怎样培养学生的空间想象能力

怎样培养学生的空间想象能力湖北省潜江技工学校许定山本栏编辑马志清空间想象能力的强弱是技工学校机械类专业学生能否学好这门课的关键。怎样从实际出发，根据空间想象能力形成和发展的客观规律，更好地培养学生的空间想象能力呢？笔者认为应从以下方面入手。一，调动积...     

高中生空间想像能力发展的差异及其启示

培养学生的空间想象能力和发展学生的逻辑思维能力，是高中立体几何内容教学的主要任务．笔者认为，高中生在空间想象能力的形成和发展中存在很大差异，可以从低级到高级依次划分为六个阶段．根据学生的能力差异改进教学，对于培养学生的空间想象能力、全面提高学生素质、提高教学质量具有十分重要的意义．     

更新观念,完善学生空间想象能力的培养

揭示了传统的空间想象能力概念在数学教育中所造成的历史偏见，给出了新的空间想象能力的定义，并根据多年教学实践，提出了按照新的概念，培养和发展学生空间想象能力的基本要求和基本途径．     

加强立体图形教学培养空间想象能力

学生在实学立体几何时，因缺乏空间观念和空间想象能力，造成立体几何学习困难重重。空间想象能力，是人们对现实空间中的物体形态所具有的空间观念（即空间几何图形）进行抽象思维的能力。为了提高学生的空间想象能力，必须抓好空间图形的教学，为此宜从以下几方面着手。     

论语文课堂教学中学生想象能力的培养

想象是创造性思维的核心，培养学生的想象能力，可以通过创设想象情境，巧用“艺术空间”，大胆假设推断。借助绘画旋律，以及仿写、扩写、改写等方法来为学生创设一个自由思维的空间，从而大力发展学生的想象能力。     

叩问学生的空间思维——谈数学教学中学生空间想象能力的培养

在数学教学中,学生空间想象能力的缺乏常常成为制约学生学习数学的一个瓶颈。下面笔者结合教学实践来谈谈在教学中培养学生数学空间想象能力的方法和策略。 一、空间想象能力及其表现 空间想象能力是指人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象的能力,是逻辑思维与几何知识及相关技能、经验的融合。所谓—个学生具有较强的空间想象能力,     

六年级学生空间想象能力测试及问卷调查的分析与对策

我校利用四川省教育科研共同体提供的小学生空间想象能力自测试卷和问卷调查表,对六年级的学生进行了测试和问卷调查,发现学生的空间想象能力不容乐观.     

运用直观操作 提升空间想象能力——例析“搭积木比赛”教学实践

在小学阶段发展学生的空间想象能力是空间与图形课程的核心目标。空间想象能力的发展,有助于学生思维能力的发展,对培养学生的创新精神和实践能力有着非常重要的意义。教师应根据学生的认知水平和实际情况,通过观察、操作、想象、思考等多种活动来发展学生的空间想象能力。     

物理核心素养视角下空间想象能力的培养

对近年高考物理中涉及空间想象能力的试题进行归类分析，提出在高考视角下，对学生进行空间识图、空间画图以及降维画图的有效训练，是培养和提升学生物理核心素养中的关键能力(空间想象能力)的途径，并提供相应的实际教学案例.     

数学基本能力的培养途径

通过对学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力的培养，来提高学生综合能力，以适应当前教育改革的需要．     

激活学生思维教活立体几何

一、激活学生思维，明确学习目标 掌握空间图形的各种位置关系，培养空间想象能力，发展逻辑思维能力、运算能力，培养一定的辩证唯物主义观点，是立体几何学习的一个总述性目标。空间想象能力在立体几何学习中占据了极为重要的位置，必须明确空间想象能力的概念，才能明确上述学习目标。在这里，空间想象能力是指数学中处理空间形式，探明其关系和结构特征而需要的一种想象能力，是一种对几何结构的表现及其特征的加工能力。它包括三个层次的能力：空间观念、构建表象能力、表象操作能力。     

浅谈高中立体几何教学中培养学生空间想象能力的有效策略

立体几何是高中数学学科的重要组成部分,而培养学生的空间想象能力,对提高学生的立体几何学习质量和效率有着重要影响。所以,如何培养和提升学生的空间想象能力,是数学教师在高中立体几何教学过程中亟须思考和解决的问题之一。本文简单分析了高中立体几何教学中培养学生空间想象能力的意义,并提出了一些培养高中学生空间想象能力的策略。     

浅谈立体几何教学中学生空间想象能力的培养

笔者根据多年的教学经验总结发现,一部分学生对立体几何的学习有畏难心理,主要是因为这些学生不能很快建立立体感,即空间想象能力缺失。因此培养学生的空间想象能力是立体几何教学的首要任务。笔者认为,空间想象能力主要包括三个方面：对空间图形的观察能力、绘图能力和分析思考能力。     

重视模型的直观教学培养解题能力初探

利用模型进行直观教学，是丰富学生的空间想象能力，提高学生的解题能力的有效方法。     

运用教育心理学理论指导制图教学——谈制图技能的形成和培养

空间分析能力和空间想象能力直接影响制图的技能和培养。机械制图课程教学应立足于心理发展的客观规律,通过教育措施,促进学生空间想象能力的发展。     

学生机械制图中空间想像和构思能力的培养

根据机械制图教学体会，从三个方面探讨如何根据《机械制图》这门课的特点，培养学生空间想象能力和空间构思能力。     

在新课标下培养小学生空间想象能力的途径和方法

在小学数学教学中主要培养学生三种能力：计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。培养学生的空间想象能力是几何教学中的重要任务,也是小学数学教学中的难点所在。本文论述了培养空间想象能力的基本要求,研究了培养空间想象能力的一些途径和方法。     

改革高等数学教学 加强学生能力培养

在高等数学教学中必须培养学生运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力，同时提出了相应的教学措施。     

高中物理教学中学生空间想象能力的培养

空间想象能力是指人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象的能力，是逻辑思维与几何知识及相关技能、经验的融合．空间想象能力的发展三个层次，从空间观念的建立，到几何表象的建构，再到几何表象的操作，三个层次是一个递进提高的过程．近年各地高考频频出现涉及立体分析的问题，培养学生的空间想象能力，不但是中学物理教学的重要辅助工...     

初中数学课堂教学中提升学生空间想象能力的方法指导

《初中数学课程标准》的学习目标和学习内容中,强调"教师需要培养学生的空间想象能力"。要想在初中数学课堂教学中对学生的空间想象能力进行培养和提升,需要教师利用实物模型的空间经验、数形结合的教学方式、多媒体技术的应用和学生创造性思维的培养等方式方法进行教学,才能在提升学生空间想象能力的情况下,实现学生思维能力和问题解决能力的增强,从而达到对学生的综合培养。