我9岁,但我是世界冠军

<正> 第4期的杂志上阿甲曾经讲过一个“特务”的故事,这回我要讲讲小偷的光辉事迹。不会吧——小偷也有光辉事迹?是啊,他不但     

武丑轶事

阿甲和阿乙是同一科班的师兄弟,阿甲学武丑,阿乙学须生. 出师那天,在谢师宴上,师父对二位高徒正言道: "人生如戏,戏如人生,记住了!"     

独闯昆虫园(连载四)

刚刚离开阿甲,悄悄降临的危险已将辛克团团包围。没有了阿甲的帮助,辛克又将怎样去面对接踵而来的危险呢?让我们接着往下看!     

锁影针

“啊哈,你又输了,学小狗叫,快!”阿甲得意扬扬地将阿乙使劲地按在泥地里,神气活现地命令道。记不清,这已经是多少次了,反正每一回,阿甲看见阿乙,就一定要拖住他,与他比试比试,说是既然大家都在学功夫练拳腿,就应该切磋交流一下,可每一回比试的结果都毫无例外,阿甲将阿乙打倒在地。其实这也难怪,你只要看着他俩的个子,就可知道,为何总是这般结果了。     

今天的孩子——“一年级的孩子”仅仅是个概念

孩子不是一个概念!作为知名的儿童阅读推广人,阿甲会经常收到很多家长的求助信。当我与阿甲先生讨论＂今天的孩子＂这个话题时,阿甲提供给我一个他和一位家长交流的片段。读过之后,我深有感触,因为生活中有太多的＂yangyang爸爸＂。有太多的成人不明白孩子不是一个概念,而是活生生的人。     

“一年级的孩子”仅仅是个概念

孩子不是一个概念!作为知名的儿童阅读推广人,阿甲会经常收到很多家长的求助信。当我与阿甲先生讨论"今天的孩子"这个话题时,阿甲提供给我一个他和一位家长交流的片段。读过之后,我深有感触,因为生活中有太多的"yangyang爸爸"。有太多的成人不明白孩子不是一个概念,而是活生生的人。     

寒假同学会

放假了,莉莉嘉约了几个同学去探望上学期转学到其他学校的阿甲,请你替他们填上颜色,并找出合适的路线,让莉莉嘉能约上每位同学后,最后去到阿甲那里吧!     

存中人

一尊英武的雕像,铸就了一个永恒的青春;一个擎天的壮举,勾画出一个气壮山河的灵魂。啊,董存瑞!董存瑞!勇破顽敌的无畏者;啊,存中人!存中人!英雄精神的继承人。崇高的信念,燃起山里学子火热的青春;勤奋攀登,敲开知识殿堂神圣的大门。啊,奋斗吧!奋斗吧!这是存中人自强的旋律;啊,前进吧!前进吧!成功和自豪属于存中人!存中人@孟颜军$存瑞中学!校长~~     

独闯昆虫园连载(六)

想重新回到人类世界的辛克,在阿甲的帮助下,一同前往北峰摘取愿望果。路上,为救一只来历不明的螳螂,辛克被扑击下来的蝙蝠叼住了脚脖子。辛克又将会遭遇一场怎样的危机呢?一起来看!     

红烛

蜡炬成灰泪始干。——李商隐红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡———给你躯体?是谁点的火———点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然底方法。红烛啊!既制了!便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人底梦,烧沸世人底血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!红烛啊!你心火发光之期,正是泪流开始之日。红烛啊!匠人造了你,原是为烧的。既已烧着,又何苦伤心流泪?哦!我知道了!是残风来侵你的光芒,你烧得不稳时,才着急得流泪!红烛啊!…     

THE ADVENTURE OF QIAN QIAN

译文:竿竿历降记苹苹抬头一看，原来是刚才在花园里见到的那个小男孩。“是你啊!你怎么跑得那么急?‘’“噢，原 来是你啊!”‘俄们又见面了，真是有缘啊!”“她在那里!”“啊!”“啊!”‘·参见太子!”‘·平身!’‘二太子?.’ 译文:“你快帮帮我，我不想缠脚。”“缠脚?”“对.太子!所有的宫女都得缠晰，这是宫里的规矩。请大子不要 幻凉小怪。”“‘可我不要缠脚!”“好.她不用缠了。没必要每个人都缠。”‘·是，太子。‘’“你快跟我回去!”“不， 我不想回去!”THE ADVENTURE OF QIAN QIAN@芊芊 @石文燕 @Jeanne~~…     

我本好汉

一只乌鸦和一只麻雀在大树枝上相遇了。麻雀:“我怎么从来没见过你,你是什么鸟?”乌鸦:“你真是孤陋寡闻,我是凤凰啊!”麻雀;“有你这么黑的凤凰吗?”乌鸦:“唉,你怎么会知道,我是烧锅炉的凤凰啊!”麻雀:噢,原来如此。”乌鸦:你是什么鸟?”麻雀:“你也算有眼无珠了,我是雄鹰啊!     

