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新媒体时代高校网络思想政治教育资源呈现出了方法要素的技术性与开放性、本体要素的丰富性与共享性、行为要素的交互性与自主性等主要特征.因此积极开发利用高校网络思想政治教育资源很有必要.然而资源开发循旧、网络信息庞杂无序;资源管理混乱、难以形成教育合力;资源整合滞后、优化意识淡薄等问题影响高校网络思想政治教育资源的开发利用.对此,应积极从提高网络思想政治教育资源意识、多元开发教育资源;建立网络思想政治教育资源信息库、有效挖掘教育资源;加强网络思想政治教育平台建设,充分发挥教育合力等角度进行网络思想政治教育资源优化整合. 相似文献
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杜复平 《开封教育学院学报》2008,28(1):60-62
学校教育资源的开发利用问题是我国基础教育改革所面临的一个崭新问题,对不同形态的教育资源要进行科学地开发利用:对于第一课程资源——教材或教科书,教师应从掌握课程设计的背景、重新构建属于自己新的知识结构切入进行整合提升;对于教师资源,应从解决好教师和教材的关系问题、情感因素和制度因素关系问题的角度进行开发;对于学生资源,应从统整学生的精神世界着手进行开发利用;对于环境文化资源,应基于学校文化特色的整体打造和发展进行优化;对于再生性教育文化资源,应从教育教学研究成果的生成和推广以及校本课程的开发入手进行开发利用。 相似文献
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"集中资源办学"政策对贵州省边远少数民族贫困地区农村基础教育影响的调查 总被引:4,自引:0,他引:4
本在田野调查的基础上,分析了在贵州边远少数民族贫困地区国家对农村基础教育实施集中资源办学政策带来的影响,指出该项政策是对原本教育资源匮乏的贫困地区和边远少数民族山区采取了一刀切的做法。盲目集中农村学校,使得原本能就近上学的孩子因交通不便等原因纷纷辍学,对教育资源紧缺的边远少数民族贫困地区的基础教育来说无疑是雪上加霜,导致了教育的不公平。 相似文献
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杨明伟 《思想政治教育研究》2014,(4):137-140
教育同文化有着不解之缘,有着不可分割的内在联系。研究军队思想政治教育资源开发利用的质量效益,应放在文化视域下探讨,增强军队思想政治教育资源开发利用的针对性,提高其实效性。文章研究了文化视域下军队思想政治教育资源开发利用质量效益的意义,分析了影响军队思想政治教育资源开发利用质量效益的因素,提出了提高军队思想政治教育资源开发利用质量效益的对策:提高官兵开发利用的综合素质与能力;组织官兵积极参与开发利用实践活动;努力实现开发利用质量效益的最大化;注重加强教育资源在教育实践中的运用。 相似文献
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一、义务教育法修订草案明确教育资源应向贫困地区和薄弱学校倾斜
为应对日益严重且社会反映强烈的教育不公平问题,全国人大常委会第二次审议的义务教育法修订草案强调了教育的公平性和均衡发展,以促使教育资源向贫困地区和薄弱学校倾斜。 相似文献
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随着农村税费改革和农村义务教育管理体制的改革,我国贫困地区农村义务教育面临着新的困境,突出表现在政府对贫困地区农村义务教育投入不足,教育质量低,和发达地区差距拉大等方面。改革现行义务教育管理体制,增加中央政府对贫困地区农村义务教育的投入责任,公平、合理分配教育教育资源是目前解决贫困地区农村义务教育困境的有效措施。 相似文献
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目前,贫困地区的基础教育资源建设,由于缺少资金而举步为艰,而扶贫工程的卫星宽带网等教育资源,因内容缺少新意,系列化程度低,远远不能满足中小学教学的需求。怎样才能使贫困地区的教育资源建设跟上教育信息化的步伐,更好为“三教”服务,笔者就此谈谈一些设想。 一、原有的教育资源已不适应教育改革的需求,在教育资源建设及应用上出现的一些问题。 (一)教育资源建设处于初步状态,难以适应教改需要。 一是资金缺乏,二是目前教育资源建设缺少统一的规划和长远的发展目标,致使我们教育资源建设步伐迟缓。据统计,截至2002年底,全自治区已有计算机校园网123个,1742 相似文献
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安晓瑞 《安阳师范学院学报》2012,(5):132-135
针对贫困地区教育教学封闭,教育信息资源匮乏的现状,通过对国内其他地区教育信息资源建设情况的研究,本文构建了针对贫困地区如何实现优质教育资源共建共享的理论框架。 相似文献
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为巩固和发展“普九”成果,严格把好高等教育入口关,党和国家十分重视高中阶段教育,并把“加快高中发展与建设,扩大优质高中教育资源”作为当前和今后的一件大事来抓。本文拟就西部大开发背景下贫困地区均衡发展战略的角度,提出西部贫困地区发展优质高中面临的困惑,并进一步探计了发展优质高中的相关思路。 相似文献
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由于义务教育制度存在着偏差制约农村贫困地区义务教育的发展,因此,我们必须坚持平等性原则,对现行的义务教育制度进行发展与创新,对教育资源重新配置,实行城乡一体化的义务教育体制,来促进贫困地区农村义务教育的发展。 相似文献
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<正>2016年,北京师范大学的"两会"代表们在教育扶贫、学前教育免费、生态环境保护和玩具安全等领域提出了提案、议案。全国政协委员、北师大党委书记刘川生就进一步推进教育扶贫工作提出:第一,确保教育资源向贫困地区、贫困人群精准倾斜。第二,利用"互联网+"手段,向贫困地区提供优质教育资源供给。第三,加强组织领 相似文献
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张春苑 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):40-41
重视和加强高校思想政治教育资源的开发利用,对于增强新时期高校思想政治教育实效性具有重要意义。文章分析了当前高校思想政治教育资源的特点,提出了新时期高校思想政治教育资源的开发利用对策。 相似文献
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对贫困地区中小学教师内部流动问题的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
教师的合理流动 ,有利于教育资源的优化配置 ;教师盲目的、不合理的流动会给整个教育事业的发展带来危害。贫困地区教师的流动包括流出贫困地区的教育部门和在贫困地区内部各学校间的流动。本文探讨了目前贫困地区中小学教师内部流动的不合理性 ,分析其原因 ,并尝试提出了解决这一问题的思路(为行文方便 ,下文的教师均指中小学教师)。一、不合理性目前 ,贫困地区内部各学校间教师的流动主要是一种单向上位流动。这里的单向上位流动 ,是指从条件差的学校流向条件好的学校 ,比如从非重点学校流向重点学校 ,从乡村学校流向城镇学校。这种单向… 相似文献
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榜样教育资源开发利用是一项复杂性强、综合性高的特殊教育实践活动,有利于应对社会转型和多元文化带来的挑战、提高榜样教育的实效性.当前,随着经济全球化和我国经济社会改革的不断深入,榜样教育资源开发和利用现状并不令人满意,从认识、能力、管理体制等方面都不能满足开发利用的需要.要开发和利用好榜样教育资源,必须遵循效益性和可持续发展相结合、针对性和生活性相结合、真实性和典型性相结合以及开放性和创新性相结合的原则. 相似文献
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西部贫困地区职业教育的形成和发展,虽然为本地区社会经济建设培育了不少人才,大大促进了社会生产力的发展。但是,就笔者多年对西部贫困地区职业教育的探究和其与东部、南部地区职业教育发展对比,发现西部地区职业教育观念陈旧,教育模式单一,教育资源滞后, 相似文献