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新课程理念的全面深入,无疑给我们的研究吹来了一股强劲的春风。这股春风,给语文教研组活动提出了什么要求呢?语文教研组活动应该如何跟进?如何出新?笔者认为,新课程理念背景下的中小学语文教研组活动在内涵方面呈现以下五个明显的“走向”。 相似文献
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随着《新课程标准》改革的深入,体育教师面临着新的挑战,那么,职业高中体育教师如何贯彻新课程理念,走进新课程呢? 相似文献
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新课程改革体现了从“知识为本”到“以学生发展为本”的教育理念的转变,如何在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量推动地理素质的进程,是当前新课程改革需要研究的重要内容。那么新课程理念体现出什么样的特点呢? 相似文献
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新课程理念给传统的高中政治教学带来新的活力,为解决传统思想政治教学的弊端提供了新的机遇。那么,在新的教学理念下应该如何更加有效地开展教学呢? 相似文献
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新课程理念已如春风吹遍教坛的每一个角落。在这种背景下,教师的现状如何?如何做一名适应时代发展、教改要求的新型教师?本文试从三个方面进行了探讨。 相似文献
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开展课外阅读是新课程理念下开放式语文教育不可缺少的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。那么如何用新课程的理念来进行课外阅读呢? 相似文献
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钱军先 《中学数学教学参考》2008,(11):54-56
走进新课程,我们面临着许多矛盾和困惑,例如:如何理解数学课程标准的教学理念?如何对待新课程中教学内容和教学要求的变化?如何将先进的教学理念转化为教师的教学行为?等等.在这样的背景下,加强教学研究,搞好校本教研,受到了大家的普遍重视,引起了高度的关注.那么,什么是校本教研?怎样开展校本教研活动?下面,谈谈我们的认识、做法和体会,供大家参考. 相似文献
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“数学学习的方式应当是一个充满生命力的过程”。这是新课程标准的一个重要理念。如何运用新课程理念指导小学数学教学?这些年来,我做了一些探讨和研究,总结出一些经验,借此与同行们分享。 相似文献
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随着课程改革的逐步深入,各种各样的示范课、优质课、展示新课程理念的公开课越来越多。然而,反观我们平时的课堂教学,不禁给我们带来很多的思考:什么样的课是“常态课”?如何在“常态课”中更好地体现新课程理念?如何使“常态课”教学也能产生与“公开课”一样好的效果,我们该如何去耕种好自己的这一亩三分地呢? 相似文献
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新课程实施以来,许多教师认为,新教材改变了应用题的教学编排,取消了数量关系的分析与归纳,认为分析了数量关系就违背了新课程理念。新课程理念下的数学学习是否真的不需要分析数量关系?教师应如何把握数量关系的教学? 相似文献
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李淑云 《中国教育技术装备》2010,(16):52-52
新课程全面走进学校,在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都发生显著的变化。初中数学课堂教学在弘扬学生主体意识,强调学生情感态度和价值观方面的发展上也开辟了前所未有的新天地。如何在新课程理念的指导下,提高课堂教学的实效? 相似文献
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何国梅 《中国校外教育(理论)》2011,(9):40-40
在大力推广新课程的今天,美术新课程理念呼唤美术教师的角色转换。如何进行角色转换呢?本文以美术教师从灌输者变为引导者、被动执行者变为塑造者以及裁判者变为激励者这三方面进行了阐述。 相似文献
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无论是教育思想、教育理念的转变,还是教学内容、教学方法的改革,或者是新课程的推进和教学质量的提高,最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目的。因此,建立和谐的符合新课程理念的新型师生关系,对提高课堂效率是十分重要的。如何提高自己俄语课堂有效教学?我在新课程理念的引领下,在新课标的学习中和教学实践中,有了以下的体会。 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入推进,新课改理念已深入人心,新课程改革的核心开始从关注教学理念转向于如何在课堂教学中体现新课改理念,如何改进教学设计,提高教学的有效性?如何减轻学生学业负担,提升教学效能? 相似文献
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新课程理念指导着我们当前的整个教学工作,并将在今后一段时间内落实到我们的全部教学活动中。根据新课标理念,一节好的生物课的标准是什么?如何才能上好一节初中生物课呢?本文对此进行了阐述。 相似文献
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何群 《中国教育技术装备》2010,(10):106-106
如何提高语文教学效益?如何突出语文教学的实效性?这是大多数语文教师所困惑的问题。笔者结合新课程理念,就如何提高语文教学的有效性谈几点对策。 相似文献