多元对话策略在高校思政课教学中的应用

理想的高校思想政治理论课教学应该是多元对话式的。作为一种全新的教学理念,多元对话策略要想在高校思想政治理论课教学中发挥其有效性,就必须针对高校思想政治理论课的特点,精心设计话题、把握对话良机、营造对话氛围、控制对话节奏。     

高校思想政治理论课教学实效性现状调查与分析

提高实效性是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,为了探求影响高校思想政治理论课教学实效性的因素,课题组对上海市奉贤区部分高校在校大学生进行了问卷调查,结果显示,高校思想政治理论课教学存在着大学生对思想政治理论课的兴趣不浓、教师驾驭课堂的能力不强、思想政治理论课教材内容不新、教学形式创新不足等一系列问题。分析高校思想政治理论课教学中存在问题的原因并找出解决问题的对策,有利于提高高校思想政治理论课教学实效性。     

论增强西藏高校思想政治理论课教师教学效能感

增强西藏高校思想政治理论课教师教学效能感有利于增强西藏高校大学生思想政治理论课的学习效能感,有利于西藏高校思想政治理论课教师顺利实施思想政治理论课教学。针对当前西藏高校思想政治课教师存在着教学效能感低的问题,应从思想政治理论课教师自身、西藏高校和社会等方面着手增强思想政治理论课教师的教学效能感。     

高校思想政治理论课教学中存在的问题及对策探析

本文通过对思想政治理论课教学中存在的教学知识性强、教学内容与社会脱节、教学方法单调等三个主要问题的深入挖掘,提出改变高校思想政治理论课教学知识观,革新高校思想政治理论课教学的内容,丰富高校思想政治理论课教学形式等针对性的对策。     

创新高校思想政治理论课教学实效的对策思考

目前,高校思想政治理论课教学改革与创新是教育工作者普遍关注的＂热点＂问题。而改革的最终目的,是更好地发挥出高校思想政治理论课育人功能,增强高校思想政治理论课的育人实效。当前,高校思想政治理论课教学的主、客观环境,都发生了深刻变化,探索有效机制,切实增强高校思想政治理论课的教学实效,是高校思想政治理论课改革与创新的应有之意。     

创新高校思想政治理论课教学实效的对策思考

目前,高校思想政治理论课教学改革与创新是教育工作者普遍关注的"热点"问题。而改革的最终目的,是更好地发挥出高校思想政治理论课育人功能,增强高校思想政治理论课的育人实效。当前,高校思想政治理论课教学的主、客观环境,都发生了深刻变化,探索有效机制,切实增强高校思想政治理论课的教学实效,是高校思想政治理论课改革与创新的应有之意。     

高校思想政治理论课教学的建设和创新

对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观的重要途径之一就是加强高校思想政治理论课的教学工作。高校思想政治理论课课堂教学是大学思想政治教育的主渠道。本论文系统的分析了高校思想政治理论课教学中存在的问题并且提出了对高校思想政治理论课教学进行建设和创新的方法。     

高校思想政治理论课情感教学探讨

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的主阵地。如何以新的思路、新的措施提高高校思想政治理论课的针对性和实效性是改革的重点。在高校思想政治理论课中,运用情感教学,是提高思想政治理论课课堂教学吸引力和感染力、增强教育教学实效性的途径之一。     

构建高校思想政治理论课实践教学长效机制的思考

高校思想政治理论课的性质和特殊使命,决定加强高校思想政治理论课实践教学十分必要和重要。目前,这一工作虽然取得了一定的成效,但也存在形式单一、方法陈旧等问题。本文拟在调查分析的基础上,就高校思想政治理论课实践教学的运作模式和长效机制的构建问题作逐一探讨,以期提出增强高校思想政治理论课实践教学实效性的建议。     

伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学探究

伟大建党精神是中国共产党成立和发展的强大精神力量,是高校思想政治理论课的宝贵教学资源。伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学是加强红色基因的传承弘扬、推进高校思想政治理论课高质量发展、满足新时代大学生成长成才的现实需要。高校思想政治理论课教学可以从课堂教学、实践教学、网络教学、队伍建设四个方面,实现伟大建党精神的有效融入,进而增强教学效果。     

