学校体育弱视生的成因与改进对策研究

初中阶段是身体发育的关键时期,同龄学生在身体发育和体育学习能力上会存在一定的差距,出现一批体育弱势生。本文就此同题对我校体育弱势生的现状进行了调查,对其存在的类型及威困进行了分析,井结合自己多年体育教学工作,浅谈一下自己转化体育弱势生的对策。     

体育弱势生形成的后天因素研究

体育弱势生是高校学生中的一个特殊群体,后天教育是形成这一特殊群体的重要因素,教育离不开家庭、学校、经济及社会．体育弱势生问题成了学校体育教育必须面对的现实问题,需要从家庭、学校、经济及社会层面要素分析体育弱势生生成的原因,从而有针对性地提出了建议．     

职业性体育引入高职体育课堂的探讨

高职院校传统体育课程教学内容和授课方法,已不能适应社会分工对高职学生身体素质的要求,对高职生体育课堂教学内容进行改革势在必行.职业性体育教育在提高高职学生身体素质的同时贯彻"终身体育"思想,让高职学生走上工作岗位后继续进行身体锻炼,以适应工作岗位的需求,同时对职业性体育进行解析和内容探索,完善职业性体育的内涵,剖析高职院校开展职业性体育教育的可行性.     

农村贫困高职生“心理弱势”的表现及其特点的研究

本文运用心理弱势这一概念来强调农村贫困高职生心理上所呈现的状况。笔者重点从生活上、学识上、能力上分析了农村贫困高职生心理弱势的表现,总结出这类群体不同于普通大学生心理发展的普遍问题,即心理失衡、虚荣心理和心理过敏三个特殊的心理特点。通过阐述农村贫困高职生心理弱势的表现形式及其特点,希望为进一步探讨导致农村贫困高职生心理弱势现象的原因提供依据。     

安徽省高职院校体育师资队伍的现状审视与建设路径思考

体育师资水平状况和高职院校体育教学质量及大学生的体质锻炼状况息息相关.本文主要采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法,以安徽省高职院校中的九所为研究对象,通过对调查安徽省高职院校体育师资队伍现状进行了调查与分析,同时提出了相应的建设路径,冀图本文能为我国高职院校师培养出一支稳定的、高水平的师资队伍提供有益的理论参考.     

奥林匹克教育与高校体育弱势学生体育参与的促进

通过文献资料法,对高校体育弱势学生体育参与的不利因素进行了分析,认为奥林匹克教育对高校体育弱势学生参与体育文化活动具有巨大的促进作用,提出应在高校广泛开展对体育弱势学生的奥林匹克教育,弘扬奥林匹克精神,为今后这一特殊群体身心的健康和谐发展打下坚实的基础。     

福建省高职院校体育教学现状及发展对策

运用问卷调查法、访问调查法、文献资料法、数理统计法,对福建省高职院校体育教学现状进行了调查分析.结果表明,福建省高职院校贯彻<全国普通高校体育课程教学指导纲要>精神较好、教学大纲体现职业性要求、出现部分校本教材,无教材比例比普通高校稍好、体育课程设置以基础课和选项课为主、学生体育成绩评价以技能、素质评价为主,但存在忽视了学生的个体差异、主观努力和进步幅度等方面问题.提出制定职业特色的课程教学目标、编号校本教材、丰富教学内容、创新考核评价制度,推动高职院校体育快速发展.     

福建省高职院校体育师资队伍现状及对策研究

运用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,对福建省高职院校体育教师性别比例、年龄特征、学历结构、职称进行了分析.针对现状提出了相应的发展对策,为海峡西岸高职院校体育教学的改革和发展提供有利的理论依据.     

福建省高职院校开设瑜伽选修课的可行性研究

采用文献资料法、教师访谈法、问卷调查法、实验法等方法．对福建省高职院校开设瑜伽课程的可行性进行研究分析,结果表明：在福建省高职院校可以开设瑜伽选修课,其中有少部分高职院校已经开设了瑜伽选修课。瑜伽符合“健康第一”的教育思想,符合现代体育教学发展的要求,有利于改善学生身体形态,提高学生身体素质,深受广大学生的欢迎,也得到了教师的肯定。     

高职院校贫困女大学生“心理弱势”表现及“心理扶贫”——以连云港职业技术学院商学院为例

高职院校贫困女大学生作为一个特殊群体,不仅数量较多,而且很多贫困女大学生长期处于心理亚健康和不健康的状态,从而导致高职院校学生心理问题频发.她们不仅有普通高校贫困女大学生一样的心理困扰,还有着自己一些较为独特的“心理弱势”问题.文章从高职院校的角度入手,以连云港职业技术学院商学院为例,对贫困女大学生“心理弱势”的表现和特殊的心理特点进行分析,并重点介绍其对贫困女大学生进行“心理扶贫”的具体做法.     

