经济欠发展地区提高中职校会计教学质量我之见

随着经济的发展和社会竞争的日益激烈,社会对会计人才的能力的要求不断提高。会计的重要性决定会计教育的重要性。会计教学要适应时代需求,必须提高教学质量;会计课程内容较复杂、体系性较强,在没有任何会计实践经验前学习难免存在一定的障碍,感到枯燥乏味、不易入门。必须改变原有的教学模式,必须坚持以培养学生能力为导向,培养"实用型会计人才",改变中职会计教育的人才培养模式势在必行。     

实施开放式会计教学应解决的几个问题

中国加入世贸后，经济已经真正融入到世界经济发展的大舞台。作为承担培养会计专业操作人才的会计职业教育，也必须面向市场，必须与会计实务结合起来，为市场培养出新一代国际型会计操作人才，以适应社会经济发展对会计人才的需要。因此，面向市场，积极倡导开放式的会计教学，应是会计职业学校在社会竞争中不断发展壮大的重要条件。一、会计教师的教学思想必须开放为培养新世纪的国际型会计人才，教师首先应是国际型的。目前，我国会计学教师一般都具有较高的理论知识，但缺乏实务知识，所以培训出来的学生到现场往往不能马上适应现场操作…     

关于会计实践教学的探究

会计实践教学是会计教学的一个重要环节。优秀的会计实践教学不仅强化了学生的理论知识,提高了学生的动手能力,而且培养了学生的良好职业习惯和职业道德,从而为社会培养高素质的人才。     

会计电算化教学在企业中的作用探索

随着科技的发展以及我国市场经济的不断完善,国内各行各业迅速发展的同时竞争也愈演愈烈,因此,企业日常运作中的每项业务都有可能成为竞争的关键。电算化是对企业财务运作最基本的保障,也是企业能够正常运营的保证。会计电算化教学是为企业培养电算化人才的最直接、最主要的方法,整个教学通过电算化人才的桥梁作用对于企业的发展产生了影响。对于会计电算化教学在企业中的作用的探索,有利于学校人才的培养,也有利于企业人才的获得。     

高职高专会计实践教学“双层双轨制”教法刍议

高职高专会计课程教学,是以培养高技能应用型会计人才为主要目标的高等教育。其宗旨是培养德、智、体全面发展,具有一定实践操作能力和管理能力的会计专门人才。在会计课程教学中运用“双层双轨制”教法,将会计理论教学与实践教学结合起来,有利于增强学生学习的兴趣,调动学生技能操作的积极性,从而提高学生会计基本操作技能,使高职会计教学与市场对会计人才的需求达到零距离的衔接与融通。该文结合教学实践,就“双层双轨制”教法在会计实践教学中的应用作可行性分析。     

对中职会计专业教学的几点思考

中职院校是为培养适应市场需求的高素质会计人才为目标,然而在中职会计教学中存在一些不足,导致学生无法胜任会计工作,出现就业困难等问题,因此对中职会计专业教学进行改革是非常有必要的。我们要不断改进教学观念和教学方法,加强学生实践能力,注重培养学生良好的会计职业道德素质,为满足市场需求培养出高水平的会计专业人才。本文就中职会计专业教学存在的一些问题提出了相应的解决办法,推动中职会计专业教学的不断发展。     

谈高校会计课教学模式的改革

多年来,我国高校会计课教学中重理论,轻实践,培养的学生动手能力差,已很不适应激烈的人才竞争的需要。为此,改进教学方法,构建新的“三三制”教学模式,培养应用型会计人才是高校会计课教学改革的方向和当务之急。     

谈高校会计课教学模式的改革

多年来,我国高校会计课教学中重理论,轻实践,培养的学生动手能力差,已很不适应激烈的人才竞争的需要。为此,改进教学方法,构建新的“三三制”教学模式,培养应用型会计人才是高校会计课教学改革的方向和当务之急。     

在会计实训中采用任务引领教学法

会计实训是提高学生实际操作能力的重要手段,在实训过程中,通过自己动手来增强学生的实际操作能力,加强对所学专业理论知识的理解,提高运用会计基本技能的水平,最终达到理论与实践相结合的目的,为就业铺路,为企业培养应用型会计人才。本文介绍了在会计实训课程教学中如何利用任务引领教学新模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力,培养企业所需人才。     

对会计专业会计教学的几点看法

一、会计教学的培养目标问题会计教学的培养目标是会计教学中的首要问题,它直接涉及到课程设置的偏重性及决定着课程的深度和广度,更涉及到学生的培养方向、向社会输送何种规格的人才问题。一项教育的成功与否主要取决于能否有效地为社会输送其所需要的人才。改革开放需要高质量的会计人才,在人才的规格要求上本科教育应区别大、中专教育。一般地说,专科教育主要培养初级会计人员,因此专科教育注重培养学生的实际操作能力,教学内容侧重于会计基础知识与基本方法。本科教育主要培养中、高级会计人员。与初级会计人员相比,中、高级会计…     

