“知识、意识、能力、行为”四位一体的知识产权高等教育模式研究

在构建我国的知识产权教育体系时,重点和首要的是,加强对当代大学生的知识产权教育.起步于上世纪80年代的知识产权高等教育,历经20多年的发展虽已取得长足的进步,但总体规模仍然很小,并主要集中于专业人才的培养,绝大多数大学生群体被忽视."知识、意识、能力、行为"四位一体的知识产权高等教育模式,定位于帮助每一位当代大学生普及知识产权基础知识,培养知识产权意识,提升创新能力,改变行为模式.     

高校专业教学中的知识产权教育

知识产权教育是大学生创新能力教育中的重要组成部分,以在高校专业教学中培养大学生创新意识和能力为目的,在专业教学中将知识产权教育和大学生创新能力的培养相结合,在高校专业教学将知识产权教育渗透于专业知识的教学中。知识产权知识的丰富可以提高大学生创新意识。     

"互联网+"时代背景下大学生知识产权通识教育实现路径研究

"互联网+"时代实施大学生知识产权通识教育对大学生创新素质的培养和国家科技进步具有现实意义,互联网技术的广泛应用和快速发展给大学生知识产权通识教育带来前所未有的机遇和挑战.本文从教育理念、教育目标、教育内容、教育方法、教育手段、网站平台建设和师资队伍等方面探索"互联网+"时代背景下大学生知识产权通识教育的实现路径.     

高等师范知识产权教育的探索与实践——以绵阳师范学院为案例

我国正向＂创造大国＂迈进,而国人对于知识产权的了解和运用远远跟不上时代的节拍,究其根源,很大程度上归结为我国中、小学,甚至大学对于知识产权教育的淡漠。作者在师范学院大学生中进行了五年的知识产权教育探索与实践,对广泛地在青少年中开展知识产权教育具有现实指导意义。     

图书馆为体育专业大学生开设知识产权课程研究

知识产权教育是高校素质教育的一个重要组成部分。本文阐述了高校开设知识产权课程的重要意义，对体育专业大学生进行知识产权教育的方式、方法，并提出了开好课程的五点建议。     

创新创业背景下大学生知识产权素养教育策略研究

知识产权素养是大学生创新创业活动成功必不可少的关键要素之一,而我国高校对知识产权素养教育重视程度并不高,教育缺位现象严重,教育内容缺乏实践性和互动性,质量参差不齐。本文从知识产权素养教育在创新创业中的地位、教育内容、教育方式、师资力量等方面系统构建了创新创业中知识产权素养教育的策略。     

我国知识产权人才教育及其存在的问题与探索

国家知识产权战略实施的重要支撑源于知识产权人才的培养。本文就我国30年来知识产权人才教育的发展、美国和日本的知识产权教育、我国在知识产权人才教育中存在的问题及思考进行了阐述。     

功以才成业由才广——对高校知识产权教育的初步分析与思考

随着全球经济、社会和科学技术的迅速发展,知识产权发展趋势明显呈现出国际化、专业化和复合化。为了实现我国由知识产权大国向知识产权强国的转变,充分发挥知识产权制度在我国经济和社会发展中的作用,必须大力加强知识产权教育,加强知识产权人才的培养。本刊特邀一直致力于研究高校知识产权教育的北京大学知识产权学院教授、中国高校知识产权研究会秘书长张平教授,谈一谈对我国高校知识产权教育模式的探索和人才培养结构的思考。     

理工院校创业教育中知识产权问题研究

根据理工院校创业教育中知识产权存在的普遍问题,分析知识产权教育的重要性和必要性,提出以结合创新创业教育、加强师资培训、改革教学模式及打造服务体系等完善理工院校的知识产权教育。学校应为大学生创业者提供切实有力的知识保障,培养具备法律素养的创新创业实践型人才。     

创新、创业与知识产权“三位一体”教育模式探索——以湖北文理学院为例

知识产权是对创新成果保护和创业保障。创新创业教育不仅要培养大学生的创新创业素质与能力,还需要加强知识产权创造、应用和保护。湖北文理学院在深化创新创业教育改革的过程中,打破了传统创新创业教育与知识产权教育之间割裂的局面,将创新教育、创业教育、知识产权教育的理念和内容融入人才培养全过程,探索了创新教育、创业教育与知识产权教育"三位一体"教学生态模式,取得一系列独具地方高校特色的教学改革成果,可为高校创新创业教育改革提供有益的经验。     

