“考试大纲”解析——政治

一、对高考政治科“能力要求”的规定。能力的概念很复杂。一般认为．能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。能力有一般能力与特殊能力之分。所谓一般能力，是指在不同种类的活动中所表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象慨括力、想象力、创造力等，平时我们所说的智力，就是指一般能力来说的；特殊能力是指在某种专业活动中所表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。例如，画家的色彩鉴别能力、形象记忆力，音乐家的区别旋律的能力等。     

思想政治学科应培养学生哪些特殊能力

能力可分为一般能力和特殊能力。所谓一般能力是指在各种活动中表现出来的,从事一切活动都必须具备的能力。如观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。思想政治学科毫无疑义地要发展和培养学生从事学习活动的一般能力。同时,思想政治学科还要发展和培养学生学习政治学科的特殊能力。所谓特殊能力是指从事某种专业活动所必需的、并在这些活动中表现出来的能力。如语文学习中的听、说、读、写能力等等。那么,思想政治学科究竟应发展和培养学生具备哪些特殊能力呢?我认为,它应包括以下几个基本部分。     

论高校体育教师能力的培养

论高校体育教师能力的培养刘新河一、高校体育教师能力培养的重要作用能力通常是完成活动的本领，包括完成一定活动的具体形式，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。心理学研究表明，按能力的性质，可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指人在日常活动中必须具备，广...     

地理学习特殊能力的培养

顺利完成某种活动的心理特征叫做能力,是人在实践过程中的表现,可以把能力系统理解为人在实践活动中表现出来的聪明才智。通常认为观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力等是人们从事各项活动必不可少的一般能力。而所谓地理能力,则是一种专项特殊能力,是指学生学习和掌握地理知识,     

提高校办工厂经济效益的几个问题

提高校办工厂经济效益的几个问题张庆荣经济效益是指劳动消耗和劳动成果相比较的关系，表现为一定的数值，也就是通常所说的所费和可得的数量关系，或者说是投入与产出的关系。经济效益一般是抽象的，它是寓于特殊的各个社会形态的经济效益之中。我们所说的经济效益是指社...     

谈历史课教学中学生能力培养的问题

开发学生智力,培养学生能力,是各科教学的共同任务。然而由于不同学科在学生能力的培养上有自己的特殊性,因此各个学科都有区别于其他任何一门学科的特点。人的能力可以分为一般能力和特殊能力两大类。一般能力是在各种活动中广泛表现出来的能力,如观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力等。特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力。一般能力和特殊能力的有机联系和辩证统一构成了人的能力的总合。     

浅析数学教学过程中非智力因素的培养

正什么是非智力因素?顾名思义,非智力因素是相对智力因素来说的.我们所说的智力包括智力因素和非智力因素.智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象能力等,即认识能力的总和.它是人们在对事物的认识中表现出来的心理性,是认识活动的操作系统.而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的作用.其中主要包括兴趣、情绪、情感、意志、性格等,是认识活动的动力系统.兴趣是指在明确目标的基础上积极探索各种事物的心理     

利用学习的正迁移提高英语能力

“旁逸巧衬,出奇制胜”不能不说是一种非凡的写作技能。这是通过大量阅读和写作实践培养出来的一种能力,也就是一种习得的技能。能力是指人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征,它是顺利地完成某种活动的必要条件。能力通常可划分为一般能力和特殊能力。一般能力与特     

改进管理 加强硕士研究生的能力培养

一、硕士研究生的能力素质和培养目标所谓能力,从心理学意义上讲是指人们从事或完成某项工作或活动所表现出来的心理品质和活动。能力的内涵一般包括三个部分,即知识、智力和技能。一个人的能力是知识的多寡、智力的高低、技能的优劣之综合表现。知识和智力具有内在性,而能力具有外显性和实践性。一个人的能力只有与实践相结合并通过一定的实践活动才能表现出来,能力的高低,表现为对所从事的工作和活动完成的质量。     

在物理实践活动中培养能力

能力是顺利完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。能力包括智力的因素和技能的因素,它是人依靠智力、知识和技能去完成某种活动所表现出来的身心力量。学习能力主要是指在学校这个特定的场所中、教师有意识,有计划、有组织地使学生形成的能力。学习能力是人的能力的基础部分。学生的学习能力的形成既满足一般所说的能力的形成规律．又具有学习主体的动机、兴趣、意识、主动性和客体化的教育内容相结合的特点。     

关于能力及中小学能力发展特点论述选编(之一)