军绿 军绿

l二FZ/4通俗1一C轻快地(6一、、 66·。}4示4}i旦二工些}些亘}丝0 6 532尽}旦”旦0 5 33吵丝}蝉丝{;擎{!二。{奋万1百称一}互丁称川、旦~丁称一}啊,军绿!啊,军绿!啊,军绿!啊,军绿!啊,军绿啊,军绿染绿了铺满了军人四季,漫长军旅,0 5 22瞬丝}蝉丝{ /~、./下、,ll冬引旦些}5一}蝉些!啊,军绿!啊,军绿!啊啊,军绿!啊,军绿!啊,春也染绿,,阳光染绿,冬也染绿,月光染绿,啊,军绿!啊,军绿忿蝉丝{蝉些}; 、丫丁卜擎}旦1旦卫!“-0 6 55啊,军绿!啊,军绿!啊,绿色啊,军营溶进了的日月军人情念,青春常绿,,军绿!,军绿!5一在在啊啊| 一绿绿6军军些丝{些些啊,军…     

一张大学录取通知单——在批判“两个估计”会上的发言诗

我一直珍藏着一张《大学录取通知单》; 每当轻轻地捧起它, 就想起二十年前的夏天。那是多么好的日子啊, 第一次捧起这张通知单; 还有一封红色的“贺信”落款是“北京师范学院”。啊!大学生,美好的称号, 啊!人民教师,光荣的志愿。在奔向学院的汽车上, 我写下第一首言志的诗篇——“心儿飞奔、飞奔,奔向师院, 忘却了对母校故土的怀恋; 啊,那金色阳光照耀的地方, 多么诱人的‘第三条战线’!”     

谈《桂林山水》中“啊”字的变音

现在人教版教材,无论是精读课文,还是略读课文,语气助词“啊”出现的频率都是很高的。尤其是第十一册《桂林山水》一课,全文不到400字,“啊”字竟出现6次。助词“啊”常因前面字音不同而发生变音。笔者深入课堂听课时,发现不少语文教师在范读课文或指导学生朗读课文时,都将“啊”字的读音一律读成“!”,没有读出“!”字的变音效果。这样的读法,影响了作者情感的表达!为此,笔者认为,就“!”字的变音,有必要和各位同仁切磋,以期共同提高。文中有一段写“水”的文字:漓江的水真静·啊·,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清·啊·,清得可以…     

恐怖的机械工程师

三人在突破了第一魔宫百魔殿后没多久,便来到了位于乱石崖的第二魔宫——业魔殿。上啊!冲啊!只要打败救世主,我们就可以升官发财了!想要通过这里先问问我手中的狼牙棒吧!当然不是了,他们只是我最新调制出来的机器士兵,这样轻易被你击败,我真颇为吃惊啊!是我吗?忘了自我介绍了!我便是第二宫的守护者、火焰军第一机械工程师比斯利·机械。第二宫的守卫就是他吗?真是太轻松了,你说是不是?王子?这个吗……彩2你们击败了火焰剑士撒奇烙·黑暗,那个小子还真是没什么用处啊!我一听他说话就一肚子火!别管那么多了!救世主,你要小心,他是火焰军团首席…     

约翰的天堂

提起美国,跳入人们脑海的第一印象,就是世界大都市的繁华。可当你的触觉延伸到都市之外时,那迷人的乡村风情顿时会给人另一种感受。即使是在喧嚣中,悠然听到一曲正在播放的乡村民谣时,你会不知不觉便忘却了忙碌,只觉得四周环绕着一种浪漫的情调。那柔美的旋律和着牛仔们不愠不火的细致唱腔,喜悦与悲伤的情愫相互交替,飘出的味道像呼吸一样自然,淡淡的清甜与芳香使每首歌都充满着诗意……“西弗吉尼亚,几乎是天堂啊!山啊!水啊!乡村小路,带我回家,回到属于自己的地方。母亲啊!月光啊!”是约翰·丹佛!是那个乡村,就是那条在梦里萦绕的小路!多少…     

一曲高唱爱国主义的颂歌——闻一多《红烛》赏读

蜡炬成灰泪始干 ——李商隐红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;红烛闻一多矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!红烛啊!你心火发光之期,正是泪流开始之日。红烛啊!匠人造了你,原是为烧的。既已烧着,又何苦伤心流泪?哦!我知道了!是残风来侵你的光芒,你烧得不稳时,才着急得流泪…     

让生命健康成长

我从教十多年来感悟到：当一名好老师,真幸福!是啊,因为有付出就有回报。从我身边的那些老师的镇定自如的神态中就看出了这一切。可是,这一切成绩的取得是多么的不易啊!这需要多么坚强的毅力和信心啊!老师们不仅做到了,而且做得很成功。今天我结合自己的教学工作谈三个方面的问题：一是教师的职业道德;二是做学习型的老师;三是对学生要有真爱之心。     

小宠当家

<正>还没有到发薪水的日子,Rooney和也许就已经等不及了,没有办法啊!物价上涨啊!人和宠物都不得不面对这个可怕的事情。话说现在宠物的地位很高的,足可以和男朋友一起平分秋色了,宁可自己一天不吃饭,绝不能让宠物饿到一顿,所以,办公室里的的口号是:Love pet,love world!