高等教育经费的筹措:比较与启示

对世界工业化国家和其它国家高等教育经费的诸种筹措渠道进行了介绍和简要分析 ,在此基础上提出了切合于我国实际的高等教育经费的筹措方式 :高校创收 ;接受校友和企事业单位的捐赠 ;招收留学生 ;收取学费 ;利用信贷资金 ;争取国际教育资助 ;学生贷款     

美国高等教育经费筹措经验分析

文章分析了美国高等学校经费筹措模式,认为美国多渠道、多形式、多元化高等教育筹资体制的主要经验是多渠道、多形式、多元化经费来源,增强了高校对经费困难的承受能力;鼓励高校在筹集办学经费中展开竞争,提高了高校对社会的适应性,为学校的发展增添活力;使资助者参与经费使用的决策过程,是提高资金利用效率的有效监督机制;多种渠道、多种形式、多元化资金资助有助于协调政府、企业及社会等方面同高等学校的关系.在此基础上,提出了完善我国高等教育筹资体制改革的建议.     

高等教育经费筹措多元化研究

高等教育经费的来源应该是多方面筹措教育资金,包括接受财政拨款,学生缴费,发展高校有偿服务、校办企业的创收,利用信贷资金,私人、社会团体、企业的捐赠以及招收留学生等。     

澳大利亚高等教育经费筹措：现状、趋势及启示

随着高等教育大众化进程的不断推进,高等教育经费短缺问题在世界范围内凸显。文章主要考察了澳大利亚高等教育经费筹措的现状和发展趋势,并在此基础上对我国高等教育经费筹措提出了可资借鉴的成功经验。     

浅析中美高等教育经费的筹措

我国高等教育经费的筹措存在许多问题:过多依赖国家财政,经费来源渠道较少;社会捐赠数量有限且不稳定;高校自身创收能力不足,形式单一,校办产业发展缓慢。通过分析美国高等教育经费的构成,针对我国高等教育经费筹措出现的问题,建议在依托政府财政资金的基础上,大力发展校办产业,增强高校自身的创收能力,广泛争取私人及社会捐赠等,改善高校过度依赖政府资金的现状,构建教育促科技、科技促经济的发展模式,增强我国高等教育经费的筹措力度。     

我国民办高等教育经费筹措分析

本文从我国民办高等教育经费筹措的现状入手,分析了民办高等教育经费筹措中存在的问题,并重点从政府和民办高校的角度提出了解决问题的对策建议。     

美国高等教育经费筹措经验及我国高等教育筹资体制的完善

美国高等教育筹资体制的主要经验是多渠道、多形式、多元化经费来源,增强了高校对经费困难的承受能力;鼓励高校在筹集办学经费中展开竞争,提高了高校对社会的适应性,为学校的发展增添活力;使资助者参与经费使用的决策过程,是提高资金利用效率的有效监督机制;多种渠道、多种形武、多元化资金资助有助子协调政府、企业及社会等方面同高等学校的关系。     

欧洲高等教育机构经费筹措模式及经验启示

如何最大限度地筹集办学资金,如何使有限的资金得到最合理的运用并实现办学效益的最大化,是当今世界著名大学共同关注的焦点。研究与借鉴世界高等教育发达地区的经费筹集模式及成功经验,对于我国高等教育事业的发展具有积极意义。     

中日聋人高等教育经费筹措比较分析

发展高等教育需要大量的人力、物力和财力。由于生理及心理方面的特殊性,聋人大学生较健听大学生在教学设备、师资以及课程安排方面会有特殊的要求,进而产生更多的经费需求。中国和日本在聋人高等教育经费筹措方式、经费来源结构等方面存在着异同点,将二者进行对比有助于完善我国聋人高等教育经费筹措机制,实现更加合理的经费来源结构。     

中俄高等教育经费筹措比较研究

文章比较了中俄两国高等教育经费筹措机制,为我国高等教育经萬筹措提出了借鉴和启示。     

高等教育成本补偿:英国模式及启示

高等教育的准公共产品性质已被学术界和各国政府普遍接受,遍及全球的高等教育财政危机使高等教育成本补偿在各国教育政策中的重要性日益凸显。本文主要探讨了高等教育成本补偿的基本原则及主体、英国高等教育成本补偿模式及其对我国当前高等教育成本分担的启示。     