农村贫困高职生心理弱势成因与干预机制研究

农村贫困高职生普遍表现出＂心理弱势＂现象,本文分析了其＂心理弱势＂的成因,探讨了行之有效的干预机制。     

陕西省高校弱势生健康及健身现状调查

通过问卷调查等方法对陕西省部分高校弱势大学生的健康及健身现状进行了调查分析。结果表明：陕西省高校弱势生心理健康状况较差,自我保健意识淡漠,身体健康状况令人担忧;健身活动项目单调,强度不足,质量不高;没有养成良好的锻炼习惯,不懂锻炼方法,经济因素是影响他们参与健身活动的主要因素。建议：在强调加强对他们进行经济救助的同时,积极采用多种渠道和方法,引导和支持他们参与健身活动。     

福建省高职院校体育教学环境的现状及对策

文章通过对福建省高职院校体育教学环境的调查与分析,对存在的问题提出了相应的解决对策,并在此基础上对福建省高职院校体育教学环境的优化提出了可行性的建议。     

高职生体育锻炼现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对江苏省苏北地区高职院校非体育专业高职生的课外体育锻炼情况进行调查。结果表明：学生参加体育锻炼的次数、时间及人数都较少,锻炼形式以自由活动为主。据此分析了影响高职生参与课外体育锻炼的因素,并提出了一些建设性的对策。     

陕西高校弱势生健康及健身现状调查

通过问卷调查等方法,对陕西省部分高校弱势大学生的健康及健身现状进行了调查分析。结果表明:陕西省高校弱势生心理健康状况较差,自我保健意识淡漠,身体健康状况令人担忧;健身活动项目单调,强度不足,质量不高;没有养成良好的锻炼习惯,不懂锻炼方法、经济因素是影响他们参与健身活动的主要因素。建议:在强调加强对他们进行经济救助的同时,积极采用多种渠道和方法,引导和支持他们参与健身活动。     

“适应体育”教学对运动弱势大学生体质影响的研究

为探讨"适应体育"对运动弱势大学生体质影响,作者选取某高校部分运动弱势大学生作为实验对象,进行12周"适应体育"教学进行干预,测定并比较实验前后两组被试的身体素质相应指标。结果表明,实验组实验后、前相关比,男、女生身体素质均有所提高,且除握力外,其他指标均呈显著性差异(P<0.05、P<0.001),实验后实验组与对照组相比,男、女生身体素质均有所提高,且除握力外,其他指标呈显著性差异(P<0.05、P<0.001),肺活量、50米、800米和1000米等指标变化尤为明显。因此,采用"适应体育"教学模式进行体育学习和锻炼可以提高运动弱势学生身体素质。针对运动弱势群体,此教学模式要比传统体育教学模式更有效。     

高职院校完善体育俱乐部锻炼形式的必要性和持续性研究

通过对河南省部分高职院校体育课的现状和存在的问题进行调查和分析,提出了在高职院校普遍开设并完善体育俱乐部的必要性,并在此基础上提出了体育俱乐部锻炼形式可持续开展的办法和建议,以满足高职院校学生体育课时的要求,将终身体育的精神落到实处。     

江西省高职院校学生体育行为研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对江西省高职院校学生体育行为状况进行了深刻、详细的调查分析。调查结果表明,江西省高职院校体育课可有可无,课外体育活动组织很少,学生课外体育锻炼的自觉性不高,体育消费低下,身体状况不容乐观等。因此,江西省高职院校领导应转变观念,重视体育,保证体育课的正常有序开展,组织各种项目的体育活动,并保证学生体育锻炼所需场所,努力提高学生锻炼的意识与兴趣,培养终身体育习惯,从而不断提高江西省高职院校学生的身体素质,以及适应社会的能力,提高其为国家服务的能力与效率。     

赣州市高职院校学生体育社团的现状调查与研究分析

本文通过采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法对赣州市高职院校学生体育社团的现状进行调查与研究分析。探索高职院校学生体育社团的创建初衷、经费、锻炼时间及频率等问题,并提出有效地增强学生体质健康、提高学生综合素质的相应对策。     

福建省高职院校体育师资队伍现状调查及对策研究

综合运用调查访问等方法对福建省高职院校体育师资队伍现状从年龄结构、学历结构、职称结构、科研能力与业务水平等方面进行了分析,提出了完善福建省高职院校体育教师队伍的对策.