教育管理决策目标模型

目标是教育管理决策的重要问题之一。教育管理决策目标的“计划—规范模型”所体现的决策动力结构是控制型的 ,其动力结构不论决策对象是“经济人”,还是“社会人”,都是以自上而下的控制序列为前提 ,其差异仅表现为控制方式不同 ;教育管理决策的“可能—满意模型”的具体运用必然会促使教育管理决策结构分散化 ,因为既然要求“满意”,组织中的决策者必然增加 ,也就必然要求管理组织的动力结构从控制型转化为自主型。通过既可能又满意的目标制订过程 ,使教育组织和社会组成一个有机系统 ,利于成员充分发挥各自的作用 ,形成教育组织共同体。     

教育成本增长趋势的经济分析

树立教育成本观念,进行教育投入决策的成本效益分析,是当前教育管理改革的重要方向和必然选择.基于鲍莫尔"非进步部门"单位成本增长模型考察可知,教育部门的成本增长很大程度上是社会经济效率提高的结果.在公共支出增长模型的分析框架中,教育投入成本增长因素归结为教育供给与需求状况、学校间激烈竞争的压力、宏观经济环境的影响以及教育成本增长的制度因素.基于教育成本逐渐增长的趋势,应采取有效措施以优化学校教育资源配置,提升学校运营效率.     

构建督导评估机制 推动实施素质教育

教育督导和教育评估是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和行政监督机制,是现代教育行政管理不可缺少的重要组成部分。在现代教育管理中,决策系统,执行机构和监督部门是一个完整的科学体系。教育督导部门是教育运行、教育质量和效益的权威的监督部门。充分利用教育督导来推动教育事业的发展,保障国家教育法律、法规和方针、政策的贯彻执行、保障教育质量的提高和教育投入的效益,是教育管理现代化程度的一个重要标志,也是当今世界各国教育发展的共同经验。     

教育决策的民主与效益问题分析

在动态的管理活动过程中，决策是贯穿始终的行为，这是西蒙等人的决策理论早已认定的事实。教育管理是管理活动中的一部分，教育决策当然是教育管理活动中最重要的活动。决策的正确与否直接影响着教育管理活动的成功与失败。促成教育决策成功的因素很多，其中进行民主决策，实现教育决策的民主化是提高教育决策效益的必要条件。     

教育管理决策环境模型

本文以环境为视角对教育决策问题进行了研究 ,提出两个模型 :教育管理决策的动力———均衡模型和教育管理决策的动力———适应模型。前者针对环境变化形成的动力这个原因 ,以被动的均衡方法应对 ,产生决策结果 ;后者可以使教育管理决策系统根据外界环境的变化进行自行调节 ,进入一种适应状态。     

关于教育投资选择的收益模型分析

在构建的教育投资收益—成本函数模型中,投资成本分为直接成本、机会成本和心理成本,投资收益分为经济收益和非经济收益,将心理成本和非经济收益转化为经济价值形式进入模型分析过程.教育效率、工资水平和就业概率等因素直接影响教育投资收益,而受教育者的天赋、当前人力资本水平、家庭和国家教育投资水平等对教育效率具有正向效应.通过比较物质资本收益率、家庭教育投资收益率和国家教育投资收益率,从短期和长期角度,对家庭、国家教育投资决策及其均衡状况进行探讨,可以看出深化教育投资需要健全教育环境、完善劳动市场、注重个体天赋和以经济社会可持续发展为目标.     

影响学校管理效能的因素分析

效率、效益和效能一直是学校组织管理所追求的价值和目标,已成为学校教育管理理论与实践的核心概念。发端于20世纪70年代初的有效学校研究也是追求教育管理效率、效益和效能的一种教育管理理论运动。有效学校和学校效能的教育管理观念已深入影响到世界各地学校的教育管理实践。分析影响学校组织管理效能的因素,对于提高我国学校组织的效率、效益和效能有重要的实践价值。     

论教育管理决策的科学化

教育管理决策是否正确、科学,成为教育管理活动的前提保障。在界定教育管理决策科学化概念的基础上,认为教育管理决策的科学化,不仅仅要对决策结果实施后进行评价反馈,还需要在决策结果实施前进行判断评价,保证教育管理决策的科学合理性,即要具备"教育是培养人"的理念标准、"相关利益者均参与"的伦理标准和"满足教育和需求"的价值标准。走向科学化的教育管理决策的途径包括:丰富决策主体的内涵,使之由单一主体转变为多元主体;树立正确的教育理念,尊重学生的发展需求;把握决策问题本质,依据教育发展规律决策;利用现代科技手段,广泛收集决策信息;严格遵循决策程序,灵活运用科学的决策方式方法;采取集体协商方式,建立开放和民主的决策环境。     

托达罗模型的修正拓展及市民化应用

从变量的修正补充、模型的应用拓展及政策实践几个方面对托达罗模型的研究现状进行了简要述评,指出现有文献存在一些问题:如使用同一模型解释永久、非永久迁移两种行为决策的不足和引入的非经济收益或成本无法量化。针对我国市民化两阶段特征,指出"农民—农民工"转换阶段为个体短期迁移决策,主要依据城乡预期收入差异,适合运用托达罗模型原型;而"农民工—市民"转换阶段为家庭长期定居决策,主要依据家庭城乡预期净收益差异,且更为重视非经济收益和成本,适合运用拓展的托达罗模型。     

