大学英语教学改革与多媒体的应用

大学英语教学改革的方向是运用多媒体把传统的以教师为中心的知识传授型教学模式改变为以学生为中心的能力培养型教学模式。大学英语多媒体教学是大势，英语课堂教学中要注意多媒体的优势所在，促进大学英语教学改革。     

多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养

本文分析了目前大学英语教学及学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的优势，提出将多媒体英语教学与课堂教学相结合的新型教学模式，以推动大学英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方面发展，从而培养和增强学生自主学习英语的能力。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用与反思

讨论并介绍了多媒体技术在大学英语教学中的应用,以探索改进大学英语教学的新途径,提高学生语言综合运用能力。分析了多媒体技术在大学英语教学中的主要特点,发挥的优势及存在的问题,对进一步优化多媒体英语教学提出了建议。     

建构主义教学理论指导下的网络多媒体大学英语教学

本文从建构主义教育观出发,探讨了网络多媒体条件下大学英语教学的优势,同时,根据建构主义教学观的原理,分析了网络多媒体条件下大学英语教学中教师和学生的各自定位,并总结出在新的条件下对学生学习的评价原则。     

初探大学英语教学中多媒体与黑板的有效结合

随着时代的发展和信息化进程的加快,大学英语教师运用多媒体教学课件,在课堂教学中充分利用现代化多媒体的教育优势,引导学生学习知识,提高技能.多媒体在教学领域的介入活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣.同时,提高了大学英语教学效率和教学水平.但是部分教师在课堂上从头到尾使用计算机,没有根据学生接受知识的客观规律,利用黑板进行恰当地板书,科学地使用多媒体教学.本文试图探讨在大学英语教学过程中使多媒体与黑板有效地结合,注重现代教学方法与传统教学方法兼顾,巧妙地把多媒体的优势最大化地应用于大学英语教学.     

基于多媒体技术的大学英语教学方法探析

本文从多媒体技术在大学英语教学中应用的优势入手,通过多媒体课件的开发,依据多媒体大学英语教学模式的理论依据,结合教学实践中存在的问题,提出多媒体技术应用于大学英语教学的相关方法。     

多媒体技术下的大学英语教学模式

新的《大学英语课程教学要求》指出大学英语教学在教学中要充分发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势，构建个性化的大学英语教学模式。本文就如何构建基于多媒体技术的大学英语教学模式进行了论证研究．论证了实行新的教学模式的可行性和必然性。     

浅析网络多媒体在大学英语教学中的运用

本文通过分析网络多媒体在大学英语教学的优势,提出教师在大学英语教学中利用网络多媒体教学的方法,丰富学习资源,构建一个和谐互动的教学平台,增强学生的英语自学能力。     

浅论多媒体网络技术在大学英语教学中的优势

随着多媒体教学改革的深入,现代多媒体网络技术已经被广泛应用到大学英语教学中。多媒体网络技术可以为非英语专业学生创造生动的语言学习环境,扩大信息量,增强英语学习的趣味性;提高学生的学习热情,锻炼学生的综合能力,从而有助于取得最佳的教学效果。多媒体网络技术在大学英语教学中所体现出来的优势,弥补了传统英语教学模式的一些不足,更有助于提高素质教育的教学质量。     

大学英语教学新模式下自主学习能力的培养

以多媒体网络技术为支撑的大学英语教学新模式为培养大学生自主学习能力提供了强有力的手段。充分发挥多媒体网络技术的优势,在大学英语教学中帮助学生树立自主学习意识,激发学生学习动机,加强学生学习策略的训练以及帮助学生提高获取和处理网络信息的能力,都将会极大地促进学生自主学习能力的发展。     

论多媒体辅助的英语教学

多媒体辅助教学是现代大学英语教学中的一个重要发展。多媒体辅助的大学英语教学有其特点和优势，但在使用中也存在一些问题，所以教师既要充分利用这种现代化的教学手段，又要坚持教师的主导作用，扬长避短，确保提高大学英语的教学质量。     

三为一体的大学英语多媒体网络教学模式

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体网络技术越来越广泛地被运用到英语教学的各个环节中.本文分析了多媒体网络英语教学的优势,探讨了以教师为主导、学生为中心、多媒体网络为平台的多媒体网络教学模式的内涵特点.     

