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本文通过将“四人制”教学比赛法纳入篮球战术教学中,经过实验对比研究表明:学生对篮球的战术理论理解、基本技、战术的掌握及过渡到全场战术运用能力都优于传统的“三人制”等教学比赛法,更适合作为篮球选修提高课提高技、战术能力最佳的教学方法之一。 相似文献
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2002年北京“巾帼杯”门球邀请赛于3月26~30日在丰台体育中心门球场举行。统观这届比赛是一次技、战术水平较高的比赛,精彩场面层出不穷,展现了门球运动的魅力,增强了门球运动的观赏性,真是为京城的门球爱好者提供了一次良好的学习机会。现将竞赛中的几个精彩场面介绍给球友共赏。 相似文献
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众所周知场上形成“5打4”以多打少战术,对制胜具有独特作用。因此早已引起人们广泛地关注。自己在实战中摸索出“5打4”战术的一些打法。赛场运用收到了出人意料的效果。现提出练打的几点体会与球友们共同探讨。一、“5打4”战术的形成及其作用1、根据门球竞赛规则,双方各有5名队员依次进场比赛。其间,如某一方缺员即某号球三轮未能通过一门或因妨碍比赛被取消该场比赛资格,以及早过三门的球被对方提前闪撞柱,此后,场上将形成“5打4”的局面。2、“5打4”战术有很大优越性,从兵力对比看,削弱了缺员方战斗力;从战术角度讲,缺员方给对方提供… 相似文献
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业余圈里,很多球友都能做到动作标准、击球流畅,但奇怪的是,在比赛中他们却常会败给那些技不惊人的对手……可见,单有华丽的技术并不能保证你能得分,还要掌握必备的战术基础知识。打球不只靠身体,还要动脑。 相似文献
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对近年来重要的花剑比赛中击剑线技、战术的运用率和成功率进行统计分析,旨在为更大地发挥该技、战术作用及提高运动成绩服务。 相似文献
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花剑比赛中运用击剑线技、战术的重要性 总被引:3,自引:0,他引:3
通过近几年重要的花剑比赛 ,对击剑线技、战术的运用率、成功率进行统计 ,摸索它的规律 ,便于在今后的训练、比赛和教学中掌握和运用它 ,更大地发挥该技、战术的作用 ,为提高运动成绩服务 相似文献
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篮球是一个对抗激烈的运动项目,需要运动员灵活地运用综合的技、战术,而意识在比赛中处于核心地位,只有意识加强了,才能充分地利用技、战术。篮球意识是在长期的、科学的、系统的、多次激烈对抗比赛的战术实践中形成和发展起来的,它是运动员专业知识的积累和经验的结晶,并随着运动员篮球技术、战术的发展而提高。 相似文献
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一、足球竞赛中过度紧张状态的表现和后果运动竞赛中常出现这样的情况,有的球队在一般比赛中能打出高超水平,一到重大关键比赛则面貌全非。在总结失败教训时,常归结于“太紧张、放不开、压力大”。也有的球队技、战术水平不如对手,却能取得比赛的胜利。在谈到取胜原因时,也往往离不开“不紧张、放得开、没包袱”。“太紧张”和“不紧张”,一字之差道出了奥秘所在;具备了技、战术和身体上的优势不一定能取得比赛的胜利,除非能掌握一套克制精神压力的心理技术。我国第一支冲出亚洲的足球队——中国青年队是一支很有希望的队伍,世界青年足球锦标赛预赛中曾以“初生牛犊下怕虎”的精 相似文献
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门球赛中,有些球友看到己方处于劣势时.便丧失了斗志,唉声叹气,直接影响了全体队员技、战术水平的正常发挥,也不利于自己的身心健康。反之,处于劣势的队,只要全体队员团结一致,振奋精神,鼓足勇气. 沉着应战,认真地打好每一杆球,也常常能挽回败局, 反败为胜。下面介绍一场反败为胜的门球赛。 相似文献
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2006年第7期《钓鱼》杂志上发表了题为《钓鱼比赛要“百花齐放”》的文章,引起反响。近日,全国各地的一些钓手各抒己见话“钓赛”,他们就现今钓鱼比赛中存在的一些问题,发表自己的意见和建议,以期在未来的日子里将钓鱼比赛越办越好,更好地为钓友交流切磋钓技提供平台,推动我国钓鱼运动的发展。有的钓友的意见和建议虽然言辞激烈,但“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”!钓友们热爱钓鱼、热心钓赛、关注钓鱼事业发展的拳拳之心令人感动,其精神可嘉。时值春暖花开,全国各地的钓鱼活动也渐入佳境,比赛亦将风起云涌。愿广大钓友们的意见和建议能够给各类钓赛的组织者以启迪,更好地办好钓赛,让钓赛越办越精彩! 相似文献
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"四人制"篮球教学比赛在普通高校中的推广意义 总被引:7,自引:0,他引:7
篮球运动作为非隔网的同场对抗的集体项目,提高学生在对抗中施展技、战术能力,是我们教学的最终目的。通过将“四人制”比赛法纳入篮球专项课的教学过程。经过实验对比表明,运动强度及基本战术的掌握和运用等方面的效果,“四人制”比赛都更优于“三人制”比赛,更适合作为篮球专项课中的教学手段之一。 相似文献
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大量的比赛资料显示,许多鲜明的技、战术都是在边角区域实现和完成的。边角区域成为“必争之地”。运动员在边角区域对抗时,技、战术水平的发挥与比赛胜负有着密切的相关联系。因而本文对此进行了探讨,以便能够为今后的训练和比赛中起到一些指导作用。 相似文献
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解析运动员排球意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
排球意识,是排球运动的技术动作、战术配合以及比赛场上的情景在运动员头脑中的反映。它属于自觉的心理活动过程,必须与技术动作和战术行动等结合起来才能在球场上体现出来。其培养是个长期的、潜移默化的熏陶过程,只有真正做到“技术动作打基础,正确意识作指导”,才能使排球意识转化为技、战术的运用并发挥出巨大的物质力量。 相似文献
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牛洪林 《体育科技文献通报》2005,13(5)
1足球运动人才培养内容的框架构成(1)智力因素培养。我们把足球人才培养期定为从7岁到18岁共11年。以每年为一个层次。越低的层次技、战术、体能训练就越宽泛、单一;越高的层次就越精炼、综合。这样层层推进就会使运动员技、战术、体能的培养更全面、扎实、有效。在开始训练的第一年非对抗技术所占的比例最大,依次为非对抗技术;非对抗战术;体能;消极对抗技、战术;对抗技、战术(比赛)。随着年头的增加,呈逐年递减趋势,而体能应始终保持一个稳定的比例状况。这样训练就可杜绝拔苗助长和以赛代练的不良状况。对于足球技、战术、体能训练来说,都离不开量变到质变的原则。因此围绕某一阶段训练的目的任务,其内容安 相似文献
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举世瞩目的第25届奥运会,职业篮球运动员参加角逐,意义重大。比赛吸引人,具有观赏价值。更为重要的是,它给业余篮球注入了新鲜血液,促进了技术、战术提高和发展。美国“梦之队”在巴塞罗那的表演,让我们看到了当今世界篮球的最高水平。当今篮球运动是综合性同场直接对抗项目,影响比赛胜负因素很多,但在诸多因素中,篮球技、战术仍占着举足轻重的位置,篮球技、战术掌握的越多,越完善,取胜机会就越多。篮球基本技、战术在我国教科书上很多,介绍也比较仔细,但由于国际篮联大刀阔斧地改革,规 相似文献