转变学习方式 拓宽课堂空间

在教学实践中,笔者尝试着“转变学习方式、拓宽课堂空间”,偶有惊喜。 “《花的话》一文是一篇童话,文章写冬去春来时开放的花儿;写花儿们刚开放时的兴奋;写日久厌倦后花儿们在月下的比美论贵,最后写小男孩采摘二月兰献给亲爱的老师。”这是初中语文第一册《教师用书》上的一段话。这段话确定了课文的主题。文章浅显,写得活泼而有情趣,结构也较简单,学生易于掌握,而主题到底是什么,学生却难以提挈。于是老师只作点拨:同学们你们喜欢什么     

爱国类考场议论文精题鲜活论据演示

精题一论爱国要求:以《论爱国》为题,写一篇不少于600字的议论文,观点鲜明,论证有力。     

著书——心血的结晶

马克思写《资本论》花了近40年李时珍写《本草纲目》花了30年哥白尼写《论天体的运行》花了30年歌德写《浮士德》花了60年     

著书─心血的结晶

著书─心血的结晶马克思写《资本论》花了近４０年李时珍写《本草纲目》花了３０年哥白尼写《论天体的运行》花了３０年歌德写《浮士德》花了６０年朱起风编《辞通》花了３０年达尔文写《物种起源》花了２８年弥尔顿写《失乐园》花了２７年谈迁写《国榷》花了２７年姚雪垠...     

《诗经》里的花儿们

都说春暖花开,可见,花儿们一直是春天的主角。《诗经》里写的花不多,但那些花儿们,至今仍然绽放着她们的绰约风姿。打开《诗经》,桃花就迫不及待地跳出来。每次读到"桃之夭夭,灼灼其华"时,我感觉那满树花儿似乎正在燃烧,她吐出的火     

初中议论文写作指导的一点体会

作文教学是语文教学的一个重要组成部分。新的中小学《语文课程标准》对写作的要求是：能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。这“能写简单的议论文，”其一是要求会写议论文；其二是不写复杂的议论文。所以，不少教师的潜意识里总认为议论文不重要，有的甚至片面地认为让学生写议论文，那是高中老师的事，     

初中议论文写作教学漫议

不少初中生不善于逻辑思维,比较喜爱写故事性强的文章,一到写议论文,往往感到无理可论,无话可说.这和初中阶段不重视议论文教学有直接关系.教学应讲究实用.学生初中毕业后,有相当一部分将走上社会.而在工作中,常常用到议论这一表达方式,如会议发言,评论一件事情等等.学生能升入高中,因为在初中打下了议论文写作的坚实基础,有利于学习比较复杂的议论文.全日制十年制学校《中学语文教学大纲》,明确规定在初中三年级“着重培养议论能力,写一般议论的文     

初中语文第五册单元教学提要

本册第二、五、六单元为重点单元。第二单元包括三篇议论文,要求结合知识短文《论点和论据》,使学生了解写议论文论点要正确、鲜明,论据要确凿有力。学习写一些简单的议论文。《论鲁迅》一文运用先分析后归纳的论述方法,用生动形象的比喻来阐明道理。《团结广大人民群众一道前进》围绕中心论点,阐述论点提出的依据。通篇采用具体事例来论证问题,具有很强的说服力。     

《诗经》里的花儿们

都说春暖花开,可见,花儿们一直是春天的主角。《诗经》里写的花不多,但那些花儿们,至今仍然绽放着她们的绰约风姿。《诗经》刚一打开,桃花就迫不及待地红了。每次读到"桃之天天,灼灼其华"     

议论文如何“增肥”

议论文是考场上常见的一种文体,也是初中学生应该熟练掌握的一种文体。《语文课程标准》对初中教育阶段议论文写作的要求是：能写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据。字数要求一般是600字左右。可是一些同学议论文写不长,即使写长了也是胡拼乱凑,思路混乱。那么怎么写议论文才层次清晰,内容丰富呢？这里教给大家一些给议论文“增肥”的小窍门。     

刍议初中议论文的构思训练

《初中语文教学大纲》在作文教学上明确指出,初中学生要"能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文"。当前,一些语文教师对议论文有不正确的看法,觉得议论文"上手"快,模式易掌握,内容只是简单的事例与分析的"填空"。而不少学生写的议论文,其形式上"拼凑"较多,内容上逻辑性不强,思维不够严密。因此,对初中生进行议论文构思训练特别重要,它是学生能写     

