高职院校水上专业特色化体育教学研究

研究对象:2004年9月～2005年12月,航海041班42名男生为实验对象;轮机041班38名男生为参照对象。研究方法:文献资料法、教学实验法、测量法、问卷调查法、统计分析法。结果与分析1.实施特色化教学,有利于促进学生生长发育;2.实施特色化教学,有利于学生增强身体素质;3.实施特色化     

健身街舞网络辅助教学的可行性实验研究

文章运用建构主义理论和脑力激励法展开健身街舞网络辅助教学的可行性实验研究,研究得出:通过一学期的网络辅助教学,学生的集体荣誉感、个人表现欲、动作模仿力比对照组有了显著性差异,课外运动练习的经常性也有了很大的提高。     

体育经济学双语教学探索

采用文献资料法、案例分析法等方法进行研究.以<体育经济学>双语教学的实践探索为基础,分析体育院校实施双语教学的对策.结果表明,体育院校实施双语教学的关键在于:转变教学观念、开展双语师资培训、科学选用教材、健全双语教学管理制度.     

微格教学在乒乓球动作技能教学中的应用

研究对象:成都体育学院体育系体育教育专业2004级本科学生.采取随机抽样分为实验1组、实验2组和对照组,每组20人.实验前对3组实验对象的乒乓球基本技术(1min攻球、推挡)作了测试,经单因素方差分析,3组实验对象的基本技术无显著性差异. 研究方法:文献资料法、数理统计法、实验法、实验条件、教学内容.     

音乐表象教学法在高校体育舞蹈教学中运用的实证研究

研究目的:验证音乐表象教学法运用在学生没有接触过的体育舞蹈学习上有良好的学习效果.研究方法:通过问卷调查法、教学实验法、心理测量法和数理统计法分析了音乐表象教学法在高校体育舞蹈教学中的运用效果.实验结果:采用音乐表象教学法比常规教学法对学生学习体育舞蹈效果更佳,具体表现在:应用音乐表象教学法学习效果显著;能够极大地激发学生学习的兴趣;获得学生满意度较高.     

表象训练在普通高校游泳教学中的应用研究

主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法等研究方法,对表象训练在普通高校游泳教学中的应用展开实验研究。研究表明:1.经过表象训练的学生表象能力较高;2.应用表象训练教学方法,使学生对游泳课程产生较大兴趣,增强学习主动性;3.经过表象训练后学生掌握游泳技术动作更加容易、精准,使教学进度加快,缩短教学时数;4.表象训练的教学方法,使游泳课教学获得良好教学效果且技术考核评价通过率提高。     

大学生心理健康教育的体育教学原则

随着社会的不断发展和竞争的日趋激烈,大学生心理健康教育的重要性日益彰显.采用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法等研究方法,依据心理健康教育的规律和体育教学的特点,构建与研制了有利于大学生心理健康教育的体育教学原则.研究认为:学校体育要有效实施心理健康教育,必须建立心理健康的体育教学原则体系.在体育教学中应遵循快乐性原则、差异性原则、交互性原则、综合性原则.     

网络信息平台在运动技术教学中的实效性

采用问卷调查等研究方法,对利用网络信息平台进行运动技术教学的现状进行调查与分析.结果显示:网络信息平台在运动技术教学中的使用良好;网络信息平台在运动技术教学中的核心研究指标为技术动作学习、课外学习、信息平台运用;技术动作学习和课外学习2个维度与使用信息平台的实效性呈线性关系.建议将传统运动技术教学手段和现代技术教学手段相结合,合理组织运动技术教学信息资源等.     

田径跳高技术教学的量化监控与效果评定

研究对象:本文以广西玉林师范学院体育系2002级两个教学班为研究对象,其中男生68人,女生32人。研究方法:文献资料法、实验法、测量和数理统计法。量化指标设计:助跑、起跳、过杆、落地。研究结果与分析1.田径跳高技术动作教学的量化监控对加快学生动作技能形成的作用在田径跳高     

构建主义理论下师生在体育教学过程中的地位研究

研究目的:研究构建主义在体育教学过程中师生的关系地方变化,为建立一个良好、和谐的课堂氛围提供依据.研究方法:文献资料法、实验法、数理统计法.研究结果和结论:运用建构主义教学模式,有助于培养学生学习的自主性,提高了学生学习的兴趣,增强师生互动,促使学生学会学习,充分发挥自己的想象力,有利于培养学生的创新精神.运用建构主义教学模式,比传统体育教学模式更有利于培养学生的人际交往能力、合作能力和竞争意识等非智力因素,符合社会对人才的要求.     

