药学专业无机化学教学探索

无机化学是药学专业学生进入大学的第一门专业基础课,为了提高无机化学的教学质量,针对无机化学的特点,结合药学专业对学生的要求,从无机化学与中学化学知识之间的衔接、化学史知识在无机化学教学中的运用、无机化学知识与医药学科之间的联系、科研前沿对无机化学教学过程的渗透等方面进行了一些思考和改革,取得了较好的教学效果。     

无机化学实验教学改革路径分析与研究

目前随着教学改革工作的不断深入,无机化学实验的教学工作也进入了探索阶段,从无机化学实验本身特点与其在化学教学中的地位与作用来看,当前无机化学实验教学中还是存在着许多问题的,针对这些问题,需要从无机化学实验教学内容与教学环节出发,正确的处理认识与实践的关系,本文从无机化学实验教学的改革方法出发,分析了无机化学实验教学改革的新路径,力求加强学生实验操作的技能、科学思维方式与分析问题、解决问题的能力,并且提高无机化学实验教学的质量。     

无机化学教学改革的尝试

无机化学是医药类院校学生入学后的一门重要基础课。本文中,作者提出了从介绍无机化学研究的最新进展、引入案例式教学、积极上好讨论课等三个方面来提高无机化学的教学效果,收效显著。     

高校无机化学实验绿色化探讨

文章对高棱无机化学实验的绿色化进行了探讨,通过改革无机化学实验教材和教学,开展微型、半微量型化学实验,利用多媒体辅助教学手段,使用微波、超声波等现代实验技术,可达到无机化学实验绿色化的目的。     

高职无机化学微课资源开发

无机化学内容庞杂,知识零碎,微观机理抽象,学生学习起来难度大,教学效果一直不够理想。微课作为一种新的教学手段,对无机化学教学效果的改善有着明显的促进作用,因此,筛选合适的教学内容,进行微课设计与制作,并形成一个结构完整、脉络清晰、层次分明、内容充实的微课资源体系,能最大限度地发挥微课在无机化学课堂教学内外的补充和延伸作用,有助于无机化学整体教学质量的提高。     

解析无机化学课程内容的点、群、体

从构成事物点、群、体的角度出发,解析了无机化学课程内容、体系中各部分的地位、功能、作用以及相互间的关系,为高等院校无机化学课程教学与改革提供参考依据。     

浅谈高职高专院校无机化学教学的新特点

根据高职高专院校无机化学教学的新特点,总结教学经验,探索适合高职高专无机化学教学的方式。     

关于高职无机化学教学改革的几点思考

无机化学是高等职业院校化工、环境和医药等专业中的一门重要的专业基础课,因此无机化学的教学在整个专业教学中占有举足轻重的地位,对于培养符合社会发展需要的高级技术人才具有重要的意义。本文作者结合自己的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面探讨了高职无机化学教学改革的几点做法。     

无机化学实验教学的探索

结合无机化学实验教学的现状,就无机化学实验教学中如何提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新能力和独立思考的能力等方面进行了教学方法的探索和实践,以此来进一步提高无机化学实验课的教学质量,提高学生的综合素质。     

无机化学实验课程中绿色化理念的探讨

本文以绿色化学理念为指导,结合教学实际,对无机化学实验的绿色化进行了探讨,通过推广微型实验、发展封闭式实验、设计连环式实验等绿色化实验方法达到无机化学实验绿色化的目的。     

元素化学教学措施的探讨

元素化学是大学无机化学课程的重要组成部分,其教学内容具有“多”、“散”、“杂”和“叙述性强”的特点。本文针对元素化学的教学现状,探讨了提高元素化学教学质量的一些措施。     

医用化学教学改革的实践

根据医用化学的多年授课经验,结合在医用化学教学改革中的一些实践,提出了着重从强调化学对社会发展的推动作用、制作有视觉冲击效果的视频文件、介绍学科的最新研究进展、积极上好讨论课等四个方面来提高医用化学的教学效果,收效显著。     

多种教学方法相结合的有机化学教学模式之我见——以《芳烃》为课例分析

在教学过程中,为了克服学生学习过程中对有机化学的各种畏难情绪及理论体系不明晰的感觉,有效的调动学生学习有机化学的积极性,加强对旧知识的巩固及新知识的掌握,提高教学的质量,文章将情景教学、问题教学、多媒体教学、模块化法、对比法等多种教学方法相结合的教学模式应用于有机化学《芳烃》一章教学进行了探讨,结果显示多种教学方法相结合的教学模式在有机化学教学中具有重要作用。     

化学教学设计的概念、对象和理论基础

教学设计是课堂教学实施的方案,同时也是以教学理论、学习理论和传播理论为其基本理论的一门学科,其运用系统论的方法和观点,对教学中的问题与需求进行分析,从而找出最佳方案的理论方法。在化学教学设计中,主要是针对化学学科而言所设定一项学科建构,化学教学设计对化学教学的理论及方法都有重要指导意义。本文初步探讨分析了化学教学设计的概念、对象和理论方法,旨在为化学教学的科学化、理论化给予一定的参考。     

高中化学线上教学实践策略初探

随着社会的不断发展,教育教学也要做出相应改变。线上教学作为当下重要的教学手段,对高中化学教学起到了非常重要的作用。该文分析了高中化学线上教学的现状,梳理了其中存在的问题,并运用生活化的教学理念探究线上教学的实践策略,以期为高中化学线上教学提供参考。     

疫情防控期间有机化学在线教学实践与经验总结

以疫情防控期间有机化学“在线课程”的教学实践为基础,探索高校化学类课程教学线上教学与线下教学的利弊,从而为今后常态下和非正常状态下化学类及其他课程的教学理念确立、课程教学设计、课程进度与质量保障的有效实施等提供借鉴,进一步改进有机化学的现有教学方法,提升教学效果。     

在中职化学课堂中进行生活化教学的探索

现阶段化学教学改革体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外探究六个方面进行生活化教学的探究,从而提高化学教学的有效性。     

计算机在化学教学中的应用

计算机辅助教学,是中学多媒体教学应用的主要形式。在化学教学中,运用多媒体动态模拟功能,可激发学生的学习兴趣;运用多媒体三维制作技术,通过图形、图像,把微观世界变成宏观世界,可突破教学难点,进一步提高课堂教学效率。     

高中化学教学生活化的探究与实践

传统的化学教学方法过于枯燥无味,无法更好地吸引学生学习化学知识的兴趣,达不到预期的教学目的。而实现化学教学生活化,能够激发学生学习的兴趣和积极性,学生由之前的被动学习逐渐转变为主动学习。本文先阐述了化学教学生活化的重要性,通过实际教学案例对化学教学生活化进行探究。     

中学化学教学中渗透环保教育的探索与实践

在中学化学教学中渗透环保教育,可以使学生树立节能环保意识,也是新课程教育理念的体现。化学从生活中来,回到生活中去,在中学化学教学中构建新的教学平台,对学生进行环境保护教育。本文从理论教学、实验教学和社会实践三个环节将环保教育渗透到高中化学教学过程,提高学生的环保意识。