新课标下如何培养中学生英语自主学习的能力

新课改中对高中课程性质明确指出“发展学生自主学习的能力”。英语学习需要自学能力的培养。特别是中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要的。它可以激发学生的求知欲,增加学习英语的兴趣,使自学逐渐成为他们的一种学习习惯,让学生从苦学到乐学,从学会到会学,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地引导、监督和培养。     

浅谈中学生英语自学能力的培养

英语学习的特点更需要自学能力的培养。所以，在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的。它可以激发学生的求知欲，使自学成为他们内在的需要，使学生从苦学到乐学，从学会到会学，使学生真正获得适应社会需要的学习能力。     

在英语教学中培养学生的自学能力

英语学习需要自学能力的培养,而中学阶段学生英语自学能力的培养非常重要。它不仅是学生继续深造的需要,更是学生步入社会后生存与发展的需要。它可以激发学生的求知欲,使自学成为内在需要,让学生变苦学为乐学,变学会为会学,使学生真正获得适应社会发展的学习能力。自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地引导、监督和培养。     

英语教学中学生自学能力的培养

中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要的,它可以激发学生的求知欲,使自学成为他们内在的需要,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。学生自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地进行。首先教师要转变观念,创设宽松的学习环境以激发学生学习积极性;其次,立足课堂教学,有计划地训练和培养学生良好的自学能力;第三,培养学生发现和解决问题的能力,鼓励学生创新;最后,培养学生分析和总结的能力。     

浅谈大学英语教学中学生自学能力的培养

注重培养学生英语自学能力是实现大学英语教学目的的保证,对培养适应社会发展型人才有着重要的意义。这就要求老师有目的、有计划的培养学生良好的学习习惯,课堂上强调思维参与,注意学生技能的培养,课外注重学习能力的实践,使学生从苦学到乐学。从学会到会学,真正获得适应社会需要的学习能力。     

在英语教学中培养学生的自学能力

在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的，这需要教师在教学过程中对学生进行有计划、分层次的训练，激发学生的求知欲，使自学成为他们内在的需要，使学生从苦学到乐学，从学会到会学，使学生真正获得适应社会需要的学习能力。预习是自学的演习，阅读是预习的发展，是自学能力的具体表现。笔者对本校初一（2）班全体43位学生进行了3年的英语教学及研究实验，探讨如何培养学生的自学能力。[第一段]     

浅谈如何培养学生的英语自学能力

学校阶段是人生成长的重要时期,这就要求学校教育不只是传授一些书本上的知识,还要教会学生怎样学习,使其在走出校门以后也能自主地获取知识,不断充实自己,满足社会发展的需要。自学能力是一个人持续发展的重要动力,而英语自学能力的培养尤为重要。我在10多年的教学实践中,着重从以下几个方面来培养学生的英语自学能力。一、培养兴趣,激发学生学习的主动性兴趣是人们对一定事物带有趋向性的心理特征,是学生主动学习的直接动力。学生对学习有兴趣,便能产生学习的主动性,学习效率就高。但是兴趣从何来?它是靠培养、训练产生进而发展起来的。从…     

试论小学英语自学能力的培养

帮助和指导学生养成英语学习的良好习惯并逐步培养其对英语自我学习的能力是小学阶段英语教学的重要任务之一。但是良好的英语自学能力不是一朝一夕就能培养起来的,它不仅需要学生对英语主动学习的热情与实践,也离不开老师的积极指导,那么如何才能有效培养学生的自学能力,结合自己的教学经验,笔者提出了以下观点。     

小学生英语阅读能力的培养

阅读是英语学习的综合能力之一,它是英语自学能力的基础,能为写话能力的发展打下良好的基础,也能使学生从中认识英语学习的真正意义和价值,体验英语学习的乐趣。因此,教师应十分注重对学生阅读能力的培养和训练,为学生的英语学习打下扎实的基础。     

浅析中学生英语自学能力的培养

中学生英语学习需要自学能力的培养。自学能力的培养需要教师有步骤,有计划的地引导、监督和培养。网络学习英语具有交互性、自主性、个体化和多样性等特点,促进学生英语学习的兴趣,提高学生听、说、读、写能力。     

学生英语自学能力培养初探

学生英语自学能力培养初探唐保华李庆花一、对培养学生自学能力的认识现代社会与科学技术的迅猛发展，知识总量成倍的增长，要求学校培养出来的人必须具有独立获取知识的能力，特别是自学能力。这不仅是学生在校学习期间提高学习质量的需要，也是参加工作以后继续学习的需...     

