职业教育机会选择需要良好的信息服务环境支持

职业教育是教育市场化程度最高的领域,也是最强调教育机会和学生匹配的领域,匹配的过程就是选择的过程.学生对职业教育机会选择的正确与否,其关键因素是环境是否提供了与选择有关的信息.     

兴趣·注意·效率——历史课堂教学中引导学生注意力之我见

苏霍姆林斯基说:“控制注意力的问题,是教师工作中最精细的而且研究得很不充分的领域之一.”是的,只有深入摸索更好地控制学生的注意力,才能把教师的工作做到最精细、最全面.注意是通向科学知识的门户,只有集中注意力,学生对知识的吸收才最快、最容易.     

PISA:一个国际性的学生评价项目

如何评价学生能力,是当今世界的教育热点之一,PISA是一个在国际比较视野内反映学生学习结果的最具综合性的测验.本文梳理了PISA的三个主要测评领域及框架,并对各领域的评价结构进行了分析.     

殷切的期望——读皮格马利翁效应的感悟

皮格马利翁效应在教育教学领域中具有普遍适用性.它说明学生的智力发展具有极大的潜力,证明教师期望是学生一种自我实现的预言.教师对学生的爱、期望可以左右学生的发展.教师对学生诚挚的爱,是一种崇高的教育,是唤醒学生心灵的最美好情感.     

新专栏 新探索

新课程标准在基础教育阶段明确设立八大学习领域,技术学习领域是其中之一。高中的技术学习领域分为信息技术和通用技术两个科目。中国基础教育理念在发生深刻的变化,开始关心学生的终身素养,珍视学生的多样化发展需求,不仅进行知识传授,更要考虑学生的能力、个性和发展。中国基础教育的春天真正开始了。技术学习领域是迎接这个春天的开路先锋,原因如下: ●技术学习领域是和现实生活与社会结合最紧密的学习领域,是对生产力最直接推动的领域,亦是最丰富多彩的学习领域。此领域最适合新教育理念的推行。●技术学习领域被期待首先     

音乐欣赏教学中如何培养学生审美能力

音乐教学是一种提高学生审美能力的重要渠道,可以培养学生健康审美情趣.其也是人文学科中的一种重要领域.培养学生审美能力呃呃呃方式和途径多种多样,但是音乐欣赏却是最直接的一种方式.下文笔者将对音乐欣赏教学中培养学生审美能力的策略做出一定探讨.     

如何帮助学生理解和掌握波粒二象性?

物质的波粒二象性是量子力学中最基本、最重要的概念,也是微观世界最根本的属性.而这一知识对于中学生而言是一个全新的领域,也是教学中的一个难点.本文针对中学原子物理教学中关于波粒二象性的教学内容,按照从形象、生动再到抽象、复杂的步骤进行了详细的分析,以便学生能够较容易地掌握这个重要的概念.     

小学语文课堂导入的五种方法

小学语文课堂教学中,最直接也是最主要的环节就是导入.一个精彩的导入是打开学生求知欲的钥匙,更是架起教学目标认知领域与情感领域的金桥.教师能够了解和熟练掌握课堂导入的相关方法,并能根据学情巧妙地调动和启发学生的内心体验,激活学生原有的知识和经验,就能实现知识增长与情感升华,从而进一步提高学生的学习积极性,激发他们的求知欲,养成良好的语文素养.     

让评价点亮我们的课堂

评价是教育教学领域中一个永恒的话题,评价是教育过程的一个重要环节,其目的是全面了解学生的学习状态,激励学生的学习热情,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,促进学生的全面发展. <语文课程标准>明确指出:"实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合."评价的方式多种多样,在课堂教学过程中,语言是师生之间,学生之间交流的最有效最直接的工具.     

中职幼儿保育专业学生儿歌钢琴即兴伴奏能力的培养探究

在音乐学科领域中,"唱、弹、跳"是所有中职幼儿保育专业学生应具备的三大基本功.即兴伴奏是一种最常用、最实用并且最能体现中职幼儿保育专业学生综合能力的演奏技能.在中职幼儿保育专业的钢琴教学中,由于学生在进入幼儿保育专业学习之前并没有接受过专业的钢琴训练,学生的钢琴即兴伴奏能力往往达不到预期的要求,教师要给予高度的重视.文...     

