我国职业教育师资队伍建设巾韵问题与对策分析

针对我国部分地区职业教育师资队伍建设中存在的共性问题和个性问题的比较分析，概括分析了师资队伍在数量、质量、结构、体制、投入、培训等方面出现问题的原因与现状，通过借鉴德国在职业教育师资培养培训中的一些做法，对我国职业教育师资建设与发展提出具体建议与改革措施．     

化学工程与工艺专业师资建设及教学改革探索

专业建设是高校发展中的一项重要内容，它包括培养方案、课程建设、教学改革、教材体系、师资建设和质量监控等诸多方面。本文结合本专业建设的具体情况，对师资建设和教学改革这两方面作一探讨。     

我国职业教育师资队伍建设中的问题与对策分析

针对我国部分地区职业教育师资队伍建设中存在的共性问题和个性问题的比较分析,概括分析了师资队伍在数量、质量、结构、体制、投入、培训等方面出现问题的原因与现状,通过借鉴德国在职业教育师资培养培训中的一些做法,对我国职业教育师资建设与发展提出具体建议与改革措施.     

旅游管理专业建设中的几个问题

为适应旅游业作为国民经济新的增长点快速发展的需要，旅游高等教育专业建设亟待在整合、改革和创新中提高和完善。本文就旅游管理专业 建设中的专业课程设置、师资培养、实习基地建设等几个问题进行了探讨。     

西藏高校专业设置结构调整的若干思考

西藏高校的发展历程与西藏的社会主义建设同步，目前其专业设置中还存在着办学分散、师资力量薄弱等问题，为了适应西部大开发与西藏经济社会的发展，在继承西藏传统藏医等专业优势的同时，要加大工科专业、师范专业和职业教育等专业的发展。     

定位理论视角下的高职院校专业建设问题及应对

专业建设是高职院校人才培养工作的核心环节,专业建设质量直接影响着高职院校的高技能实用型人才输出质量。提升专业建设质量,是高职院校提升人才培养质量的重要选择。目前我国高职院校在专业建设过程中还面临一系列问题,包括管理体制存在不足、师资结构有待优化、课程体系有所欠缺以及经费投入亟待提升等。文章基于定位理论视角提出从优化管理体制、调整师资结构、健全课程体系、提高经费投入几方面进行高职院校专业建设。     

具有区域特色的高职院校建设研究

分析当前高职院校发展中存在的问题，并从专业设置、特色师资建设、校企合作和校园文化建设等方面提出具有区域特色的高职院校建设策略。     

具有区域特色的高职院校建设研究

分析当前高职院校发展中存在的问题，并从专业设置、特色师资建设、校企合作和校园文化建设等方面提出具有区域特色的高职院校建设策略。     

教师教育专业认证:内涵与原则

师资是影响职业教育质量和内涵建设的重要因素.不断改革、完善职教师资培养培训体制,提高教师素质一直是我国职教改革发展的一个关键领域.近年来,通过实施职教师资培养培训基地建设工程、职业学校教师素质提高计划等一系列举措,职教师资培养体系框架初步形成,培养制度建设不断加强.但是,能够满足实际教学需要的"双师型"教师不足、教师专业化水平不高等仍然是我国职教师资队伍建设面临的严重问题.因此,加强对职教师资培养过程的质量保障和专业化建设是我国职教师资培养制度建设的紧迫任务.     

机械制造工艺教育优势特色专业建设的研究与实践

阐述了天津职业技术师范大学机械制造工艺教育专业为适应社会发展的新形势,在教学理念确立、培养方案完善、专业课程体系优化、教学内容精选、教学方法和教学手段改革与创新、高水平教材编写、多种类教学资源开发、特色一体化师资队伍建设、第二课堂创新和实践、卓越职教师资培养计划实施等方面做出的大量研究与实践.该项研究与实践解决了专业建设中出现的相关问题,进一步巩固了机械制造工艺教育专业建设成果,提高了人才培养质量.     