生态型教育决策系统模型的构建

教育生态学是运用生态学的理论和方法研究教育现象、教育行为与教育环境之间关系的一门学科,开辟了教育管理的新途径。本文通过分析生态学对教育决策的影响,提出了教育决策生态系统的模型是由决策生态核、决策内生态和决策外生态三个关系圈层所构成的复杂生态系统,且重点探讨了教育决策内生态系统的基本结构及各要素的优化效应,以实现教育生态化。     

自觉运用管理理论 促进教育管理科学化

管理是一个组织对本身拥有的人力、物力、财力和信息情报等资源进行计划、组织、领导和控制,从而有效地实现组织目标的过程。现代管理理论在教育管理中的运用,其基本目标是建立一个充满创造活力和生机的与激烈竞争的现代社会相适应的教育管理系统,以便在急剧变化的现代社会面前,教育能持续、高效、低耗地输出高功能。一个优秀的教育管理者把科学的管理理论和良好的管理思想自觉运用到实际工作中,就意味着教育管理工作从经验上升到了科学,并预示着将为所管理的教育组织带来巨大的效率和效益。一、管理：教育发展的科学决策决策理论是管…     

义务教育视角下流动人口子女教育政策的价值探讨

公平与效益是制定流动人口子女教育政策的价值基础,在这一政策的制定和完善过程中,中央政府与地方政府、流入地政府与流出地政府、地方政府与学校、城市儿童与外来人口子女等几对二元对立关系的冲突与调和在决策过程中充分反映出来。制定未来教育政策时要根据＂以人为本＂的基本价值取向,把长期目标与短期目标相结合、全局利益与局部利益相结合、公平与效益相结合。     

新平衡计分卡模型:一种测度基本公共教育服务均衡发展状况的新工具

随着中国教育服务均等化进程的深入,急需一种新工具来测度基本公共教育服务均衡发展的状况,新平衡计分卡模型应运而生。新平衡计分卡是基于平衡计分卡模型,针对教育服务测度进行专门创新而产生的新型工具,它不仅是一种测度工具更是一种管理工具;它既能对教育服务均等化进行测度,又能平衡教育管理过程中产生的财务与非财务、短期与长期、子目标与总目标、结果与过程等因素之间的关系,保障基本公共教育服务均衡朝着更深层次切实有效地发展。     

教育科研课题管理工作的思考

教育科研课题管理工作的思考田振东《中国教育改革和发展纲要》要求“各级政府和教育部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位”，随着我国教育改革的深入发展，教育科学研究对教育决策、教育改革与发展、提高教学质量和教学效益的重要作用越来越显示出...     

影响学校管理效能的因素分析

效率、效益和效能一直是学校组织管理所追求的价值和目标,“效率崇拜”是学校组织管理的根本特征。发端于20世纪70年代初的有效学校研究也是追求教育管理效率、效益和效能的一种教育管理理论运动。     

试论科学的教育决策

教育工作成就主要涉及两个方面。其一是教育者的素质,其二是教育的组织和管理。当前我国教育改革如火如荼,取得了巨大成绩,对教育管理理论研究要求更为迫切。但是在教育管理的理论研究中,具体的学校管理理论研究较多,对教育决策理论的研究尚感不足。教育决策是教育管理的一个重要部分,在新形势下,无论是教育行政机关还是学校,都对教育决策的适应性提出了更高的要求。教育决策要提升其科学性和有效性,避免决策失误,教育事业才能发展,为此就要研究教育决策理论。现代教育管理者的工作是围绕教育决策展开的,教育决策是现代管理者的基本职能,教…     

我国财政性教育经费支出对经济、就业影响的统计分析

选取1978—2012年国家财政性教育支出、国民生产总值、社会就业率作为样本数据,通过建立三变量SVAR模型,应用脉冲响应函数和方差分析方法,研究政府财政教育支出对经济与就业的影响。结果表明:增加财政性教育支出,对经济增长存在长期的正向效应,对就业率的短期影响不显著,但对就业率的长期影响显著,且逐步增强。     

教育管理的决策方略

教育管理的决策方略山东省教科所孟繁华山东教育学院李明燕教育决策职能属于教育管理职能体系中的宏观护卫职能。所谓教育决策（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｅｃｉｓｉｏｎ－ｍａｋ－ｉｎｇ）是指为了达到教育管理的某个或若干个目的,而对未来管理实践的方向、目标、原则和方法...     

中小学教育科研管理应注意实效--浅议提高中小学教育科研实效性的方法

教育科研管理属于教育管理职能中的一个重要专门职能,教育管理的一个重要原则--效益性原则,决定了教育科研管理必须注重教育科研的实效性,本文侧重探寻教育科研管理中提高教育科研实效性的方法,以达到提高教育管理的效益,提高教育水平.     

网络平台在现代教育管理中的应用

随着信息科学和网络技术的不断更新和发展,现代教育管理对前者所提供的网络平台的依赖程度也越来越高。要充分地借助这一平台实现教育的科学管理,以保证教育管理效率的提高和效益的发挥,需要在把握现代教育管理特征的基础上,合理利用现代教育网络这一平台,来保证诸如办公系统、校园服务系统、网络教学管理等功能的顺利发挥。