作文题目中的比喻义

现在不少中学生写命题作文往往只看题目的表面解释,而没有很好地理解题目中的深层含义。有些命题作文题目是有比喻意义的,我们在审题时应注意。例如,《说花》,这个标题是个动宾短语,本题极易写成说明文,说“花”的结构、生长、形状等。其实中心词“说”要求解释、阐发自己的观点,是议论文的标志词,要求写成阐释性议论文。本题要求写“花”,就写“花”的本义是不够的,没有多大价值。而必须写“花”的比喻义,这样才能展开论题,有现实意义。我们可以以花作类比,找出议论对象与花这两者之间本质属性上的相似点进行说明。“花”的比喻义很多。例…     

例谈新材料作文记叙文写作

新材料作文的写作就文体而言,专家和一线教师都倾向于写议论文,全国各地考试的范文也多以议论文为主,加上议论文写作的模式化和指导的方便性,更使得新材料作文议论文写作受到广大师生的青睐。2013年江苏高考首考新材料作文,评卷结果显示,全省近七成考生写的都是议论文,《扬子晚报》所登载的十四篇优秀范文,也以议论文为主。考生在新材料作文写作中不敢写记叙文,高考新材料作文的优秀记叙文更是少之又少。新材料作文能不能写记叙文,怎样才能写好记叙文,值得广大师生思考。     

开拓思路,让学生立论

文以意为主,意犹帅。写记叙文要学会立意,写议论文要学会立论,所以,教会学生立论是议论文写作教学的第一要紧的事。我曾设计了这样的立论指导课。我先从学会立论的意义谈起,然后引导学生从读过的议论文中,找出作者对所论述问题的精辟见解：《论各尽所能》的中心论点...     

《曹刿论战》中的“论”

《曹刿论战》是传统篇目。有很多人被题目中的一个“论”字所迷惑,把段意归纳成:一论求见的缘由;二论战前的准备;三论战争的具体经过;四论取胜的原由。甚至还把全文归结为文章意在一个“论”字,处处紧扣一个“论”字来写等等,把这篇文章误认为是一篇议论文。《曹刿论战》是从《左传·鲁庄公十年》中摘录下来的,“曹刿论战”这个题目是后人加上去的。这篇文章主要是通过记叙“齐鲁长勺之战”,来正面表现曹刿的卓越见识和军事才能,侧面衬托鲁庄公以国事为重,虚心听取下层意见的作风。从这点上讲,《曹刿论战》不是议论文。类似《曹刿     

重在逻辑思维的训练

今年高考语文试题有个显著的变化,就是由考缩写、改写、写读后感一跃而考命题作文,而且规定写议论文。这不仅符合《中学语文教学大纲》和教材的要求,而且合乎广大语文教师的心愿,也能针对中学毕业生的实际需要。《大纲》规定,作文训练的主要方式是命题作文,而高中作文训练的重点是“培养比较复杂的议论能力”,让学生能写出“观点鲜明、内容充实、结构完整、中心明确、语句流畅”的议论文。高中语文教材中议论文占有相当的比重,课文后面又有许多议论文的读写练习。语文教师在命题作文和指导学生写议论文方面的确付出过辛勤的劳动。中学     

巧妙施招 丰富论据

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定：“初中生要能够写简单的议论文。” 拥有足够的事实和道理论据是“能写”议论文的保证。一些同学作文时,在审题后,常有无米为炊之感而无法下笔,写议论文也是如此。一时没有论据,千万不要望“据”兴叹,坐而待毙,下列妙计可以让你“巧手”能做“无米”或“少米”之炊。     

制定规则,预留空间——谈2007年全国卷语文考纲变化背后的理念更新

2007年《普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》于今年2月正式出台,与往年相比,语文考试内容有所变化:一是将“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见应用文”改成了“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”,表明除     

《花的话》

一、课文悟读《花的话》是宗璞女士的一篇童话。本文将不会说话，也不可能聚集在一起的花儿安排在月下花园比美论贵，作者以这样的方式来反映现实生活，教育读者。文章开头，作者先写花儿们之所以能相聚在一起比美论贵的前提：颜色绚丽，色彩繁多，式样各出新裁，它们在“既非真实，也非虚妄的园中”“铺展开一片锦绣”，它们确实为装点环境做出了贡献，有了比美的资本。花儿们从“惊叹”到“彼此学习”显美的本领，最后“看惯了春天的世界”，滋生了骄傲的情绪，觉得只有自己才是“这美好世界中最美好的”。于是，花儿们在园中展开了一番争…     

论如析薪 贵能破理——《<海螺与大海>的启示》是怎样升格的

议论文怎样写才好?刘勰《文心雕龙》中指出“论如析薪,贵在破理”。意思是说议论就像劈柴一样,重要的是能按照木柴的纹理把它劈开。可是我们不少同学不知道“破”其文理发议论,常常是“信马由缰”,或者是强词夺理,“越理而横断”。先看下面一篇议论文:第一稿《海螺与大海》的启示江苏邗江中学高三(4) 景玲“哼!这海水又涩又苦,我该到海滩上去,那儿多