对当前初中体育教学现状的分析

在当前的初中体育教学工作中．普遍存在着教学效率不高的状况。对其进行深层次原因的分析,主要与当前学生体育学习兴趣不足、教学手段与模式滞后以及教学拓展不足等方面相关。作为初中体育教师,应当对当前体育教学工作中存在的不足进行深入的分析研究,并结合教学改革要求、自身工作实际,开展探究与尝试,努力提升体育教学成效。本文主要针对当前初中体育教学工作中存在的不足进行简要分析,并提出针对性措施。     

探究初中体育教学模式实践的创新

以往的初中体育教学存在着教学观念陈旧落后,不能适应体育教改的要求。因此,初中体育教学模式实践的创新具有现实性和积极性。其内容包括初中体育的教学观念、教学模式、教学评价、教学设施等方面。本文提出了自主创新教学模式,以实现初中体育教学的有效化。     

对有效提高初中体育教学成效的几点探究

在初中体育教学工作中,教学成效低下是普遍存在的现象,要想突破这一困境。必须强化对教学困境的分析研究,找准关键所在,紧扣重点环节,进行优化与创新。初中体育教学工作主要存在着学生学习兴趣低下、教学内容单调、教学手段陈旧、教学模式单一、教学空间不广等方面问题。作为初中体育教师,应当对这些现象进行有效研究,以新课程理念作为提升教学成效的指导,注重改革创新,提高教学成效。     

贯彻新课程理念,在体育教学中深入实施素质教育

新课程理念在教育教学目标、方式方法等方面对基础教育各门学科的教学工作提出了新的要求,教学工作不仅要着眼于学生学科知识的掌握,而且要着眼于学生学习能力的培养、情感的感悟,以及思想品德的形成,以促进学生全面健康发展。初中体育学科在学生成长中具有重要的作用,它不仅承担着教授学生基础体育知识、锻炼基本体育技能的任务．而且具有培养学生坚韧不拔的品质、促进学生身心健康发展的作用,在初中体育教学中深入实施素质教育意义深远。笔者多年从事初中体育教学研究工作,注重在体育教学中全面推进素质教育,取得了明显成效。     

多措并举,有效提升初中体育教学成效

在初中体育教育教学工作中,新课程理念的指引作用非常重要,但是在实际教学中,部分教师的教育理念不够新,在教学模式及教学手段、空间等方面创新力度不够,制约了教学成效的提升。作者多年从事初中体育教学研究工作,对于初中体育教学工作中存在的各种不足进行了探究。     

初中体育教学中的困境探究

随着新课改的不断实施,各种教学科目正在发生着前所未有的变化,体育教学同样也在发生变化,但是,在初中体育教学中仍然有很多问题困扰着教育者们。本文从教师、学生、经费．教学设备等多个方面对体育教学中的困惑进行了探究,井针对体育教学中的困惑提出了相应的解决策略,以期为今后的体育教学工作提供一点借鉴。     

浅论初中体育有效教学策略

<正>在初中体育教育教学工作中,新课程理念的指引作用非常重要,但是在实际教学中,部分教师的教育理念不够新,在教学模式及教学手段、空间等方面创新力度不够,制约了教学成效的提升。我多年从事初中体育教学研究工作,对于初中体育教学工作中存在的各种问题进行了探究。一、我国初中体育教学的现状分析长期以来,我国中学的体育教学内容、教学方式教学模式都比较陈旧,往往只重视运动技能的传授,而忽视中学生自身     

如何进行初中体育的有效性教学

随着我国现代化进程的加速,各方面综合实力正在不断的提升,对教育也提出了更高的要求,初中体育新课标要求对于学生的教育教学工作应当从应试教育向素质教育转变,素质教育要求学生在德智体美四个方面全面发展,这就使得教师要在不同方面进行教育教学。初中体育在培养学生"体"的素质教育方面有着重要的作用,对于学生的身心健康发展十分有效。因此,初中体育教师将会面临着重要的挑战。基于此,在阐述初中体育有效性教学的基础上,从三个方面分析了进行初中体育有效性教学的方法。     

初中体育教学困境突破及分析

初中体育教学面临着一些问题,主要表现在受重视程度不足,师资力量薄弱,教学研究成效低下以及教学保障不力等方面,应当采取切实有效的措施予以解决。重点要强化思想教育,多渠道提升体育师资队伍建设,扎实开展教科研工作以及推动校本课程建设等,有力突破体育教学困境。     

农村与城市初中体育教学差距分析及对策

正笔者是一名在兰州市初中学校从事体育教学工作多年的体育教师。去年,因我市教育局的统一部署和安排,笔者被派到兰州市皋兰县一所农村初中顶岗支教,有机会深入地接触和了解农村初中体育教学的现状,深感农村初中体育教学及体育器材、设施等方面的薄弱与不足。现就农村与城市初中体育教学的差距现状及如何缩小差距,谈谈自己粗浅的认识,与体育教学同仁共同商榷。     

增强五种能力 提升体育教学水平

在当前教育教学改革不断深入的背景下,初中体育工作对教师提出了更高的要求.新课程理念要求初中体育教学工作更加关注学生全面发展,注重为学生构建和谐的师生关系和素质化的教学过程,促进学生全面发展.作为新时期的初中体育教师,应当在工作中不断提升自我,增强教育教学工作履职能力,增强沟通交流、言传身教、电脑运用、教学创新和资源整合等方面的能力,有效提升体育教学水平.     

