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《通化师范学院学报》2003,(11):42-43
2003年10月19—22日,国家基础教育实验中心外语教育研究中心在在山西省太原市召开“第四届全国小学英语课程与课堂教学改革讨会”。来自全国各省市的800多名小学英语教师和教研员,观摩了由各省(自治区、直辖市)教研室推荐的23节优秀课例。这是一种开放性的观摩活动,是开展对小学英语教学研究的一种有效模式。观摩的目的不是为了比较,而是为了改进课堂教学实践,改进 相似文献
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绿意盎然的五月,我有幸参加了"千课万人"第二届全国小学语文生态课堂教学的研讨观摩活动。在为期四天的观摩活动中,各路名师用其精湛独到的教学艺术向我们阐释了小学语文教学最本真的追求,即 相似文献
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《通化师范学院学报》2009,(2)
为促进小学英语教师在教学思想、教学观念、教学方法方面的转变,提高广大小学英语教师专业水平、英语教学技能,夯实小学英语教师教学基本功,国家基础教育实验中心外语教育研究中心将于2009年5月24—27日在辽宁省沈阳市举办“第三届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。此次大会主题为“切实提高课堂教学效率,真正减轻学生课业负担”。鉴于前两届全国小学英语教师教学基本功大赛成功举办的经验,本次大会进一步向求真务实方向发展,必定会为中国小学英语教育向健康方向发展提供有力保证。 相似文献
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思翔 《中国小学语文教学论坛》2005,(12):64-64
第二届全国小学语文“情感型课文”课堂教学研讨观摩活动暨全国小学语文实力派名师精彩课建教学片断赏析会已于11月4日至7日在杭州市成功举办。来自全国各地的1000余名小学语文老师和教研员有幸享受了一顿非常丰盛的语文教研精神大餐。 相似文献
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2008年12月27日--28日,第七届两岸四地小学语文教学观摩活动在澳门举行,活动集中展示了两岸四地近些年来在语文教育教学上的经验成果。四地语文教学各有特色,同时因近年来的交流,相互间不断学习,取长补短,共同成长,不断融合。我刊本期特推出“两岸四地小学语文教学观摩活动”专栏,以期达到“四地共融,互动成长”之目的。 相似文献
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由全国小学教学特色设计大赛组委会主办,本刊协办的“第二届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动”于10月18日在山西省太原市落下帷幕。来自全国各地的近千名教师欣赏了名师们精湛的教学艺术。 相似文献
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《通化师范学院学报》2008,(6)
2008年5月24日~27日第二届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在山东省威海市召开。国内权威英语教育教学专家,国外语言学专家,各地、各级英语教研员,一线小学英语教师代表,各省推荐的参赛教师及其他有关教育工作者700余人应邀参加此次大赛。本次活动由国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称“中心”)主办,山东省教学研究室协办,英语辅导报、中国教师报承办。 相似文献
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由中国教育学会小学语文教学研究会举办的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年10月9日至12日在重庆举行。全国3000多名小学语文教师、教研员参加了活动。中国教育学会秘书长赵闾先和重庆市的领导到会祝贺并致词勉励与会代表在新课改道路上不断奋进!全国小学语文教学研究会崔峦理事长在观摩活动开幕式的书面发言中希望与会代表在观摩和研讨时要特别关注几个问题: 相似文献
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熊海滨,江西师范大学附属小学副校长,在2006年荣获全国第六届青年教师阅读教学活动一等奖后,名声鹊起,频频应邀到全国性的小学语文教学观摩活动上展示他的语文教育。北京的“两岸四地”阅读教学观摩活动、南京的“现代与经典”教学研讨观摩会、广州的“名师大课堂”……我们都可以从中看到他年轻潇洒的身影,享受到他精湛的教学艺术。 相似文献
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《通化师范学院学报》2008,(9)
为贯彻落实党的“十七大”会议精神,深化基础教育外语教学改革,提高全国小学英语教师课堂教学水平与策略,促进我国小学英语课堂教学模式与方法的改革,推动我国小学英语教学研究的广泛开展,为广大小学英语教师、教研员提供互相交流教学策略、学习借鉴各家所长、研究课堂教学新的模式和方法的交流平台,国家基础教育实验中心外语教育研究中心将于2008年11月8—12日在福建省福州市召开第九届全国小学英语课堂教学观摩暨学习策略研讨会。会议具体事宜如下: 相似文献
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在杭州举行的“‘千课万人’全国小学语文名师生态课堂教学观摩活动”中,来自江西的全国著名特级教师王玲湘执教了四年级的古诗教学课《望天门山》,她在这节课中凸显出“字理为根,以读为本”的古诗教学特色。 相似文献
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<正>中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩系列活动暨第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动于2023年10月24—27日在重庆举行。本次活动由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办,重庆市教科院、重庆市小学语文教学专业委员会协办。大会以“用好统编教材,落实课标理念”为主题,来自全国各地的4000余名专家学者、教研工作者、一线教师参加了活动,共同探讨、分享了在阅读策略教学、习作单元教学改革等方面的思路与经验。 相似文献