高校外语教学与跨文化教育

外语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力。但当今的高校外语教学由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异,导致交际障碍、交际失误等现象屡屡发生。归根结底,中西方源于自然环境、生产劳动、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、思维方式等方面的文化差异造成了外语教学中的重要问题。主要从对跨文化教育的重要性和必要性的理论分析入手,阐述了当前外语文化教育的现状,探讨了当前进行外语文化教育提高交际能力的几种途径。     

跨文化交际能力与文化教学

外语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力,进行有效的交际。但是当令外语教学由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异,导致交际障碍、交际失误等现象屡屡发生。主要对跨文化教育的重要性和必要性进行理论分析。     

外国文化教育对外语教学影响的分析

本文在论述外国文化教育在外语教学中的必要性的基础之上,主要从外国文化教育的意义以及目的两个方面探讨了外国文化教育对外语教学的影响,旨在唤起人们对外语教学过程中的外国文化教育的重视以及支持,并希望能够在外语教学实践中起到一定的帮助作用。     

文化教育在中职外语教学中的作用

中职外语教学的根本目的是对学生实施一种文化教育,使学生在母语笼罩的氛围中多一扇了解其他民族优秀文化的窗户,所以,在实施这种语言文化教育的同时就不能仅仅向学生传输语言本身的知识,而要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,以更好地促进中职学生外语学习的成效。本文旨在讨论导入英语文化教育在外语教学中所起的重要作用。     

语言、文化与人文精神

讨论了将文化与人文精神引入语言教学的重要性和必要性,强调在搞好语言教学的同时要努力提高学生的文化和人文素质,实现外语教学与文化和人文精神的有机结合,把外语教学层次提到一个新高度.     

浅谈英语教学中的文化教育

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。本文就外语教学中加强文化教育阐述了作者的观点。     

加强传统文化教育 提升职校学生人文素养

根据当前职校学生人文素养差的现状,提出对其加强传统文化教育的重要意义。     

大学英语教学中跨文化教育的现状与对策研究

在经济、政治、商务、文化飞速发展的今天,跨文化交际频繁出现在人们学习、工作、生活中。英语作为通用语,成为实现人们沟通的强大工具。文化背景的差异导致行为习惯、价值观和思维模式的差异。因此为了使学生有效地与目标文化群体交流,在大学英语教学中开展跨文化教育就具有重要的意义。本文根据对大学英语教学中跨文化教育的现状和影响因素分析,从教师层面、学校层面、学生层面和公众层面提出相关建议,切实促进大学英语教学中跨文化教育的开展。     

从中国文化失语症看大学英语教学中的中国文化教育

中国文化失语症是我国外语教学中的一大缺陷,在大学英语教学中我们要通过中国文化教育弥补缺陷,完善英语教学。     

对当代中学音乐教学的几点思考

音乐文化教育是中学人文教育的重要组成部分,就教育的终极意义与培养目标而言,建构学生的真、善、美是音乐教育的重要任务。通过提高学生的欣赏水平,全面提升国民素质。     

浅谈高校外语专业的外语教学与人文素养

通过分析当前高校外语专业学生重专业学习而轻人文素养的现象,浅析了人文素养在高校外语专业的外语教学中的重要性和必要性。     

外语专业教学中的文化教育：目标、内容、路径与重要支撑要素

本文探讨全球化语境下专业英语教学中的文化教育目标、内容、路径以及有效实施文化教育的重要支撑要素。     

论高职韩国语教学与跨文化交际技能的培养

语言是文化的载体,两者相互依存,不可分割,语言教学中进行文化教育,能更好地培养跨文化交际技能。外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际。韩国语教学中导入韩国文化教育,使学生了解韩国文化特点,从而更好地与不同文化背景的人进行交流。为以后就业、留学打下良好的基础。     

浅谈高职英语教学中的跨文化教育

语言和文化密不可分,高职英语教学中跨文化教育更是有其必要性,分析了高职英语教学中应如何培养学生的跨文化意识。     

加强传统文化教育,提升高职院校学生素质

传统文化是中华民族的文化瑰宝,具有鲜明的中华特色,在高职学生的为人处世和经世治学等方面具有指导意义。通过对高职学生素质现状的分析,人文素质低下是不争的事实,高职院校需加强传统文化教育,改变这一现状。     

跨文化交际视角下的英语文化教学

本文论述了跨文化交际的内容和意义,提出跨文化交际视角下提高英语教师跨文化教育能力的必要性,同时提出了一些可行的文化教学途径。     

高职院校地域文化教育路径研究

目前,高职院校学生人文素养的缺失已经成为了一个无可争议的事实。而地域文化教育是提高人文素质的有效途径和良好载体,是高职教育服务地方社会发展的现实需要,是高职生更好地适应社会、成为一个和谐发展的人的现实需要。我们认为构建地域文化特色课程、提高教师地域文化素养、开展校园地域文化教育活动、建立科学有效的课程评价机制是开展地域文化教育的着力点所在。     

高职院校学生人文素质教育研究

高职院校是培养具有专业技术人才的聚集地。但由于高职院校的学生没有接受完全的文化教育,文化素质较低。为了能够提高高职院校学生的整体素质,开展人文素质教育是十分有必要的。本文就针对高职院校学生人文素质教育展开深入的探讨与研究,使人文素质教育在高职院校中得以持续发展,也为全面建设小康社会和社会的和谐发展做出贡献。     

浅谈中职英语教学中的跨文化教育

英语教学不仅是单纯的语言知识的传授,更应该包括跨文化知识的传授。本文阐述了在中职英语教学中进行跨文化教育的意义和重要性。     

跨文化交际理论刍议及在外语教学的应用

对跨文化交际理论进行研究;分析了我国外语跨文化教育中所存在的问题;指出跨文化交际中容易出现的文化失误;根据跨文化交际意识及能力培养的必要性,指出外语教学应转向语言教育和语言文化教育,以培养学生的跨文化交际能力。