循序渐进推动网球进校园

7月28日,国务院副总理刘延东在全国学校体育工作座谈会上强调：加强学校体育工作是促进学校回归育人本原、促进学生全面发展的重要途径,要通过学校体育活动使学生强健体魄、健全人格,养成终身体育锻炼习惯和健康生活方式。     

体育教学中单元主题推进模式的研究与应用

<正>《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。《课标》指出学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻     

高中体育课堂实施和谐互动教学研究

随着素质教育的不断推进,体育也备受人们的青睐。在高中体育教学中,高中体育教育也逐渐进入了人们的视野,促进学生的全方面发展。但是在高中学校体育教学中,还是存在一些问题,制约着体育教学的发展。高中体育教学不仅要完成相应的体育教学内容,更重要的是提高学生的运动能力,培养学生的体育意识,促进学生终身体育观念的形成。所以体育教师要积极转变思想,为学生创造良好的学习环境,使学生养成终身体育锻炼的良好习惯。     

社会互动理论视域下大学生体育锻炼习惯养成的影响机制

培养体育锻炼习惯,形成终身体育意识是提高大学生体质健康的有效手段。本研究结合社会互动理论分析得出,学生个人体育意识和外部体育环境是影响大学生养成体育锻炼习惯的重要因素,建议应加强学生健康教育,转变传统教学体制,营造特色校园体育文化。     

培养学生体育锻炼习惯是教学目标的价值诉求

《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》新修订,再一次把培养"学生养成良好锻炼身体的习惯,作为教学目标之一"明确提出。可见,培养学生体育锻炼习惯仍然是当前体育教学目标的价值诉求之一。提高对培养学生良好锻炼习惯的认识,有目的、有计划地培养学生良好的锻炼习惯和终身体育能力,提升课堂教学效果,对促进学生身心健康地发展有着重要的意义。     

从几种体育教学思想看学校体育与终生体育

学校体育在终身体育中有着重要的现实地位和历史使命，使学生养成体育锻炼习惯是终身体育中的重要内容之一。分析和研究有体育锻炼习惯的学生所具有的思想特征对指导学生从事长期体育锻炼有重要意义。     

开展“一校一品” 提高学生身体素质

"一校一品"是要让每个学生能够掌握1—2项终身体育运动项目,从而培养学生的运动兴趣,逐步提高青少年身体素质,养成良好的体育锻炼习惯,培养学生的"终身体育"意识。     

终身体育的微观分析

培养学生终身体育意识是教学工作的重要内容。注重体育意识的培养,提高掌握基本技术的能力,养成体育锻炼的良好习惯是实施终身体育思想教育的基础。关键词##4终身体育;;微观;;分析     

构建以学生为主体的新型体育教学模式

研究认为,要创建以"健康第一"为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线的体育教学新体系。构建突出学生主体地位的新型体育教学模式,以增强学生的体质为主,注重学生情感优先发展,强调培养学生的创造力,营造生动活泼的教学气氛,培养学生的创新精神和实践能力,重视学生的多种收获与体验,促使学生养成终身体育锻炼习惯。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的途径

随着人们生活水平的提高,人们对健康的身体特别向往。在核心素养的背景下如何上好高中体育课,是每一位体育教师关心的首要问题。首先让学生对终身体育锻炼的观念要理解,其次教师通过学校体育课的教学,设计科学的体育教学内容,让学生养成终身体育锻炼的良好习惯。高中体育教师应改变自身传统的教学理念,通过现代化教学手段给学生上课,指引学生树立正确的体育观念,并引领学生将这种体育观念应用到社会生活中。     

影响高校非高水平运动员参训相关因素分析

高校体育最主要的功能是通过各种途径指导大学生进行体育锻炼,促进学生身体健康,培养学生的体育爱好,养成学生终身体育锻炼的习惯.随着体育课课程改革的不断发展,课内外一体化体育的形成,使得大学生课外体育活动已经成为高校校园体育重要的组成部分.大学生课外体育活动的开展直接决定校园体育氛围,影响学生体质健康水平.     

普通高校实施终身体育教育的分析

本文通过转变观念,端正指导思想,培养大学生认识终身体育的作用与迫切性、内容和形式,通过对大学生终身体育意识、能力、兴趣等方面的培养,使当代大学生具有健康的体魄,并养成终身进行体育锻炼的良好习惯,成为新一代全面发展的人才。     

中职体育教学中影响终身体育的因素及措施

中职体育教学不但能够使学生打好身体基础于在校期间,而且还能够养成体育锻炼的良好习惯,掌握体育的技能与知识,更重要的是可以将学生终身体育意识培养起来。终身体育意识的培养可以说对学生今后的生活有着极大的影响,所以,中职体育教师应当提起高度的重视,并且积极的采取有效的教学策略,以便于真正的将学生终身体育意识培养起来,促进学生身体素质的不断提高。本文深入的分析了中职体育教学中影响终身体育的因素,并且提出了实施终身体育的措施,旨在促进中职体育教学效率的提高。     

学校体育教学工作创新的方法

<正>学校体育教育随着教育改革的不断深入,进入了一个崭新的发展阶段。学校要遵照义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)提出的:牢固树立"健康第一"的指导思想。扎实开展体育教育科研工作,切实提高学校体育健康课程的实效性和趣味性,在不断增进学生身心健康的同时,培养学生树立终身体育的意识,帮助他们养成体育锻炼的习惯。为此,需要从以下两个方面创新工作方法。一、体育健康教育中要注重渗透     

职业院校学生树立“终身体育”观念影响因素的分析

本文从激发学生体育兴趣、培养学生体育爱好、养成体育锻炼习惯三方面入手,使学生树立＂终身体育＂的思想。     

大学生具有体育锻炼习惯的心理特征初探

学校体育在终身体育整体中有着重要的现实地位和历史使命,使学生养成体育锻炼习惯是终身体育教育中的重要内容之一。分析和研究有体育锻炼习惯的大学生所具有的心理特征以及影响锻炼的相关因素,对指导学生长期从事体育锻炼,有着重要的意义。     

提升课堂教学质量是学校体育工作的重中之重

强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。学校体育的核心是体育教学,只有加强体育课堂教学管理,提高课堂教学质量,才能有效增强青少年身体素质;同时要坚持培养兴趣与提高技能相促进,逐步提高运动水平,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。     

大学生具有体育锻炼习惯的心理特征探

学校体育在终身体育整体中有着重要的现实地位和历史使命,使学生养成体育锻炼习惯是终身体育教育中的重要内容之一。分析和研究有体育锻炼习惯的大学生所具有的心理特征以及影响锻炼的相关因素,对指导学生长期从事体育锻炼,有着重要的意义。     

高校体育与健康教育的新理念

高校体育与健康教育要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,建立以人为本的体育理论体系;要关注学生的健康问题,坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;要注重激发学生的运动兴趣,充分发挥学生的主观能动性,培养学生终身体育锻炼的习惯;要重视学生的素质教育问题,充分利用和开发体育与健康教育资源,为提高学生的综合素质服务。     

新时代下小学体育家庭作业的价值及实施策略

家庭体育作业是提升课堂教学质量的有效保障，认真落实体育家庭作业有助于培养学生养成终身体育锻炼的习惯，从而更好地增进健康，增强体质，发展学生的运动能力。