高职学生英语自学能力的培养

随着社会经济的发展,对高职院校毕业人才英语水平的要求也越来越高。为了适应社会发展的需要,高职院校不但要提高自身的英语教学水平,而且要注重对学生英语自学能力的培养,以提高学生的英语学习效果。文章介绍了高职学生英语学习的现状,在分析自主学习的概念、内容和必要性的基础上,提出了培养高职学生英语自学能力的方法。     

英语教学中自学能力的培养

自学能力是学生在学习中自然能力的一种体现 ,它包括独立的观察能力、思考能力、分析能力以及独立的归纳、整理、总结、浓缩、升华的能力。在自学能力的培养过程中能使学生获得成就感、快乐感 ,激发学生学习的兴趣。正确的自学方法能进一步提高学习的自主能力 ,从而推动学生的创造能力的形成与发展。本文从英语教学入手 ,具体对学生英语自学能力的培养进行了探讨。     

论如何培养初中生英语自学能力

初中阶段,教师在重视成绩的同时,也必须要提高对学生自学能力的培养。中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学生的思维能力打好基础;发展学力和自学能力。但是,在初中英语教学中我们常见的是:学了两三年英语的学生还需要老师领读单词、句子、课文、还需要老师逐句分析翻译课文。因此初中英语老师不能仅仅成为英语知识的传授者,更重要的是成为学生英语自学能力的培养者。     

自学能力培养与中专英语教学

中专英语教学效益低下的原因之一是学生自学能力较弱。自学能力不仅是学生继续深造的需要,还是学生步入社会后生存与发展的需要。学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地培养才能逐步形成。本文分析了中专生在英语自学中存在的问题,并提出了培养中专生英语自学能力的策略。     

优化英语课堂教学 培养学生自学能力

新课程标准明确规定要加强对学生自主学习能力的培养和学习方法的指导,在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的,英语自学能力是指学生有目的、有计划地主动学习英语知识,锻炼英语技能,提高运用英语的能力。它是一项综合性的认识能力,是一种很重要的智力活动。教学中教师     

高中学生英语自学能力的培养

中学生英语学习效益低下的原因之一是学生没有自学能力。教师在教学中应注重对学生自学能力的培养，这不仅是学生继续深造的需要，也是学生步入社会后生存与发展的需要。在小学和初中阶段：由于传统教学观念的影响，教师一般不太重视对学生自学能力的培养。老师一般采取“高压”政策，跟的太紧，学生的学习被动，不得已才学，而且学生依赖性太强，没有自主学习的良好习惯。到了高中：由于学生学习任务重，时间紧，许多教师往往也会忽视这个问题，以至于有些学生进入高中、乃至大学仍缺乏自学能力。因此，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力十分重要，特别是在英语教学的起始阶段更是如此。针对这一情况，我对新一届高中学生进行了旨在培养学生英语自学能力的课题研究。     

初中化学教学与学生自学能力培养

<正>随着教育改革不断深化,社会需要新型的多方面高素质人才,面对时代挑战,要培养跨世纪接班人,学生自学能力培养显得尤为重要。自学能力培养不仅是满足学生在校学习需要,而是使学生毕业时,不仅带走高分,更重要的是带走对崇高理想的追求和渴求知识的火种,并使它终身不熄地燃烧下去,为学生将来独立获取知识和独立工作奠定坚实基础。本文就初中化学教育中如何培养学生自学能力谈几点自己的体会。自学能力培养必须循序渐进,常抓不懈。对刚接受化学启     

如何培养学生的自学能力

基础阶段英语教学主要任务是发展学生自主学习的能力和实践创新的能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。因此,英语教学应以培养学生的自学能力为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生获得适应学习型社会所需要的英语基础知识和基本技能,让他们成为学习的主人。     

英语教学中自学能力的培养

自学能力是学生在学习中自然能力的一种体现，它包括独立的观察能力、思考能力、分析能力以及独立的归纳、整理、总结、浓缩、升华的能力。在自学能力的培养过程中能使学生获得成就感、快乐感，激发学生学习的兴趣。正确的自学方法能进一步提高学习的自主能力，从而推动学生的创造能力的形成与发展。本文从英语教学入手，具体对学生英语自学能力的培养进行了探讨。