高校图书馆知识产权素养教育现状调查与分析——以广州市院校为例

在粤港澳大湾区空前活跃的创新环境下,知识产权保护与运用的发展势头日益强劲,进一步推进大学生知识产权素养教育、提升大学生的知识产权素养势在必行。通过对广州市部分本科院校图书馆知识产权素养教育现状进行调查发现,广州市高校图书馆知识产权素养教育尚处于发展起步阶段,在实践过程中还存在诸多问题,应在加强对知识产权素养教育的重视程度、构建不断完善的知识产权素养教育培训体系、加强校内外知识产权教育协作等方面努力发展。     

我国高校开展知识产权教育的探讨

从某种意义上说，知识经济时代也是知识产权时代，因此在高校中普及知识产权教育显得十分必要。在对高校开展知识产权教育的必要性论述的基础上，提出当前我国高校知识产权教育的具体对策建议，旨在推动我国高校知识产权教育的快速发展。     

基于研究生技能培养的大学知识产权教育

我国知识产权人才严重匮乏。当前我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多,但国内能够应对这些诉讼的知识产权人才凤毛麟角。目前国内一些高等学校的知识产权教育侧重于法理方面。本文提出了基于科技管理和复合型知识产权人才培养的大学知识产权教育解决方案,以生物技术专利申请和撰写为例,对培养知识产权复合人才的教育内容、教学方式、专利策划等方面进行了初步探讨。     

一本知识产权教学的“红宝书”——评《知识产权教学原则与方法》

三十多年来,知识产权教育在我国取得了长足进步,培养了大量人才,极大地推动了我国知识产权事业的迅猛发展。然而,我国的知识产权教育毕竟还处在初级阶段,面对知识经济时代剧烈的国际竞争,知识产权人才队伍建设越来越面临巨大考验。如何加强与改善知识产权教育,以使其满足各相关领域日益增     

论对大学生进行知识产权教育

随着世界经济,科技的发展,知识产权越来越体现国际一体化的发展趋势,在经济利益的推动之下,有关知识产权的竞争也变得更加敏感和尖锐。本文试图从几个角度分析对大学生进行知识产权教育的优点,强调对大学生进行知识产权教育的重要性。     

基于创新人才培养的高校知识产权发展研究

从李约瑟难题,到钱学森之问,针对中国的高等教育事业提出了一道艰深命题,如何培养科技创新人才和培育具有自主知识产权的科技创新成果尤为重要,文章从高校知识产权教育和发展研究出发,探索了科技创新人才培养的模式和方法,并以山东科技大学创新教育为例,通过激发学生创新思维、指导学生撰写申报专利的途径,探讨了大学生科技创新教育行之有效的方法,形成大学生创新思维、实践能力培养的一种新模式。     

对大学生开设知识产权与创新课程的尝试

阐述了开展知识产权与知识创新教育课程的设计思想，教学实践，在大学生中进行知识产权与创新教育很有必要，积累了一些经验并收到了一定的积极效果。     

浅谈大学生创业教育与思想政治教育的结合

大学生创业教育是我国教育领域的新事物。要适应新形势培养大学生的创业精神，提高他们的综合素质，需要将大学生的创业教育和思想政治教育结合起来。     

提高高校机械类专业学生创新实践能力的探索

提高高校机械专业创新人才对这经济、科技高速发展的时代高等教育提出的新要求。为构建高校大学生创新实践教学新体系,从提高大学生创新实践能力为目标,从课程教育体系方面的创新、实践教学与实践环境建设创新、将大学生创新创业能力与知识产权保护意识培养相结合等方面进行了阐述,以促进学生创新能实践力的培养。     

推进青少年发明创新教育——辽宁省的经验

<正>2000年以来,辽宁省在注重培育企业自主知识产权、增强老工业基地的核心竞争力、培育全民知识产权意识的同时,在狠抓青少年创新教育、培养青少年发明创造的兴趣等方面做了许多工作,取得了一些成绩,全省中小学生和大学生的知识产权意识有了很大提高,创新型教育也取得了可喜进展,突出表现在以下几个方面。