效果不是很好等因素。笔根据二十多年的农业农村农民基层教育工作，对农业科技培训如何见成效，就教师、农业推广专技人员授课而言，谈以下几点看法和建议：     

建设社会主义新农村的又一创举——记沈阳市农村青年科技人才研修工程培训班

“三农”问题一直是党中央、国务院高度重视的一个战略性问题,其核心是农民问题。即如何实现农业增产、农民增收问题。而农民是农业科技成果转化的重要载体,农民科技文化素质的高低直接决定农业生产力的发展水平。近年来,沈阳农业大学始终把加强和提高农民科技文化素质作为为“三农”服务、加快推进农村科技进步、建设社会主义新农村的一项重要工作来抓,多渠道、多层次、多形式地开展了一系列农村科技人才的培训工作,并不断积极探索和实践如何加强农村科技培训的新方法、新途径。与沈阳市科技局联合实施农村青年农民科技人才研修工程,由政府…     

新世纪中国农民科技教育培训体系建设之构想

本文从新世纪中国农民科技教育培训体系建设是开发农村人力资源的基础保障出发，论述了当前农业职业教育培训体系建设存在的问题，有针对性地提出了新世纪中国农民科技教育培训体系建设的基本思路，并强调必须整合与优化农村科技教育资源，切实形成一个与农村经济发展规模和要求相适应的中国农民科技教育体系，使农民终身教育成为现实。     

新型农民科技培训工程实施现状及对策研究——以湖南省蓝山县为例

文章以湖南省蓝山县为例,介绍其新型农民科技培训工程的主要做法及其成效,通过分析培训过程中存在的主要问题,提出解决问题的对策与建议,以期促进新型农民科技培训又好又快地发展.     

以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动

实施农民科技教育培训“三进村”工作，是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县，东平县分校在农民教育培训“三进村”工作中，探索建立了行政推动机制、技术培训机制、项目整合机制和绩效考核机制等，使农民科技教育培训“三进村”工作的任务目标层层分解，责任明确，增强了各级抓好“三进村”工作的责任感和使命感，农民科技教育培训的自觉性大大增强，改变了过去重生产、轻科技的现象，推动了农民科技教育培训“三进村”工作的顺利开展。     

培训“科技当家人”不能走过场

培训“科技当家人”不能走过场目前，一些地方扫盲任务基本完成以后，农民教育的重点由学文化转向学习农业实用技术，而且提出了为每一农户培养一名“科技当家人”或“科技明白人”的响亮口号。这对于提高广大农民的科技素质，振兴农村经济，无疑是一件大好事。但据笔者了...     

农民科技素质：提升与制约——以天津市为例

文章阐述了农民科技素质的内涵，并以天津市为例，通过与国内外的比较对农民科技素质水平做出了评价。阐述了当前农民科技素质提升的政策与措施。提出农民科技素质提升的制约因素是：农民自身文化素质较低；农业科技推广和农民科技培育工作缺乏高效的组织与协调；农业科技人员匮乏和农民培训资金不足。     

现阶段农广校教学培训及管理工作经验探索

为适应新形势，实现新目标，党的十六大提出了统筹城乡经济社会发展，全面建设小康社会的发展思路，相继出台了各种惠农政策，其最终目的就是要解放农民，减少农民和富裕农民。尤其重要的是把加强对农民培训工作，全面提高农民的科技文化素质放到了非常重要的地位，努力使沉重的农村人口包袱转化为巨大的人力资源。目前，从中央到地方，一系列行之有效的农民培训工作全面展开，从早期的绿色证书教育、跨世纪青年农民培训，到近几年的新型农民培训规划，现代农业远程培训，农村劳动力转移培训，其层次多、规模之大、力度之强，都是前所未有的。通过一系列的培训，极大地提高了广大农民的科技文化素质，为从根本上解决“三农”问题，为全面建设小康社会提供了保障，打下了基础。但是，从总体和长远看，我们的农民教育培训工作还满足不了我国经济特别是农村经济发展的需要。必须对农民教育培训工作重新定位，指出问题症结之所在，加大力度，采取措施使其步入正常的发展轨道。     

农民科技培训存在的主要问题及其解决途径

进入新世纪，我省农业和农村工作以全面建设小康社会为目标，以增加农民收入为核心，农业和农村经济保持了持续、健康发展的良好势头。但从新形势、新任务、新要求来看，农民科技素质低下已成为农业和农村经济发展的“瓶颈”。因此，必须充分地认识到加强农民科技培训，提高农民科技素质的重要性、紧迫性和长期性。