大学会计教学中的创新能力培养

二十一世纪知识经济时代的到来,标志着人才的竞争将是竞争的焦点。如何使我们培养出来的学生具有竞争能力是摆在我们面前的一个首要的问题。而要解决这个问题的关键在于进一步转变教育思想,更新教学观念,树立符合时代要求的新的教学观,注重培养学生的创新能力。本文就会计教学中对大学生创新能力培养的有关问题进行探讨。     

职业学校会计教学如何改进教学方法 培养学生实际操作能力

职业学校是以培养社会需要的实践性人才为定位的学校,结合职业学校的教育特点,再加上会计教学的实践性强的特点,因此,在平时的教学过程中要积极地探索适合职业学校以及会计教学的教学方式,着力培养会计专业学生的实际操作能力,以更好地为社会提供全方位、专业性的人才。本文主要结合职业学校会计专业培养学生实际操作能力的意义以及当前情况下会计专业的教学现状,就职业学校会计教学如何改进教学方法提高学生的实际操作能力提出几点措施。     

基于项目库平台的会计实践教学体系构建研究

会计的不断发展对会计人才的能力提出了更高的要求,实践教学是培养学生综合能力的重要手段,本文提出了构建以"项目库"为平台的会计实践教学体系,指出其构建思路、主要内容及保障措施,培养满足现代企业要求的会计人才.     

探究体验式教学在中职会计教学中的运用

会计工作对社会经济发展的重要性不言而喻,胜任会计工作的重点在于对会计精英人士的培养,而中职学校是培养专业化会计人才的主要阵地之一。为能培养出为社会做巨大贡献的会计人才,教师在教学过程中要结合实际教学情况引导学生参与理论与实践的体验学习,可将体验式教学方法引入教学课堂,通过设计好的教学方案来培养学生的学习积极性,让学生参与知识体验,并注重引领其实践,提升学生对理论知识的运用能力。文章结合会计教学现状,就中职教师在教学过程中如何利用体验式教学方法来提高学生学习效率作简要分析并提出相关教学策略。     

高职财务会计实践教学之我见

《财务会计》课程应以应用型会计人才培养为教学目标。针对高职会计教育的目标定位,我们将实践型、应用型人才培养作为会计教育的目标。通过实践教学的改进,促进学生会计理论与实践的结合,激发学生的学习兴趣,强化学生的会计技能训练,消化和巩固会计理论知识,培养和锻炼学生的实际工作能力,培养出既能满足当前社会需要,又能适应社会发展的复合型会计人才。     

基础会计教学中注重职业道德教育打造合格人才

基础会计的教学是会计教学的初始阶段,对于学生个人来说也是重要的学习阶段,应该引起师生的足够重视。在基础会计教学中,教师不仅要提高学生的会计职业技能和实践能力,更要培养学生的职业道德素养,把学生打造为具备综合素质的高水平会计人才。     

浅谈新理念下对口单招会计教学的有效性

对口单招会计教学是中等职业学生迈向定向工作岗位的重要途径,为我国的会计行业人才输入做出了巨大的贡献,培养出了一大批高技能复合型人才。本文分析了对口单招会计学教学的生源、教学方法和内容等的当前形式,探讨了新理念下对口单招会计学教学工作改变和突破的具体措施,指出了为对口工作单位培养出合格优秀的高素质复合型会计人才的积极意义。     

会计技能竞赛对中职会计教学的影响

中职院校的办学目的就是要培养出高素质的技能型人才,尤其在会计专业中,除了要让学生掌握基本知识和相关技能之外,还需要提升学生的实践能力和社会竞争实力。因此在实际教学中参与会计技能竞赛,可以让学生找到自己的定位,树立自信心的同时,可以根据自己在竞赛中的表现进行反思和改进,从而不断提高自己。本文主要研究会计技能竞赛对中职会计教学的影响。     

浅议高中化学教学的改革

随着社会的发展,运用现代的教育思想和技术来改进教学,是为国家培养高素质人才的必需,21世纪是经济的竞争、科技的竞争、综合国力的竞争,而这一切归根结底是人才的竞争。所以,我们高中化学教学一定要加强化学实验,培养学生手脑互动的能力、充分利用现代教育技术手段来优化课堂教学、重点培养学生的自学能力。     

关于五年制高职成本会计教学模式改革的探索

随着经济的发展,企业间的竞争日益加快,其中的成本更是日趋系统化、科学化。我们的高职会计教学也要认清现状,加快成本会计教学改革,为社会和企业培养出更多、更专业的会计人才。