中职汽修班警句栏的潜能德育艺术

班级名言警句栏是我校潜能德育挖掘德育潜能的一项重要举措,自实施以来德育工作取得了一定成效。其具体做法是,在班级前黑板最左边划出一小块区域,在此区域上学生每天坚持更换名言警句。然而名言警句栏在我校汽修全男生班的实施遇到了新情况,出现了新问题。为此,应针对汽修班级的客观实际,结合班主任的工作实践,探索并总结行之有效的新策略,引导汽修专业男生学会做事、做人,树立信心,学会学习,学好专业。我校汽修班坚持了如下做法:     

创造自己的“名言警句”

【活动目的】一年一度开学之后,班级面临的首要任务,便是布置教室。通常的做法,或是买一套现成的《中学生守则》,或是找几句名言警句写成条幅。不可否认,无论《中学生守则》,还是名言警句,都对学生具有教育、鞭策和激励作用。但如     

教学细节决定教学成败——名言警句对深化思想品德教育主题的作用

教学细节决定教学成败。关注和加强名言警句细节的学习、运用、体验和发掘,有利于创设生活情境、诱导互动生成、巧妙调控课堂、精雕细琢教学和开发学生潜能,同时有利于发挥名言警句对深化思想品德教育主题的作用。     

名言,让班级管理美丽如诗

<正>班级文化是班级管理中看不见的软件,却蕴藏着巨大的教育力量。我们班的班级文化内容是"名言伴我一路前行"。名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀,对后人有重要的指导意义和警示作用。生活中,不少学生都从名人名言中汲取前进的力量。名言可以使学生在遭遇挫折时不灰心,在面对失败时奋起,在顺遂时能居安思危。学习积累名言不仅能促进学生身心健康发展,更能激发学生浓厚的学习兴趣。班主任可以利用名言效应濡染班级教育环境,创造良好的班级文化氛围;巧用名言引导学生     

第N条班规

又开学了。刚刚过完寒假的学生,带着热腾腾的、关于这个假期的美好回忆,带着再次见到老师和同学的喜悦,迈进了校门,跨入了课堂。学校里往往也布置一新,走廊上多了些花草,班级墙上又多了些励志的名言与警句,有的甚至还有些比名言警句更引人注目的新学期规章制度,所有这些自然都是为了保障学习的井然有序,这通常被称作——“班级文化”。不能     

名言：串起思想品德课堂的粒粒珍珠

新教材最引人注目的是选录了不少名言警句,穿插在各章节中,起提示、点化和归纳文本内容的作用。人教版七年级《思想品德》教材共有名言47处之多,平均每课有两则左右。运用言简意赅的名言警句,     

核心素养视域的名言警句运用技巧

<正>学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生的核心素养,是当前课堂教学面临的迫切任务。怎样有效培养学生的核心素养?用好教材中的名言警句,充分发挥名言警句的教学价值,是一个不错的选择。名言警句是真理的再现,是"浓缩的智慧"。课堂上用好名言警句,对于活跃课堂气氛、激发情感、陶冶情操、提高学习效率、提升核心素养等都具有重要作用。笔者试以统编《道德与法治》七年级教材出现的名言警句为例,探讨核心素养视域的名言警句运用技巧。     

思想品德教学中名言警句的处理

在思想品德教学中穿插了许多名言警句,主要是人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词歌曲中的某些句子等等。这些名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀。名言警句纳入新教     

名言:串起思想品德课堂的粒粒珍珠

新教材最引人注目的是选录了不少名言警句,穿插在各章节中,起提示、点化和归纳文本内容的作用。人教版七年级《思想品德》教材共有名言47处之多,平均每课有两则左右。运用言简意赅的名言警句,能够在结构上串联起各框节重点,教学中若能用活、用     

引导学生抄名言 写警句 陶冶情操

引导学生抄名言写警句陶冶情操来安县兴隆初中叶传龙为了强化学生思想教育，我在思想政治课教学中，要求学生每人准备一个笔记本，专门用来搜集名言警句，在学生经过一段时间的积累，领悟到名言警句的教育作用、思想内涵及句式特点的基础上，再引导学生自己写作警句格言。...     

“要做就做到最好”——例谈班级文化建设

班级文化是学校文化的细胞,是班级形象的名片、窗口,是班级精神风貌的缩影,它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化可分为＂显性文化＂和＂隐性文化＂两个部分。＂显性文化＂是看得见摸得着的环境文化,也就是物质文化。如教室墙壁上的名言警句,     

一节特别的班队课

明天就是三八妇女节了,我布置学生搜集关于歌颂母亲的诗文或名言警句,准备利用下午的班队活动课,举办一个＂献给母亲的歌＂班级诗文朗诵会。可是意想不到的是,就在上课前发生了一件意料之外的事。     

让班级文化“活”起来

以前,如果你问我班级文化是什么？我会告诉你：班级文化就是教室门口的“班级名片”,教室里的标语口号、名言警句、书画作品,图书角、卫生处、饮水机。如果你现在要问我班级文化什么？我会告诉你：班级文化是一种精气神,是学生在各种活动中形成的班风学风,不仅能看得见,还能听得到,更能感受得到。     

名言警句在议论文中的运用

一般说来,名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中,引用名言警句,不但体现语言的丰富,还能增强观点的说服力,使文章顿时有了亮色,有了文化气息,收到锦上添花的效果。可以说,名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。     

一节特别的班队课

明天就是三八妇女节了,我布置学生搜集关于歌颂母亲的诗文或名言警句,准备利用下午的班队活动课,举办一个"献给母亲的歌"班级诗文朗诵会。可是意想不到的是,就在上课前发生了一件意料之外的事。     

浅谈名言警句的积累与运用

名言警句在语文教学中的积累是十分必要的,是语文教学活动中学习运用的重要内容之一。平时在期考和中考中也都有这方面的内容。名言警句积累的方法很多,在这里,我就如何在班里组织学生开展名言警句的积累谈一谈自己的做法。     

名言警句在议论文中的运用

一般说来，名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了文化气息，收到锦上添花的效果。可以说，名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。     

巧用名言警句提升初中思想品德教学效率

名言警句,言简意赅、内涵深刻。有效应用名言警句能让思想品德教学达到"事半功倍"的效果。教师可在课堂导入、思维培养、做人培育等方面巧妙运用名言警句,以切实提高思想品德教学效率。     

借名言警句打造语文教学新天地

名言警句,主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。她是人们在实践中所获得的经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积累与积淀,是人类思想和智慧的结晶,具有极大的激励、鞭策作用。在语文教学过程中,巧用名言警句,     

巧妙“移植”文生辉

"他山之石,可以攻玉。"写作时巧妙地"移植",可以成为文章"亮点",从而使文章深刻鲜活起来。移植一:引名言警句作文中巧用名言警句,能够起到支撑观点,点明题旨,抒发感情等作用。