三维动画技术在体育教学训练中的发展趋势

研究对象:跨栏多媒体教学。研究方法:文献资料法、多媒体CAI课件编制法、摄影法、问卷调查法、优化组合法、教学实验法、数理统计法。研究结果与分析:多媒体教学课件包含有文本、图形、图像、动画、声音和视频影像等多种媒体数据。这些数据大多先通过素材处理工具进行编辑、加工,然后再利用多媒体创作工具进行编辑、集成。通过实验结果表明:(1)对实验组和对照组身体素质和身体型态的测试分析表明:实验班和对照班测试的各项成绩没有显著性差异(P>0.05)。(2)实验班与对照班实验后教学效果比较表明:实验班在技评成绩均值上明显优于对照组,且P…     

江苏省普通高校实施足球网络教学的研究

对网络教学应用于普通高校足球课教学进行实验研究,结果表明:足球课网络教学有利于学生基本理论知识及运动技能的掌握,有助于学生自主学习能力的培养,足球课网络教学符合高校体育教学的现实需要,具有可操作性和推广价值.     

体育教学中大学生心理品质控制研究

研究对象:大学一年级在校学生。研究方法:专家调查法、实验法。研究结果与分析1.强迫性练习有利于培养学生的良好心理品质这种教学方法是适当的强迫或命令形式,这种形式必须和想达到的教学目的相适应。在这种形式下,当学生会感觉到自己完成任务的能力有所提高,并在这一过程中明     

分层合作教学在青少年网球教学中的实验研究

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法,对教学方法的研究现状,对分层合作的教学在青少年网球教学中的运用进行研究.主要研究这种教学方法对学生学习效果产生的影响,利用统计数据分析实验组和对照组学习成绩变化,并在实验前后对学生做效度调查问卷.从中找出一些特点与规律,旨在为青少年网球教学和训练提供一定的参考,同时也为网球教学活动提供了一个理论依据.     

多元反馈教学在青少年跆拳道训练中的运用

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验研究法、数理统计法和逻辑分析法对多元反馈教学法在青少年跆拳道教学中的运用进行了实验研究,研究发现:多元反馈教学法有利于提高学员学习跆拳道的兴趣、运动素质和技术水平,从而达到提高教学效果的目的,本文旨在为促进多元反馈教学法在青少年跆拳道训练中广泛运用提供理论参考.     

引进日本高校大学生体力测试方法新尝试——对我国普通高校大学生耐力测试情况的调查与分析

研究对象:普通高校2003级男子篮球专项班36人、2003级女子普通班32人. 研究方法:访问法、测试法、数学分析与统计法、比较法、调查法、座谈法. 分析与讨论:     

民族体育元素在体育教学中的应用研究——以新疆刀郎舞为例

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和田野调查法对刀郎舞在新疆体育教学中的应用进行研究.结果表明:学生和教师对刀郎舞的了解程度总体较好,在体育教学中发展空间非常大,有利于新疆体育教学的发展和校本课程的研发,同时也有利于学生身心健康的发展,对加强民族团结起到了促进作用.通过对刀郎舞的研究,使其能够更好地为新疆体育教学服务,为拯救民族文化流失寻找新的发展空间和思路.     

我国高师体育院系开展网络教学的影响因素分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法分析了目前中国高师体育院系网络教学过程中存在的实际问题,探讨了影响网络教学开展的主要因素,并提出了相应的对策,以期对当前中国高师体育院系网络教学工作的顺利开展有所裨益.     

移动互联网背景下体育教学的改革与实践

本文通过文献资料法和问卷调查法对移动互联网背景下体育教学的改革进行了分析和总结。研究发现:移动互联网背景下1.促使了俱乐部教学模式的形成;2.教师教学方式在不断的创新;3.以学生为中心理念在高校体育课程上得以实现。     

班杜拉自我效能理论在体院健美操教学中的应用

运用班杜拉自我效能理论,采用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,将影响自我效能感的五种因素作为干预手段对体育专业健美操普修教学进行实验研究.结果表明:实验班成绩优于对照班,且有非常显著的差异.可见,在健美操教学中不断培养和激发学生的自我效能感,可以有效地提高健美操教学效果和运动成绩.建议在健美操教学中广泛应用.