英美文学教学与语言能力的关系研究报告

本文通过对两个年级68名英语专业学生在语言能力和英美文学教学方面的问卷和访谈,研究了学生的语言能力状况,分析了影响英美文学教学的因素以及语言能力和文学教学二者之间的相互关系.     

英美文学课中的语言与文化一体化教学探究

英美文学课是语言与文化一体化的教学。学生从中除了可以感受英美文化外,还可以在整个过程中锻炼提高听、说、读、写等语言交际能力。因此,英美文学课可以同时提高学生的语言能力和文学能力。     

英美文学在高中英语教学中的应用研究

英美文学不仅具有独特的艺术韵味,而且其发展还和英语语言学习有着密切的联系。将英美文学引入高中英语教学中,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语语言运用能力,促进英语课堂教学效果的提高。文章基于高中英语教学现状和高中英语教学中渗透英美文学的意义,对高中英语教学中英美文学渗透的有效途径进行论述。     

基于教育生态学的高校英美文学教学模式探索

高校英美文学教学对于提高学生的英语口语能力和鉴赏能力具有重要意义。英美文学涉猎内容较为广泛,包括哲学、心理学等学科知识,提高英美文学教学水平能够帮助学生提高语言综合素质。然而目前,英美文学逐渐被边缘化,如何走出危机,在教育生态学的基础上创新英美文学的教学模式是英美文学教学面临的重要课题。本文指出了教育生态学理念下英美文学教学的依据,对英美文学教育现状及其问题进行了剖析,针对创新高校英美文学教学模式提出了几点有效的措施,旨在为英美文学教学开辟崭新的路径。     

英美文学教学谈

分析文学对人才素质提高的教育作用,阐明了英美文学所包含的文化、文学、语言知识及其具有的哲学、人文、美学等价值。明确了英美文学课在英语教学中的地位,指出英美文学教学具有进一步发展学生语言能力和培养跨文化交际素质的功效。     

基于认知技能培养的英美文学教学

在英美文学课程中应注重发展学生的各种技能,尤其要培养学生的认知技能、释密技能。以技能培养为核心的英美文学课程能提高学生的语言能力,拓宽学生的思维,提高其对美的鉴赏能力、跨文化交际能力和创新能力。通过在认知理论指导下的实践教学论述了如何在英美文学课程中培养学生的综合技能以提高其语言能力和文化修养。     

英美文学课程体系改革探索与实践

英美文学是我国高等院校英语专业的一门主干课程,英美文学课程在深化学生所学知识、提高学生的英语语言运用能力、培养学生的文学鉴赏力和审美敏感性方面有着不可替代的作用。随着社会多元化的发展,英美文学教学面临许多难题,只有解决好这些问题,英美文学教学才能适应当今的教育发展形势要求。     

基础英语教学改革中英美文学的渗透与实践——以《现代大学英语》精读为例

我国传统的英语专业精读课教学一直采用以教师教授为主的基本模式,课堂教学活动的主角是教师而不是学生,学生完全处于被动的接受地位,在语言学习中失去动力和兴趣,教师的积极性也被大大挫伤。文学教育是学好语言必经的途径,让英美文学渗透到英语专业基础教学中,这项举措不仅帮助提高学生基础语言能力,同时让学生学到了英美文学中的精华、了解了英美文化。在精读课中渗透并加强英美文学教学,是适应我国大学英语专业培养目标的有效办法,也是外语教学中不可缺少的组成部分。     

汲取文体精华 构建交际课堂——文体学和交际法指导下的英美文学教学

在目前高校英语专业的英美文学课堂教学中,学生的主体地位和改变传统教学方法的问题越来越受到重视.本文着眼于英美文学教学的特征和学生交际能力的培养提出综合运用文体学和交际法,在提高学生的文学欣赏能力和语言素质的同时可以培养学生的交际能力.     

跨文化交际视阈下的英美文学教学

培养学生跨文化交际的意识和能力是英美文学教学的主要目标之一,文学、文化和交际是一个不可分割的整体。本文从英美文学课程与文化教学相结合的角度,分析了培养学生跨文化交际意识的重要性,认为在文学教学中应重视语言的文化内涵,重视母语文化并正确对待文化冲突,通过实践活动促进学生跨文化交际能力的提高。