一、能力的本质 (一)什么是能力 能力是顺利完成某种活动所必需的,并直接影响活动效率的个性心理特征。它是人们顺利实现某种活动任务的重要主观条件,是影响活动效率的基本因素,并且总是和人们完成一定的活动联系在一起。 能力的概念具有广义与狭义之分。广义的能力概念,泛指完成活动的能量(也叫完成活动的可能性或活动的潜能)。它包括生理能力,也包括心理能力;既指先天能力,也指后天能力。所谓生理能力即人体各器官的功能;心理能力则指调节人的活动的心理特性;先天能力一般指人类在科学发展中形成、     

把能力培养贯穿于家庭教育的始终

能力是个性心理特征之一，是人们在完成活动中所表现出来的可能性方面的心理特征，或者说，能力是顺利完成活动必备的心理条件。通常指完成活动的本领。     

批判性数学思维的创造性

思维是人脑对客观事物的特征和规律的一种间接的概括的反映,思维发生和发展过程中所表现出来的个性差异就是思维品质,思维品质是思维能力的表现形式,不同的思维品质必定表现出不同的思维能力。一般认为,思维品质主要包括:思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性。 所谓思维的独创性是指思维活动的创造精神即通常所说的创造性思维,而思维的批判性是指思维活动中独立分析和批判的程度,它主要表现为不盲从,有自己独立的见解,敢于怀疑,善于提出批判性、发展性意见,积极探索事物发展的根本原因。     

推行能力本位职教培训

“能力”,一般是指人们完成一定活动的本领。能力本位教育思想中的“能力”,是指一个人在现代社会中从事职业活动的生存、发展的全部主观条件。这些条件包括专业能力、方法能力、社会能力(后两者又称为关键能力,如交流与合作能     

技工学校数学教师能力的构建

能力是指顺利完成某项活动所必须具备。且直接影响活动效率的个性心理特征。能力通常分为特殊能力和一般能力．特殊能力是指完成某种专业活动必须具备的能力．一般能力是指完成各种活动都要求具有的能力。技工学校的数学教师以数学作为他们的专业,所以需要具有本专业的专门能力——数学能力：数学教师所从事的工作是数学教学工作,完成的是数学教学任务,就应该具备数学教学能力。     

能力·能力培养·能力倾向测量

能力·能力培养·能力倾向测量广东朱庆春什么是能力？从心理学上说，能力就是保证顺利完成某项活动的个性心理特征。能力包括一般能力和特殊能力。一般能力也叫智力，是指人在一切活动中都必须具备的共同能力。它包含下面一些层次：──注意力，心理活动对一定对象的指向...     

新课标视角下的数学教师能力结构分析

能力对于数学教师专业发展的意义和重要性毋庸置疑.然而,数学教师应该具备哪些能力却是仁者见仁,众说纷法.新课标的颁布、新课程的推广实施,对数学教师的能力提出了新的要求,数学教师需要与时俱进,积极建构适应社会发展与教育变革需要的能力结构.本文以新课标为视角分析数学教师的能力结构,以期为数学教师的专业发展提供借鉴.1数学教师的能力内涵辨析能力是指人们完成某种活动所必须具备的个性心理特征.心理学将人的能力分为一般能力和特殊能力两种.一般能力是在各种活动中都表现出来的基本能力,如观察力、注意力和记忆力等.特殊能力是在某…     

浅谈学生潜写作能力的开发问题

写作能力，就是通过思维活动，按照一定的要求，用语言文字把生活或感情表现出来的能力。而潜写作能力则是指潜藏在头脑中，还没有经过写作实践表现出来的写作能力。一般说来，潜写作能力包括三个构成要素：     

加强师范生"教学临床"实践,提高师范生临床实践能力

临床实践能力原是医学领域的专业术语，通常是指医生给病人诊断和治疗的能力。它是以一般能力为基础，通过特殊能力表现出来的，是一般能力与特殊能力的有机结合。临床实践能力的高低是衡量医生专业水准的最终标准。医学生临床实践能力的高低是评价医学教育质量最重要的指标之一。医生临床实践能力培养对于教师教学能力培养具有重要的启示意义。[第一段]     

地理教学中的季节问题

季节的变化首先是一种天文现象,然后是地形和气候现象,它与人类活动的关系是十分密切的,在地理教学中也是重点与难点。季节包括四季和节气,二者既有区别又有联系,而通常所说的季节一般指四季,本文所谈的季节,也就是四季。