试论初中体育教学中出现的问题及建议

初中体育教学在整个中学教学过程中占有重要地位．是促进中学生德智体美劳健康发展的重要环节。但是,就目前初中体育教学的现实情况来看．中学体育教学还存在着一些问题。笔者根据自身经验,试从学校、中学生和家长等三个方面来讨论初中体育教学中存在的问题和解决的办法。即：树立正确的体育现：加强对中学体育教学的关注：调动学生参与体育运动的积极性：鼓励家长积极配合中学生的体育学习。     

浅议在初中体育教学中渗透品德教育

在初中体育教学中,许多教师存在着教育理念上的误区,认为体育教学的任务就是完成体育卫生知识的传授,以及体育技能的培养,这种观念是不全面的.在新课程改革背景下,初中体育教学承担的教学任务主要分为知识、技能以及情感三个方面的目标,其中情感教学目标在中考压力下容易被教师忽视,体育教学工作相对于其他学科,具有很多的可发掘德育因素,例如培养学生的组织性纪律性以及顽强品质等方而,教师要注重强化德育渗透工作,促进学生健康成长.     

对初中体育训练教学的分析研究

在初中体育教学工作中．训练教学是较为核心的环节,对于整体教学成效的提升具有重要影响。体育训练教学一直以来都是体育教学的短板,学生学习兴趣不足、教学成效滞后等方面成了体育教学工作的瓶颈。如何有效提高体育训练教学成效,具有积极的意义。新时期的初中体育教师要紧密结合新课程改革要求。立足学生身体素质发展状况和体育教材目标要求。对体育训练教学工作进行优化与提升,促进教学活动的有效开展。本文主要针对初中体育训练教学现状和突破教学困境的措施等进行简要论述。     

浅议如何在初中体育教学中强化思想教育

在初中体育教学工作中,教师需要完成的教学目标包括体育常识的掌握、体育技能的锻炼与思想情感的教育三个方面,缺一不可。当前部分初中体育教师不同程度地存在着教学理念上面的误区。认为只要将前两项教学目标全面完成,思想情感教育目标不重要,这种理念必须得到纠正。新课程改革明确提出,要将学生的身心健康发展作为教育教学工作的重要出发点,每一门学科都应将思想教育渗透的作用充分发挥出来,因此,在初中体育教学工作中一定要强化思想教育的渗透,为学生创设良好的学习环境。     

探析中考下的体育教学现状及改革

在目前的初中体育教学中,"考什么,练什么"或多或少地影响着初中体育教学工作,学生的体育学习主动性和积极性逐渐减弱,身体素质全面下滑。通过分析体育教学现状和策略,以期为广大教学工作者提供参考。     

着力提升初中体育教学成效的几点思考

提升初中体育教学成效应当从多个方面着手,教师要深入研究教学工作与学生特点,综合着力发挥体育学科在促进学生成长中的作用,重点应当从营造良好师生关系、优化体育教学模式、补充趣味性内容、组织课外兴趣小组活动等方面入手,促进体育教学成效的提升。     

对新课程改革背景下初中体育教师履职能力的思考

正在当前教育改革形势不断深入的背景下,初中体育教师在教育理念、业务能力、信息技术等方面也面临着更高的要求与挑战。作为新时期初中体育教师,应当积极适应教育形势发展需要,并强化自我素质,掌握过硬的岗位履职能力,为教育教学质量的提升提供人力资源保障。笔者长期从事初中体育教学工作,结合工作实践,对做好新时期合格初中体育教师具有以下几点体会:     

初中体育教学中渗透创新教育的有益思考

在初中阶段的课堂教学中,体育课程在锻炼学生身心素质方面发挥着重要作用。新课改背景下对初中体育教学提出了新的要求,结合相关的实际教学经验,对初中体育教学中渗透创新教育的具体方法展开论述,希望能为今后的体育教学改革提供参考。     

初中体育教学提升学生主动参与策略分析

随着素质教育模式的快速实施,体育学科的地位不断提高。初中体育教学质量,不仅关系着初中学生身体素质的提高,还关系着初中学生心理素质的提高。体育学科,之所以一直存在于教育体系之中,是有重要原因的。做好初中体育教学工作,是加强素质教育实施的重要前提,也是实现教学改革的必要环节。让学生主动参与到初中体育教学中,需要教师的智慧,从而有利于教学有效性的提升。