美国高校融资管理研究及对我国的启示

随着国人教育意识的增强与大学的不断扩招,政府拨款已很难完全满足高等教育发展的需求。在这种形势下,大学积极找寻其他融资渠道已迫在眉睫。同时,我国资本市场的不断发展也为高校融资创造了良好的外部环境。文章以美国大学的融资管理为研究对象,通过对其融资渠道和基金管理的研究,以期为我国高校的融资管理提供借鉴。     

国际高等教育融资比较与启示

从美国、英国、日本、印度、澳大利亚等高等教育大国的融资途径与政策来看,各国高等教育融资既各具特色,又呈现出一些共同趋势与规律:除继续坚持以财政经费为主要来源外,各国还通过高校自筹、教育金融和社会捐赠等多种渠道进行融资。公立和私立高校的非财政性经费来源都并不纯粹依赖于学杂费的收取,而是更注重发挥高校优势增加对外销售与服务收入,以及利用资本市场与多种金融手段筹集资金。     

我国高等教育融资对策研究

研究我国高等教育融资的必要性和可行性,分析当前高等教育融资面临的问题,并提出相应的对策。     

贷款融资在高等教育融资体制中的地位

随着市场经济体制的逐步完善,我国高等教育投资体制发生了重大变化,从过去单纯依赖财政拨款到现在形成投资主体出多元化,由此引起的“银校合作”热潮,成为经济的热点。但是,高校怎样与银行合作,仍然有许多需要解决的问题。文章从产权经济学的观点出发,认为我国教育产品的多重产权属性,决定了教育投资体制中存在着不完全市场化性质。从而提出当前“银校”合作中亟待解决的深层次问题。     

经济危机背景下美国高等教育财政政策的调整及其启示

面对经济危机给公立高校造成的经费困境,美国联邦政府积极调整高等教育财政政策,通过加大高等教育投入、改进高校学生财政资助政策、加大对高校基础科研和科技创新的经费拨款、推动以职业教育为导向的两年制学院发展等措施,美国的高等教育取得了长足的发展。在我国正式颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,并着手制定＂十二五＂教育规划的过程中,我国的高等教育财政政策应借鉴＂他山之石＂,作出战略性、前瞻性的部署。     

西方大学男女同校制的开端与意义

1837年,美国中西部俄亥俄州的奥柏林学院首次招收了四名女生,标志着西方传统大学之门向妇女开放.但是从严格意义上而言,高等教育即便是在男女同校的体制下,却仍然长期实行男女隔离的教育.西方社会男尊女卑的宗教传统以及当时生物学上的某些谬论的误导是阻碍西方大学实施男女同校制教育的主导原因,但是随着西方社会风气的不断开化以及其它的经济、政治等因素的作用,女性进入传统大学和男性接受同等的高等教育的现实条件不断成熟,历史的潮流必将还女性包括受教育权利在内的一切平等的社会权利.     

20世纪德国高等教育改革及其当代启示

洪堡传统是德国高等教育的基石,其基本的理念是学术修养与精英教育。但是这一传统在面临新的情况时出现了种种问题,在恪守传统与寻求变革之间,德国人试图找出可以平衡二者的方法,即在精英教育与职业教育之间寻求妥协。当下中国的高等教育也存在着诸多弊病,其中最突出的问题之一就是大学生的就业难问题。在解决这个问题之前,我们首先应当明确的是,大学教育应偏重于精英化即培养大师,还是应当往职业化的方向发展即为劳动力市场培养具备职业技能的合格劳动者。但是问题在于,我们的大学既未能培养出真正的大师,也没能训练出适应社会需要的具备职业技能的合格劳动者。德国的高等教育发展也经历过与我们同样的问题,因此研究其解决这些问题的方法必定能够为我们带来一些有益的启示。     

高校创业教育的本质与逻辑

高校创业教育是指在高校中实施的、旨在培养学生现在或未来开拓事业所需素质的一种教育活动,其本质是培养人。高校创业教育的有效开展,必须要以现实的人为逻辑起点,以发展的人为逻辑终点,而要实现从起点到终点的转变,则需要在高校整个人才培养的体系框架内,不断强化对学生开拓性素质的培养。     

高校图书馆资源与公民终身教育

高校图书馆资源丰富,它拥有现代化设备和先进技术。在公民必须进行终身教育的知识经济时代,充分利用高校图书馆资源逐步实现公民教育终身化,既必要又切实可行。