多媒体网络环境下大学英语教学模式探讨

近年来,网络多媒体正被越来越多的高校应用于大学英语教学.传统教育已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的需要,教学内容、教学方式和教学手段的转型正在进行.文章探讨了大学英语教学的指导理念,提出了多媒体网络环境下大学英语教学模式的优势及多媒体网络条件下大学英语教学应该注意的问题,包括学生学习理念与教师教学理念的转变问题,教师在课堂教学中运用多媒体的频度问题,以及师生间、生生间的情感交流问题.     

多媒体立体化大学莫语教学模式与大学英语四、六级机考

本文结合大学英语课程教学要求,分析多媒体立体化英语教学模式的理论基础,阐释了多媒体立体化英语教学模式的内涵,并指出了其在迎接大学英语四、六机考到来的优势,最后提出该教学模式有利于提高大学英语教学效率,提高学生的英语实际应用能力.     

关于大学英语多媒体教学课件的设计分析

随着英语教学的发展,越来越多地使用现代化教学手段,尤其是多媒体在教学中扮演着越来越重要的角色。与传统的大学英语教学方法相比,多媒体的优势显而易见。正确合理地运用多媒体课件,将对大学英语教学起到更为重要的作用,而如何设计多媒体课件也成为广大大学英语教师应该探讨的问题。本文从大学英语教学中多媒体课件的重要作用以及某些教师对多媒体课件设计中存在的问题出发,探讨了大学英语多媒体课件的设计原则。     

多媒体在大学英语教学中的利弊及对策

多媒体应用于大学英语教学是近年来出现的一种新的教学模式。其生动性和交互性等特点给大学英语教学带来了巨大的变化,其丰富多彩的形式大大提高了学生的学习兴趣,从而也提高了教学效果。多媒体英语教学有很大的优势,但在实际教学过程中,多媒体教学还存在着若干问题。本文客观的肯定了其对大学英语教学的积极影响,同时对其消极影响也进行了分析,并提出了相应的对策。     

多媒体在大学英语教学中的应用

本文分析了多媒体教学的优势和多媒体环境下大学英语教学出现的误区,在强调多媒体教学提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注多媒体教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用。     

教师课堂利用多媒体的利弊分析

本文以河北师范大学英语专业在校本科生为研究对象,采用实证性研究调查了多媒体在实际的大学英语教学应用中,到底有哪些问题需要我们克服,如何在有效的时间内,传达给学生更多的知识,取得更完满的教学效果。这对充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势并保证教学改革的顺利进行具有重大意义。     

网络多媒体环境下大学英语教学模式的探索及实践尝试

大学英语传统的教学模式违背了学生的认知规律,阻碍了教育事业的发展。在现代网络多媒体技术的不断发展的情况下,网络多媒体环境下大学英语教学模式适应了时代的需要。本文对网络多媒体环境下大学英语教学模式作了总结,并结合教学实际进行了实证研究,证明新的教学模式的优势所在,以适应目前国家对大学英语教学改革的要求。     

简论多媒体网络环境下大学英语自主学习模式的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体网络环境下大学英语自主学习模式由于资源丰富性、开放化,学习自主性、独立化,教学针对性、个性化及交流互动性、合作化的优势．在大学英语教学中得到广泛的应用。但此模式在实际应用中仍存在一系列问题,如外在条件不够完善,学生自主能力较低,教师监管意识滞后等等。因此,在大学英语教学过程中,我们应该不断优化自主学习环境、不断提高学生自主学习能力以及逐步改变教师教学理念．从而不断完善和发展多媒体网络环境下大、学英语自主学习模式,促进大学英语教学有效和谐的发展。