挖掘情感奔涌的生命河道——关于"抒情"表达方式的复习

[教学缘起] 课程标准中最让我心动的表述是:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.     

小学美术“造型·表现”教学的存在问题及其应对策略

"造型·表现"是小学美术课程内容的重要领域,其内容覆盖面最广,分量最重。它对于其他领域的学习有奠基性作用,是学生开展主题性艺术创作的基础,也是学生以艺术形态表达思想和情感最常用的方式之一。     

直观性原则在小学低年级音乐教学中的运用

1.投其所好,提高学习积极性. 　　在音乐课程中"感受与鉴赏"这一教学领域所以被视为培养学生审美能力的有效途径,是因为音乐鉴赏具有最直接、最具体的审美价值.……     

多媒体在数学课堂教学中的运用

<正>现在社会的每一个领域都广泛地使用着计算机.而黑板是传统教学中使用最广泛的工具之一,它最适合临时性的板书以及在班级学生面前进行数学运算和练习,它的缺点是不能把抽象的数学形象立体化.随着现代教育技术的推广,多媒体教学已是必不可少的了,它不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,而且在提高课堂效果,优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用.教师运用多     

浅谈对德国职业教育学习领域的认识

当今世界,德国的职业教育有目共睹.特别是其久富盛名的"制胜武器"--双元制职业教育模式,成为其经济腾飞的翅膀.但是从2003年以来,德国的职业教育又在双元制教育制度的基础上进行了学习领域课程的开发与创新.究其目的主要有两点,一是培养职业学校学生的团队协作能力,二是培养职业学校学生的独立工作能力.因此,德国职业教育进行学习领域的开发与创新的目的就是解决职业学校学生的非专业能力不足这个最突出矛盾与问题.     

别让城市化蚕食了农家文化脉络——兼论农村小学作文教学的回归之路

现在,无论生活在天南还是海北,我们最震撼的感受可能是中国出现了人类历史上最壮观的城市化运动.不仅体现于农民衣、食、住、行等物质领域的变化,更体现在农村思、教、文、娱等文化领域的衍侵.我们的学生正在疏离草根化的乡村生活环境,城市化正在改变他们的生活生存状态,也正在蚕食我们的农家文化脉络.     

浅谈作文教学与发展学生个性

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域.如何在作文教学中发展学生的个性呢?笔者认为不妨从以下几方面进行探索:一、转变教师角色定位,做学生的笔友、教练.二、拓展作文教学内容,丰富个性化积蓄.三、改革作文教学方式,鼓励个性化表达.四、优化作文教学评价,催生、张扬学生个性.     

行为引导型教学法及应用

行为引导型教学以关键能力培养为目标,教学过程注重以学生活动为中心,发挥学生学习的主体性.引导型教学最常用的方法有项目教学法、引导课文法、案例教学法等.在教学中实施引导型教学的核心是构建学习领域和学习单元.     

中学信息技术课教法探究

当今社会信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一.我们中学开展信息技术教学的目的,就是要培养中学生学习和应用信息技术的兴趣与意识,培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,提高学生适应未来社会竞争和发展的能力.信息技术课作为一门新兴的学科,它的出现也给教育界带来了很大的冲击,它改变了传统的教育教学模式,给人们带来耳目一新的感觉.     

借助血型鉴定实验促进小学生科学思维的发展

教育的本质是人与人之间的相互影响,其中最核心的相互影响就是思维的改变.科学课堂上如何发展学生的科学思维一直是困扰教师的难点.借助实验探究引导学生进行科学知识的学习及科学技能的训练,是一个操作性较强的切入点.对生命科学领域经典实验——血型鉴定进行延展,逐步促进学生思维发展,巧妙地为一线教师开发教学实验提供了新视角.