新建本科院校大学英语教师现状与发展策略

目前我国大学英语教学正经历着新一轮改革,新建本科院校由于其独特性注定在这场改革中必将面临着更严峻的挑战.本文从教师数量、结构、科研能力等方面对新建本科院校大学英语教师的现状进行分析和探讨,提出只有转变观念,以科研促进教学,走教研相长之路,同时树立终身学习的理念才是新建本科院校大学英语教师的健康发展之路.     

高职院校实训师资队伍问题研究

实训师资队伍直接关系到实训教学活动的开展,关系到教学质量的高低。而高职院校实训师资队伍却普遍存在数量、素质、结构等方面的问题,为此,必须通过确立实训教学的核心地位、改善实训教师的来源结构、制订实训人才的引进计划、加强实训教师的在职培训、完善实训教师的激励机制、发挥兼职教师的补充作用、实施理实一体化教学模式改革等多种措施来解决,努力打造一支数量充足、素质合格、结构合理的实训师资队伍,为推进高职院校的建设和发展作出应有的贡献。     

对英语课堂用语的认识与思考

英语课堂用语,作为英语教师在课堂上从事和组织教学所使用的语言,它不仅是教师进行英语教学的工具,同时也是学生学习英语时一个重要的语言输入来源。课堂用语的数量和质量在某种程度上决定着英语课堂教学的成败。因此,对当前英语教师课堂用语的使用进行深入认识与思考对于英语教学具有重要意义。     

高校“学生评教”的有效性探析

学生评教的有效性是目前高校教学评价研究中的一个热点问题。本文从学生有无进步或发展是衡量教学有没有效益的唯一和最终指标入手,强调有效教学是高校学生评教的关键,学生评教改革应着力于如何通过学生评教促进教师发展而最终促进学生自己的发展。     

2 Perspectives in pedagogy

The paper discusses the dominant place of expository verbal teaching in most teaching institutions, and argues that it is deleterious to pupil learning. It goes on to propose that greater attention to pedagogy is essential to break out of current transmission modes of teaching. In particular, it is crucial to develop teaching for conceptual learning and for problem solving, and it is suggested that there is information from learning psychology that can be fruitfully related to practical teaching to achieve these developments. However, it is not suggested that teachers merely applylearning theory, but that they explore its relevance and mode of application to real teaching situations. In teacher education there is a serious problem of lack of pedagogical understanding in supervisory staff of student teachers. This is a vital deficiency that will need to be repaired before advances in teacher preparation can be realistically expected.     

注重理论与实践性教学相结合提高《化工设备》教学质量

《化工设备》是化工类及相近专业的一门主干课。本课程内容体系由理学转入工学、由基础深入专业,它是一门运用工程科学知识解决工程技术问题的学科。要提高教学质量,必须理论联系实际,认真做好实践教学性环节：认识实习、课程设计等。     

小学普遍开设英语课的可行性质疑

在我国,小学开设英语课程问题是近年来外语专家学者关注的焦点之一。然而,小学普遍开设英语课程的理论依据、师资以及教学条件并不充足,作者通过对其可行性的质疑,提出四条建议,这些建议对解决小学英语教学中存在的关键问题具有现实意义。     

有关外语专业课堂中母语教学的调查

教师的教学语言是学生习得目的语的重要来源，如何合理地把握目的语与母语教学的尺度，是教师必须面对的问题。本研究通过外语专业基础课的实际课堂观察和对学生及教师的问卷调查，了解了学生对教师使用母语教学的要求，以及学生和教师之间对这一问题的不同认识。     

英语专业高级英语课堂教师话语个案研究

本研究采用课堂录像和课后采访方法,对高级英语课堂中教师的话语量、话语质量及反馈方式等方面进行了统计分析,发现了高级英语课堂中教师话语存在的一些问题并提出了建设性的意见,以期提高二语课堂教师话语质量、话语效率。     

民办高校教师管理和师资队伍建设探讨

分析当前我国民办高校师资队伍数量、年龄结构、职能结构、专兼职教师比例等问题,从兼职教师比例的确定和管理、合理生师比的确定、专业教师的招聘、教师考核、青年教师培养、职称评聘等方面提出了师资队伍建设的思路.