关于创新高校思想政治理论课教学模式的研究

随着社会的不断进步与发展,高校的思想政治理论课教学也需要进行改革。只有正确认识到当前的高校思想政治理论课教学模式存在的缺点和不足,并积极予以改正和创新,才能促进高校思想政治理论课的与时俱进,促进学生在思想上的进步。本文就高校思想政治理论课的教学模式进行分析,发现其中存在的问题,并找出解决问题的对策,进行积极创新,真正促进高校思想政治理论课教学在模式上的改革。     

高校思想政治理论课面临的问题

高校思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,是帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,它在培养合格的社会主义建设者和可靠接班人,以及提高当代大学生思想政治素质等方面起着重要作用。近年来,随着我国高校思想政治教育环境的变化,思想政治理论课教育教学环境出现了新特点,而目前我国高校思想政治理论课教育教学对此并不适应。本文针对目前我国高校思想政治理论课教育教学中存在的问题及其原因进行了分析和探讨。     

构建高校思想政治理论课实践教学长效机制的思考

高校思想政治理论课的性质和特殊使命,决定加强高校思想政治理论课实践教学十分必要和重要。目前,这一工作虽然取得了一定的成效,但也存在形式单一、方法陈旧等问题。本文拟在调查分析的基础上,就高校思想政治理论课实践教学的运作模式和长效机制的构建问题作逐一探讨,以期提出增强高校思想政治理论课实践教学实效性的建议。     

关于创新高校思想政治理论课教学模式的研究

随着社会的不断进步与发展,高校的思想政治理论课教学也需要进行改革。只有正确认识到当前的高校思想政治理论课教学模式存在的缺点和不足,并积极予以改正和创新,才能促进高校思想政治理论课的与时俱进,促进学生在思想上的进步。本文就高校思想政治理论课的教学模式进行分析,发现其中存在的问题,并找出解决问题的对策,进行积极创新,真正促进高校思想政治理论课教学在模式上的改革。     

党史多维度融入高校思想政治理论课教学研究

高校作为人才培养的主阵地,肩负着为国育人、为党育才的重任,将党史融入高校思想政治理论课教学是高校落实立德树人根本任务和推进思想政治理论课改革创新的重要途径。文章通过探讨大学生党史学习教育的重要意义以及与当前党史融入高校思想政治理论课教学存在的问题,从不同维度梳理出解决问题之策,从而助力思想政治理论课教学的改革与创新。     

关于增强高校思想政治理论课实践教学实效性的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的“主渠道、主阵地”的重要任务,其实践教学也越来越受到关注。本文从高校思想政治理论课实践教学的重要意义、规律和途径、机制体制等三个方面进行深入思考,以达到增强高校思想政治理论课实践教学实效性的真正目的。     

论提升西藏高校思想政治理论课教师职业精神

培育西藏高校思想政治理论课教师的职业精神是有效应对西藏高校思想政治理论课教学面临的重大挑战的现实需要,也是西藏思想政治理论课教师专业化的必然要求。西藏高校思想政治理论课的职业精神应侧重于实事求是的科学精神、高度的政治意识和规矩意识,特别能奉献的精神和高度的责任意识等方面。提升西藏高校思想政治理论课教师职业精神应加强教师个人职业修养,西藏高校管理部门通过职业培训和制度设计提升西藏高校思想政治理论课教师职业精神,全社会营造良好的社会环境也能促进西藏高校思想政治理论课教师提升职业精神。     

中国传统文化中的生态思想融入高校思想政治理论课教学新探

中国传统文化中蕴含着"天人合一""仁爱万物""和谐共荣"等生态思想,将其融入高校思想政治理论课教学,有利于传承和弘扬中华优秀传统文化、增强思想政治理论课教学的实效性。通过思政课堂及实践教学等途径,使中国传统文化中的生态思想融入高校思想政治理论课教学。     

开展互动式教学,提高高校思想政治理论课教学质量

互动式教学作为高校思想政治理论课教学改革的重要突破口,是增强高校思想政治理论课教学实效性的主要方法。互动式教学方式引入高校思想政治理论课,给《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学带来了新的机遇和挑战。文章提出改变传统的＂灌输＂式、＂一言堂＂教学方式,积极开展互动式教学,以提高教学质量和增强教学实效性。     

浅谈高校思想政治理论课教学面临的问题及其对策

如何提高思想政治理论课教学的质量,使思想政治理论课教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥,是思想政治理论课教学面临的一个亟待解决的问题.文章就当前高校思想政治理论课教学面临的若干问题及其对策进行了探讨.